當媽之後，最擔心的事恐怕就是：我的寶寶發育落後了嗎？認知跟上節奏了嗎？同月齡的正常孩子發育到什麽程度算是正常的？如果不幹預，對寶寶的發育和認知有影響嗎？爸爸媽媽在日常養育中該如何陪伴和引導？
0~3個月
出生的頭3個月，寶寶最重要的兩件事，一件是認識周圍的世界，另一件就是認識自己。
1.認知能力裏程碑
在這3個月的時間裏，他慢慢知道自己的眼睛可以看到不同的顏色，自己的耳朵可以聽到不同的聲音，時不時在自己眼前比畫的那雙手，原來是自己身體的一部分。
家長要如何做？
多跟寶寶說話，讓他盡快地建立自己跟這個世界的連接，讓他知道餓了有人喂，困了有人哄。引導寶寶認識自己的手、腳，寶寶醒著的時候多跟他麵對麵交流，大人表情豐富的臉，就是剛出生的寶寶最喜歡觀察的事物。
2.精細動作裏程碑
從出生開始，寶寶就有抓住手中物件的本能。2個月的時候給他一個玩具，他能抓住並握一小會兒；3個月的時候，就能搖動搖鈴，伸手抓住懸掛在麵前的玩具。抓握類玩具可以是大人的手指、搖鈴、軟硬不同的積木，甚至家裏任何一種可以當玩具的日用品。
家長要如何做？
盡量準備多種材質的抓握玩具，可以刺激寶寶的觸覺發育。
3.視覺裏程碑
從出生到3個月，寶寶的視力會越來越好，逐漸可以辨識更多的色彩，以及看清楚更遠處的東西。到第3個月的時候，眼睛可追視物品轉動180度。
視覺激發類玩具：人臉、紅色小球、黑白視覺激發卡、彩色搖鈴。剛出生的寶寶最感興趣的就是人臉。除此之外，新生兒最敏感的顏色，就是紅色和白色對比強烈的卡片。
家長要如何做？
追視：開始使用紅球比較好，把紅色小球放在距離寶寶眼睛25~40cm的位置，左右緩慢移動，寶寶的眼睛有時候會跟著移動。最開始寶寶追到一半可能就追丟了，這是很正常的，可以重新開始。
聽聲辨位：拿兩個搖鈴，先在寶寶左側輕晃左邊的搖鈴，看寶寶是不是尋找並注視，等幾秒，再從寶寶右側輕晃右邊的搖鈴，看寶寶會不會扭頭尋找。這麽做可以同時考驗寶寶視覺和聽覺的敏感度，也是一種專注力訓練。
4.語言能力裏程碑
到3個月的時候，寶寶被逗引時就會笑了，也會循著聲音向聲源方向轉頭。
能發出聲音的玩具：搖鈴、早教機，以及人聲。
家長要如何做？
相較於各種玩具，爸爸媽媽的聲音永遠是最好聽的聲音，從寶寶出生就要多跟寶寶說話，不要擔心他聽不懂，跟他描述你們在做的每一件事。
5.大運動裏程碑
剛出生的寶寶手腳都是亂舞的，從出生後就可以讓寶寶練習趴，開始隻能勉強抬頭幾秒，一般2個月左右的寶寶在趴著的時候就可以稍微抬起頭，將頭從一側轉到另一側。
到了3個月，可以從仰臥位變成側臥位；俯臥時可抬頭45度，頭部和胸部可以抬起；豎抱時頭可以穩當一會兒；趴著或仰臥時可以抬腿踢來踢去。
輔助玩具：同樣趴著的你、小鏡子、會移動的發條玩具。
家長要如何做？
從出生就給寶寶準備一個地墊，每天都要有一些“地板時間”，隻要醒著就盡量多趴，開始可以少趴一會兒、多趴幾次。對於不愛趴的寶寶，可以在他麵前放一麵小鏡子，或者一個可以緩慢移動的發條小玩具，爸爸媽媽也可以趴下來跟寶寶對話、唱歌。
4~7個月
1.認知能力裏程碑
可以辨識不同看護人的聲音，能分辨熟人和陌生人，玩具不見了也會尋找；可以理解一些名詞，比如問寶寶“你的玩具車在哪兒”，他會朝玩具車的方向看；能聽懂自己的名字，聽到別人呼喚會轉頭。
家長要如何做？
寶寶見到陌生人，要給他一個熟悉的過程；可以用手帕跟寶寶玩躲貓貓的遊戲，為即將到來的分離焦慮做準備；告訴孩子每件事物都有名字，跟寶寶玩的時候，著重介紹他的玩具，如“這個是CC的積木”。
2.精細動作裏程碑
4個月的寶寶已經能準確地把任何拿到手的東西放進嘴巴，自己就能搖響撥浪鼓了；5個月就能兩手各抓一個玩具，會把五個指頭湊在一起抓握細小的物件（不是捏）；到六七個月的時候，會用手掌、手指和大拇指抓，會用手指指物品。
抓握類玩具：可以發聲的布玩偶，一捏就響的軟球，按不同按鍵會發聲的玩具，可以看到裏麵發出響聲的小顆粒的透明搖鈴。
家長要如何做？
在一定距離內給寶寶兩個不同的搖鈴，鼓勵寶寶自己去抓他喜歡的那個；給寶寶兩個玩具，等寶寶抓住一個之後，再給他第二個。一開始，他會扔掉之前抓住的玩具，然後去抓第二個，慢慢地，他就能學會兩手抓兩個玩具，這證明寶寶的抓握能力又向前邁進了一大步。鼓勵寶寶用手指去捏、去按、去摳。捏會響、按會叫、摳手指會鑽進去是這個年紀的孩子學會的技能之一，也會因此對事物之間的因果聯係有所認知。
3.視覺裏程碑
4個月之後，寶寶的視力基本與成人無異，色彩的辨識度也達到了成人的水平。
視覺激發類玩具：彩色視覺激發卡、彩色玩具。
家長要如何做？
可以繼續用彩色視覺激發卡玩追視遊戲，這個階段的寶寶已經能追上幾輪了。除此之外，最好的視覺刺激就是親近自然，多帶孩子看看大自然中的花草樹木。
4.語言能力裏程碑
4個月的時候，寶寶就能在大人的引導下發音交流了，最初可能是簡單的“嗯嗯”“啊啊”；5個月左右開始會自己觀察，有的寶寶就開始盯著大人發音的口型了；6個月的寶寶會樂於嚐試發出各種聲音，會含糊而重複地發音。
家長要如何做？
可以給寶寶多聽一些有韻律的兒歌、童謠，有的寶寶會跟著韻律搖動。寶寶觀察你的口型時，放慢速度地給他重複。
5.大運動裏程碑
這個階段有兩件大事：翻身和學坐。4個月的寶寶趴著的時候能用胳膊撐起身體抬頭90度；5個月輕拉腕部即可坐起，獨坐時還不太穩，頭和身體會向前傾，扶腋下能站起；到六七個月，有的寶寶可以獨自坐一會兒。
輔助玩具：鮮豔有趣的玩具、嬰兒健身架。
家長要如何做？
依然是讓孩子多趴，然後有目的地幫助孩子學習翻身，練習獨坐。可以用手扶住他，用枕頭撐住他的背或者將他放在沙發角上，讓他學習平衡身體。很快他就能學會“三足鼎立”，也就是身體向前傾，用兩隻手臂幫忙平衡上半身。當然，練習平衡的時候，可以在他麵前擺一些鮮豔、有趣的玩具。
8~12個月
1.認知能力裏程碑
8個月的寶寶已經可以看懂成人的麵部表情：高興或是生氣了，也開始學著模仿別人的動作，如招手再見。接近1歲之後，已經能聽懂一些簡單的指令，尤其是“不”的含義，也會基本的表達，比如指著水杯說“杯杯”。人小鬼大的1歲孩子，已經開始對人和物有喜惡之分。
2.精細動作裏程碑
寶寶慢慢地從滿手抓，過渡為手指抓，再過渡為指腹捏。8個月的寶寶會自己抓著東西吃，滿1歲的寶寶已經可以搭起2~3塊積木了。
抓握類玩具：手指食物、形狀盒，不同大小、形狀、顏色的可疊起來的玩具，依然是各種擠捏可以發聲的玩具。
家長要如何做？
向孩子展示各種玩具更“高階”的玩法。比如，兩塊積木敲打發出聲音，把積木放進積木盒，把兩塊積木摞起來、推倒，擴展玩耍技能，而不隻是繼續停留在外觀和觸感階段。開始需要演示給寶寶看，然後給寶寶機會自己嚐試，通過不斷試錯，讓寶寶擁有解決問題的能力。提供足夠多的手指食物，讓寶寶在進食過程中練習手部的精細動作。
3.語言能力裏程碑
這個階段寶寶語言能力的差異還蠻大的，有的寶寶9個月就會說出簡單的詞了，有的寶寶1歲還不能說出“爸爸媽媽”。千萬不要著急，不能說不代表聽不懂，很多寶寶會用一個詞表達多個意思。
家長要如何做？
一個非常有利的工具終於可以正式上線了——那就是繪本！除此之外，還有兒歌、童謠、手指謠。輸入和互動是引導寶寶早開口的兩個利器，當寶寶可以準確地說出單詞之後，要多使用選擇句式鼓勵寶寶說話。比如“CC想要香蕉還是橙子”“我們穿紅色的外套還是綠色的外套”。輸入很重要，鼓勵寶寶輸出也同樣重要。
4.大運動裏程碑
這個階段最重要的三件事就是爬行、學習獨站和走路。大部分寶寶8個月的時候已經爬得很好了，10個月的時候開始可以獨站片刻，然後慢慢地扶物獨行、推車獨行，到直立行走。
輔助玩具：學步手推車。
家長要如何做？
大運動不能耽擱，從前鼓勵多趴，這個階段鼓勵多爬。要給寶寶提供安全的、足夠大的探索範圍去爬、去練習站和走。多帶寶寶外出接觸陌生人，而不是悶在家裏。這個時候如果能接觸各種各樣的人，以後就不會太怕生。
寶寶的認知發育，一方麵是靠天生，另一方麵是靠父母和環境。從出生到1歲是很重要的認知開發階段，是否有紮實的基礎，很大程度會影響到之後的認知能力發展。