第60章 補習班風波
天氣轉涼，除了帶來毛衣的銷售熱潮，還帶來了半期考。
因為杜君琦的到來,這次高二出的試卷的難度明顯提高了,考試一結束,高二便哀鴻遍野,個個都在擔心成績不好看。
成績發放下來了，果然普遍成績不佳，除了少數的優秀生,絕大多數的學生的總分都下降了二三十分，學生們的哀歎襯得這次考試格外凶殘。
杜君琦的神話也沒保住，她的總分下滑了，在年段排名隻排在第三位。
高二的學業壓力本來就非常大，稍稍放鬆便會退步，這段時間杜君琦忙著設計校服和毛衣,分散了時間和精力，自然就嚐到了苦果。
杜君琦皺著眉，對自己的成績很不滿意,她要收收心，專注學業了。
雖然杜君琦的總分下滑了，但是年段第三名的排名在大多數的學生和老師看來還是十分好看的，杜君琦的榜樣光環其實並沒有消退，大家都自發地給她找了理由，她沒讀過高一，直接開學就跳級到高二，沒經曆過高一的平和過渡，一下沒跟上高二的快節奏和高壓力，是可以理解的，而且第三名嘛，還是很不錯的了。
杜君琦的榜樣光環沒有消退，緊接著小學的半期考也結束了，上了杜君琦補習班的學生們成績全部都提高了，尤其是中等和差等學生們的成績，更是提高的很明顯，這一下，杜君琦的榜樣光環反而更加閃亮了。
看到了吧，這就是補習班的作用，有了大學生的輔導，再加上杜君琦的解題技巧，成績就是提高的快，我家孩子明年一定能上十八中。
所有上了補習班的學生家長都更加堅定了信心，驕傲地向周圍的人炫耀自己的先見之明。
周末急切的家長們再次擠滿了補習班，他們堅定地要求把自己的孩子加進來，不加他們就不走了。
方謙益也經曆了半期考，這次他的總分比之前又好了一些，他已經適應了初中的課程，他有成人的理解力，再加上杜君琦的輔導，進步的非常快。
諾亞服裝廠承接了兩所學校的校服，又順利推出了毛衣，業務盈利非常可觀，方謙益持有諾亞服裝廠的股份，上個月的分紅非常豐厚，這筆分紅大大的緩解了家中的經濟困難，家裏順了，成績好了，方謙益的心情自然非常好。
心情很好的方謙益到諾亞廠找杜君琦，杜君琦的行程表他也知道，幾點在少體隊，幾點在服裝廠，他心裏都記著呢，這個時間點少體隊的訓練已經結束了，一般杜君琦會先到服裝廠晃一圈再和爺爺一起回家吃飯的，結果他到了諾亞廠，杜君琦竟然沒在，連爺爺也沒在。
方謙益聽廠裏人說爺爺上午9點接了個電話，說是補習班有事，接完電話就走了，杜君琦今天還沒過來呢。
奇怪了，補習班有什麽事，連爺爺都趕過去了？
方謙益趕緊去了補習班，結果剛上二樓樓梯就被走道裏黑壓壓的人群給嚇到了。
走道裏鬧哄哄的，方謙益小心翼翼地靠在牆壁上聽著人群的議論聲，聽了好半天才明白是怎麽回事，原來這些人全是學生家長，他們聽說這裏的補習效果很好，就想著把自家孩子送過來，可是補習班沒有名額了，有幾個暴脾氣的家長當場就鬧起來了，非要把自家孩子塞進去，有了帶頭的人，原本沒打算硬塞的家長們也留了下來，跟著一塊起哄，結果這裏就亂哄哄的成了一鍋粥。
聽著外麵鬧哄哄的聲音，杜君琦覺得這些家長真心不可理喻，明知道這裏隻有四個教室，再塞又能塞幾個，又不可能把他們的孩子全部塞進去，他們再鬧又有什麽用。
現場氣氛已經被幾個帶頭的家長給帶歪了，補習班隻有一個辦法平息這些家長的怨氣，那就是全收，可是全收又不符合實際，先不提一時之間哪有這麽大的場地來辦班，就是辦起來，也會造成補習班和自辦補習班的班主任們之間的矛盾，這對補習班的發展來說，並不是一件好事。
杜廣明和爺爺都在現場與家長們溝通，可是帶頭的家長們不講理，眼見溝通陷入僵局，被護著留在小教室裏的杜君琦讓一個補習老師偷偷把電話拿了進來，她躲在小教室裏給教育局鄭局長打去了電話。
馬上中午了，鄭局長正在家裏等開飯呢，結果卻接到了杜君琦的求救電話，聽到她描述的現場情景，嚇得他心髒都快了半拍，不管事發原因是什麽，畢竟這事是屬於教育方麵的事，要是真鬧出什麽打砸事件，就算不關他的事，他也會被市局點名批評的，而且萬一被記者報道出去，l區的縣政府班子都落不了好，知道事態嚴重的鄭局長馬上給縣長和派出所所長打去了電話，然後急匆匆地趕到補習班。
鄭局長也是常在縣電視台露臉的領導了，他一出現在補習班，家長們馬上就收斂了一些脾氣，等待鄭局長給他們一個合適的安排。
鄭局長在電話裏就已經初步了解了雙方的爭執，一方是要報名，一方是沒有場地，而且杜君琦對於搶班主任們的飯碗有顧慮，這點他也表示理解，所以現在他也沒辦法給出一個合適的處理辦法，隻能勸家長們先行回家，等他和補習班商量出辦法後再出個告示。
家長們當然不肯幹，他們就要馬上解決。
鄭局長也沒辦法了，正好這時候縣長和派出所所長一塊到了，在縣長的保證下，以及派出所所長的言語威嚇下，家長們終於陸續離開了補習班。
家長們離開後，躲在走道另一頭的方謙益終於露出身形，他走進補習班，看到緊皺著眉頭的杜君琦時，覺得有些心疼，她還是個孩子，不應該經曆這些的。
杜君琦見到方謙益雖然有些驚訝，但是此時她也沒空招呼他，隻能讓他先等在一邊，她要先和縣長鄭局長商量出解決辦法來。
杜君琦先客觀地說了補習班的難處，要擴大補習班，就要換大場地和補進補習老師，這方麵補習班可以自行尋找和補進，但是擴大補習班後，就會造成搶奪學校老師補習生源的矛盾，這個矛盾還會衍生出老師與學生之間的矛盾，退出班主任補習班的學生，會不會被班主任為難，會不會被有意孤立，會不會被故意扣分，一旦出現這些問題，又會造成學生對家長的埋怨，產生家庭矛盾，如果許多家庭都出現了這樣的家庭矛盾，又會讓社會對學校對老師產生道德質疑，這樣連鎖的矛盾一旦爆發，事態就會比今天更加嚴重了，而作為連鎖矛盾由頭的補習班也會招來各種質疑。
縣長聽愣了，有什麽誇張嗎？不就是擴大補習班嗎？
鄭局長聽得出了一身冷汗，他就知道，不管怎麽做，到最後都是他挨批評挨處罰，停辦補習班，家長們肯定不幹，擴大補習班，又會產生一係列的矛盾，他怎麽做都是錯。
“那有什麽辦法嗎？”縣長和鄭局長齊齊問道。
“隻有一個辦法，那就是由縣裏牽頭，每周搞一次公開課。”杜君琦一時之間隻能想到這個辦法。
“公開課？這有用嗎？”公開課不就是檢驗實習老師的教學質量，以及評比優秀老師的一個常規辦法嗎？
杜君琦開始詳述她的想法，由縣裏牽頭搞一項長期的公開課，選一個大教室，每周兩個老師，每人兩小時，一人挑一個擅長的題型來講，由學生自由發問，講解的好，名氣自然就大了，某方麵有短板的學生可以憑借公開課選擇最合適的老師來補習，老師也不用頭疼講解自己本身不擅長的題型了，這樣的市場選擇可以讓補習更精細化更人性化，同時，為了鼓勵老師報名參加，每節課都支付課時費，一節課100元，由杜君琦補習班友情讚助。
100元！縣長和鄭局長都吃了一驚，這也太高了吧。
杜君琦卻覺得不高，雖然100塊比學校給的課時費高很多，但是這些老師未必看得上，現在的五年級補習費一般是一個月80，一個補習班至少20人，老師們一個月的補習收入可是非常可觀的，若不是由縣裏牽頭，而且公開講課可以給他們增長名氣，這些老師們可看不上這100塊。
聽了杜君琦的解釋後，縣長意味深長地看了鄭局長一眼，他家小孩補習從不需要交錢，他不知道現在補習費這麽貴，老師們這麽能賺錢，鄭局長老臉微紅，不敢抬頭，他是知道市價的，但是這事能做不能說，一說出去，高尚的教師就變成了勢利的商人，這讓他這個教育局長無顏以對。
不過，這個公共課，真的有用嗎？縣長還是很懷疑。
杜君琦繼續解釋，辦這個公共課主要是為了轉移矛盾焦點，讓老師們把關注點放在公共課賺名氣上，名氣有了，學生就有了，收益自然也有了，老師們就不會斤斤計較於少了幾個學生，補習班與老師們的唯一矛盾就在於生源，他們不在意幾個學生的流動，自然就不會把矛頭對向補習班了，而且公開課體現了縣政府的支持態度，鼓勵老師們專注於教學質量的提升，對於整個補習環境來說也是好事啊。
縣長和鄭局長被說服了，決定下周開會討論一下。
事情就這麽定了下來，第二天補習班貼出了擴大補習班的告示，補習班擴大規模，增加新場地，但是增加出來的名額實行隨機選號製，就像彩票一下，家長們領了號，然後滾筒抽號，抽中了誰，名額就是誰的，前來打聽消息的家長們雖然對隨機取號的方式稍有微辭，但是這樣純靠運氣的方式反而比較公平，家長們也就接受了下來。