這是個十分有趣的實驗，實驗對象必須是受過教育的成年人。提問：三點水右邊加一個“來”字念什麽？
答：念“淶”。
再問：三點水右邊加一個“去”字呢？被問者至少有一半以上頓時語塞，有的甚至當即斷然回答：根本就沒有這個字！
而實際上，這個“法”字的使用頻率遠比“淶”字高得多。一般情況下，認識“淶”字的人不會不認識“法”字。那麽問題出在哪裏呢？這就是思維定式的作用了。
三點水加一個“來”念成“淶”，這是漢字中典型的“左形右聲”字。當你回答了這個簡單的問題之後，一種思維定式便悄悄地左右了你的思路，當提問者借漢字中“來”與“去”相對應的定式發問時，你多半會立即按照“左形右聲”的思維方式加以考慮。而“法”卻並不念“去”，於是立即否定了這個常用字的存在。
問題就是這麽簡單，卻又如此令人不可思議。當然，這種“定式”必須有其成因——形成這種定式所需要的知識結構。若以同樣的問題向小學三四年級的學生發問，“上當”的人就很少。這是因為他們還不具備形成這種定式的知識結構。
這是“慣性”造成的思維定式，在取舍、肯否之間很容易形成“定而不移”之勢。唯一可行的解除定式的辦法，就是極大地開闊我們的視野，改變我們既有的思維方式，時刻警惕陷入“經驗”中去。
哈佛剛畢業的女大學生菲娜到一家公司應聘財務會計工作，麵試時即遭到拒絕，因為她太年輕，公司需要的是有豐富工作經驗的資深會計人員。菲娜卻沒有氣餒，一再堅持。她對主考官說：“請再給我一次機會，讓我參加完筆試。”主考官拗不過她，答應了她的請求。結果，她通過了筆試，由人事經理親自複試。
人事經理對菲娜頗有好感，因她的筆試成績最好。不過，菲娜的話讓經理有些失望，菲娜說自己沒工作過，唯一的經驗是在學校掌管過學生會財務。他們不願找一個沒有工作經驗的人做財務會計。人事經理隻好敷衍道：“今天就到這裏，如有消息我會打電話通知你。”
菲娜從座位上站起來，向人事經理點點頭，從口袋裏掏出1美元雙手遞給人事經理：“不管是否錄取，請都給我打個電話。”
人事經理從未見過這種情況，竟一下呆住了。不過他很快回過神來，問：“你怎麽知道我不給沒有錄用的人打電話？”
“您剛才說有消息就打，那言下之意就是沒錄取就不打了。”
人事經理對年輕的菲娜產生了濃厚的興趣，問：“如果你沒被錄用，我打電話，你想知道些什麽呢？”
“請告訴我，在什麽地方不能達到你們的要求，我在哪方麵不夠好，我好改進。”
“那1美元……”
沒等人事經理說完，菲娜微笑著解釋道：“給沒有被錄用的人打電話不屬於公司的正常開支，所以由我付電話費，請你一定打。”
人事經理馬上微笑著說：“請你把1美元收回。我不會打電話了，我現在就正式通知你，你被錄用了。”
就這樣，菲娜用1美元敲開了機遇的大門。
求職時，被人拒之門外的事時常發生，你是否做過像菲娜這樣打破常規的事呢？答案大都是沒有，為什麽我們沒有那樣去做呢？不是因為我們相信自己一定會被錄用，是我們習慣了等別人給自己機會的思維定式，卻不會為自己創造性地爭取機會。
“絕路”是因為我們斷絕了思維的去路，拿出氣魄，拓展思維的空間。擺脫了思維定式，智慧就能閃爍創造性的火花。