列寧小的時候，一個寂靜的晚上，大家正在埋頭工作大家都默默的工作，列寧突然喧嚷起來，妨礙了大家。父親就把他帶進了自己的書房，讓他安靜的坐在自己身邊的一張大皮轉椅上讓他俏無聲息的自己坐在椅子上，要他在那裏坐一段時間，好好的想想自己的行為，孩子們把這張椅子叫做“黑椅子”，可見這辦法對活潑好動的孩子來說對於一個處在好動年齡的孩子來說，的確是一種不輕的精神處罰。
列寧的母親常常把淘氣的孩子帶到餐廳去，坐下來彈鋼琴並同他們一起唱兒歌，一起玩遊戲。他們這有趣的教育方法對孩子們健康成長產生了重大的作用。列寧兄妹6人，全都成為偉大的革命者，無疑這與小時候良好的家庭教育是密不可分的分不開的。
列寧這樣的偉人就是在這種氣氛下培養出來的。所以，父母放下架子，脫掉西裝，和孩子們一起遊戲這是一個很好的教子方法。這樣做外人看起來似乎認為你沒大沒小，但對孩子是很好的。
糊塗學的教子訣正在於此：與孩子在一起玩起來，“瘋”起來，“傻”起來，你的孩子一定很快活這樣使你的孩子快活的生活。
著名的法國文豪維克多·雨果，出生在一個軍官家庭，祖輩幾代人中，沒有一個與文學有緣。可是雨果卻從小就愛好詩歌和文學創作，這除了自己的聰穎和勤奮以外當然自己的聰慧也是一方麵，另外與他母親的引導教育是分不開的。
由於雨果讀書時，喜歡寫詩，數學老師很看不慣，就用一大堆數學題來壓他，他的母親誠懇地與老師聯係，使雨果擺脫了一些難解的數學題，有時間從事他心愛的詩歌習作了他便可以盡情享受他的寫作了。
有一次，他母親患肺炎，雨果日夜守護在母親身旁，以至耽誤了他參加普魯士學校的詩歌創作有獎比賽的寫作時間。當他母親病情有好轉時母親病情稍有起色時，第一句話就問雨果：“詩寫好後寄出了嗎?”母親知道是自己因患病而影響了兒子時，感到十分內疚。雨果明白母親的心，等母親熟睡時，連夜把詩寫好了。母親醒來看到兒子的寫作已放在床頭時，微笑著流出了激動的熱淚。
雨果成名了，許多親友稱讚他：“你為我們祖國的文學增添了耀眼的光彩，你的成就之快之大，簡直是個謎，這個謎恐怕隻有文藝女神才能解開。”
如果真有文藝女神的話，那就是雨果的媽媽。泰戈爾小時候是一個因學習不好被學校除名的孩子。而他卻受到了來自的父親的卻給了他良好而深刻的教育，他的父親首先在孩子身上喚起信仰和責任感。讓他很小就掌握了錢財，每天計算日常花費，要他每天給貴重的金鍾上弦，上得過緊不得不去修理，也不責怪他。把家裏所有的藏書都展示給孩子給孩子看了所有的藏書，使泰戈爾在飽覽名章中寫出了第一部詩劇。
到了早晨，父親總是喚起兒子跟他一塊兒背誦古詩，再各喝一杯牛奶，讓孩子靜聽自己唱經文，然後到戶外散步。回到屋裏，再教孩子讀一小時英語，接著就帶他到冰涼的水中沐浴。下午仍然讀書，到了晚上，父親指天為書給他講初級天文知識。在父親精心的引導下，使泰戈爾成為一位名揚全球的文豪。
在孩子們的心目中，馬克思不僅是一位可敬的父親，而且也是一位親愛的夥伴和朋友。
他常給孩子們讀童話，講故事，念小說，給孩子們折疊小紙船，然後放在一個大水箱裏，在孩子們的歡呼聲中用火把紙船燒掉，每逢星期天，馬克思帶著全家郊遊，在路上他會給孩子們講一些美好動聽的故事。
馬克思不僅和孩子們一起讀書，而且還一起討論書中的內容還會談論自己的觀點同孩子交流，指點孩子如何從書籍中選擇最好的東西來充實自己。他經常以機智謹慎的方式和孩子們談論政治和宗教。女兒6歲時，在天主教堂裏聽了美妙的音樂而產生了宗教感，馬克思及時加以解釋，消除了女兒心靈中的疑團被消除了。
馬克思認為，身體與精神有直接的聯係。精神飽滿，生氣勃勃，在很大程度上決定著智力的發展，並對自己的力量充滿信心。所以，他非常重視身體鍛煉，從小讓女兒們做體操，使之勻稱、柔和、靈巧與優美。
以上這幾個例子都說明了，以一種隨意、自然的方法教育孩子是十分蕈必要的。