本章是關於變革教育中幼兒教師自我認同問題的專題研究。伴隨著國家和社會對學前教育的日漸重視，幼兒教師的職業生活也在變革中發生著重要的改變，這些改變直接影響到幼兒教師的自我認同，值得我們關注和研究。本研究主要關注了變革教育中幼兒教師自我認同的一般影響因素，繼而進行了影響幼兒教師自我認同的雙向影響因素的研究，最後針對轉崗幼兒教師這一變革教育中的特殊幼兒教師群體的自我認同問題進行了研究，以期對幼兒教師自我認同的研究能夠形成點、麵結合的完整狀態。

在對變革教育中幼兒教師自我認同的一般影響因素的研究中，我們主要采用問卷調查法收集數據。數據結果顯示，在影響幼兒園教師自我認同的各項因素中，幼兒教師的專業發展、職業價值感維度的均值比較高，而在社會資本占有、經濟收入、時間自主性等維度上均值相對比較低。

在此基礎上，我們將一般因素依據對幼兒教師自我認同影響性質的不同，分為增強性因素和削弱性因素兩類，於是發現了具有啟發意義的結論。幼兒教師職業的內在價值是增強幼兒教師自我認同的主要因素，而外在的幼兒教師的社會性影響因素則成為削弱幼兒教師的自我認同的因素。也就是說，幼兒教師喜歡自己的職業，認同自己的職業價值，可是，由於外在因素的不合理、不和諧而影響到幼兒教師的職業體驗，從而使其在整體上感受到職業的不如意，從而產生自我認同的危機。而且這些內、外在因素分別影響到了幼兒教師自我認同中的不同方麵。內在因素主要影響的是其個體自我的認同感，而外在因素主要影響的是其社會自我的認同感。其中的內在因素主要包括：教育過程中的樂趣；與孩子在一起的純真歡樂；教育世界的無限可能性所激發的探索樂趣；看到孩子在自己的引導下獲得有效的發展而體驗到的成就感、滿足感；因工作創新而獲得的自豪感；獲得家長理解而產生的欣慰；在同事合作中因相互理解和支持得到的愉悅和滿足等。外在的社會影響因素主要包括：幼兒教師較低的社會地位；幼兒家長的不尊重、不理解；幼兒園製度與管理的不合理等。

雙向影響因素對幼兒教師的影響不是線性的，而是存在內在矛盾性和複雜性的。這種內部矛盾性體現在：“個體自我”與“社會自我”的博弈；內部情感體驗與外部職業回報的取舍；社會期望與自我要求的選擇。在個體自我和社會自我之間，幼兒教師應該更看重什麽決定了其自我認同能夠穩固建立，隻注重內部的個體自我認同，太過理想；而隻注重外部的社會認同又太過現實，因此，如何在理想和現實之間找到合適的節點，是幼兒教師避免自我認同危機的關鍵所在。在內部情感體驗與外部職業回報之間也是如此，單純的幼兒教師會滿足於和孩子們在一起的天真快樂，而不去計較工資的高低，然而，現實的生活又會使其關注物質層麵的價值認可，讓其產生不平衡感。情感和理智之間的困惑，是難以完全平複的。在社會期望和自我要求之間的落差，是幼兒教師麵臨的另一個現實的挑戰。伴隨著整個社會對幼兒教育關注度的提升，社會、家長、幼兒園對幼兒教師提出的要求越來越高並且較為理想化，當幼兒教師自我工作的實際難以達成這種理想狀態時，就會產生自我質疑，產生認同危機。這就需要幼兒教師在社會期望的“應然”狀態，與自我的“實然”狀態之間取得一種現實的平衡，從而穩定自我的認同。具體而言，幼兒教師自我認同的重建需要幼兒教師要重視自我心理的體驗與感受；幼兒園要改變管理環境，增強幼兒教師對職業的積極感受；社會要改變幼兒教師的生存現狀，為教師提供發展的空間。內外部的共同改變，才能實現幼兒教師自我認同的良好狀態。

此外，本章還關注到了農村轉崗幼兒教師這一特殊教師群體的自我認同危機。

農村轉崗幼兒教師是農村教育發展和變革的產物。當大量農村中小學教師因為改革的需要而轉崗到幼兒園的時候，大多數看到的是一種師資湧動和變化的潮流，而每一個具體的農村轉崗幼兒教師卻需要麵對嚴峻的挑戰。對於農村轉崗幼兒教師而言，崗位的轉換可以在瞬間完成，而職業認同感的建立，則需要一個長久的過程。

對於農村轉崗幼兒教師而言，轉崗過程中，他們主要麵臨三個方麵的認同危機：價值認同危機、專業認同危機和社會認同危機。他們麵臨的價值認同的危機表現在兩個層麵：自我價值認同危機和職業價值認同危機。幼兒教師職業相對於中小學教師而言，無法帶給他們較高的成就感和價值感。而專業認同危機主要是指幼兒教師對於專業生活性質以及自我專業勝任能力的認同狀態。一方麵，幼兒教師這一工作被認為缺乏專業性；另一方麵，轉崗幼兒教師發現自己在這一專業工作中缺乏專業素養，難以勝任。而轉崗幼兒教師麵臨的社會認同危機主要表現在經濟收入和社會聲望兩個方麵。經濟收入過低，包括家長在內的社會群體的尊重度不高，使其對自我職業的社會價值產生質疑。因此，對於轉崗幼兒教師而言，改變自我認同，對於其轉崗後的職業生涯的順利發展具有重要意義。為此，就需要完善農村轉崗幼兒教師的職業價值觀，發現職業價值，確立價值認同感；為農村轉崗幼兒教師提供專業培訓，保障其專業自主，增強專業認同感；最後，還需要完善轉崗幼兒教師的社會支持係統，提升其社會聲望，穩定社會認同感。