對外行人來說，聽覺處理欠佳的孩子的特征看起來與注意力缺失症的孩子的特征很相似，但是這兩者是不一樣的。在你看來，學生的眼睛似乎在房間裏遊**，沒有關注你，更可能的事實是他沒有理解你的話，在看同學們做什麽來決定自己怎麽做。
老師經常試著將自閉症學生安排在教室的最前排，將視覺和聽覺的幹擾降到最低，並給他書麵或其他視覺提示的任務和時間表，結果發現很有幫助。如果你離他較遠，在直接和孩子說話前，可以通過另一種方式成功獲得他的對視或注意力，例如通過黑板、投影儀或其他媒介進行講解，確保他可以在過程中一直看到你的臉，而不是你的後腦勺。秉持這一理念，一步步拉近你和孩子的距離。
小創意
如果你的孩子是聽覺敏感型的，要求學校給孩子安排一個走廊盡頭最上麵的櫃子。如果他在用較低的櫃子，別人在上麵關門發出的撞擊聲，正好震著他的耳朵。