第一百零五章 音樂課
“金老師，怎樣才能提高彈琴的速度呢？”一個留著長發的少年，起身提問。
“你現能彈多快？”小金站在某音樂學校的課堂上回答這些準備投身音樂的青少年的問題。
“190拍左右吧！...聽說有人能彈240拍”
“190已經很快了啊！你知道我彈多快嗎？180拍。平時演奏真正能用到的速度也就160拍，每個音符過度到另一個音符的過程才是旋律本身需要的東西。也就是我們經常說的味道和音樂意識。240拍的速度機器，更適合去個人表演。一個樂手的演奏的好壞不是體現在速度上的，事實上我認識的很多大師演奏的速度都不快”
下麵很多學生開始竊竊私語，部分學生對速度這種東西有了全新的思考。
“金老師，我以前學過9年的古典吉他，改學搖滾吉他後很不習慣用撥片，我該怎麽辦呢？我曾經用古典吉他去找一個搖滾吉他手切磋，我的指彈速度比他用撥片還快”
“扔了它，沒有人規定搖滾吉他必須用撥片，恐怖海峽的吉他手就用手彈，很多BLUES吉他手也用手彈。另外一點我必須強調，既然你選擇了搖滾吉他那麽就要去多聽BLUES的東西，一個古典吉他手去找一個搖滾吉他手飆琴，這樣的事情不要在發生了。”小金不想誤人子弟，所以感覺有必要多說一些了。
“你可以把搖滾音樂和古典音樂去融合，創造屬於自己的搖滾音樂。但不要一味的去強調速度，速度並不能為你贏得音樂意識上的勝利。技術隻是創造音樂的工具，而不是音樂本身。這點在搖滾音樂裏尤為重要。一個樂手演奏的過程裏，首先要強調的是意識，再下來是音質。樂手不是馬戲團表演，誰能彈的快，玩的花樣多誰就更強...”
“打個比方，一個吉他手單純在速度比另一個吉他手快，不去考慮音樂本身就單純的認為自己贏了，那麽我們要為這個吉他手感到悲哀。他侮辱了音樂本身，說的再難聽點就是“樂盲”連會唱康定情歌的大嬸都比他懂音樂...
“值得慶幸的是我有一個好老師，他就是我們樂隊的主唱兼吉他手...今天我把這些講給你們聽，就是希望在這短短的幾十分鍾裏，能讓你們在今後少走點彎路...就算你能把《土耳其進行曲》或者《野蜂飛舞》彈240拍也僅僅說明你是手速最快的樂手而已，這是你們追求的嗎？”
小金滔滔不絕的講了一堂課的時間，在下課的時候，換來了全體學生包括聽課老師的熱烈鼓掌。
“金老師，你講的太好了，不光是這些學生，包括我們這些當老師的，都受益非淺。謝謝你能來這裏講課。”音樂學校的吉他老師追出來說。
“哈哈！好好教他們吧！少走點彎路，如果我有時間。我會經常來這裏看看的”小金走的時候，留下了這句話。
隨後這家學校的招生廣告就貼上了金小鑫的照片，穿行者樂隊的BASS手也曾來此授課。馬上這個學校的招生情況就變的很火暴。
算了！廣告就廣告吧！隻要這些學生真能學到東西，即使做個廣告那又如何呢？雨聲現在也不知道在幹些什麽。
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清晨的太陽露出了溫暖的光華，被暴風雨關在帳篷裏好幾天的人們，都早早的鑽出了帳篷。
滿島的殘枝斷葉，和海灘上留下的各種零碎，看起來很狼狽。
不過天氣總算轉好，風和日麗的最少能出門了。
今天的直升機，還是在10點鍾準時到達了，梁雨聲卻知道，自己等待的那批人也在這架飛機上。
從U國李永生的科技公司調集來的男女老少長相各異的第一批19名各領域混的不如意的人才，從直升飛機裏相繼走了出來。
直升機的螺旋槳帶起的強烈氣流，吹起了這些人的衣襟和頭發，不對！有幾個沒有頭發。
於冬指揮著工人上去搬行李和一些儀器設備等東西。
等這群人進入那個最大的帳篷後，相繼開始自我介紹。有些時候這類人和搞搖滾的人在性格上沒有什麽本質上的區別。都很直率，廢話也不多，大部分的表情都是不卑不亢的。所以這樣的人通常在無意中就會得罪人，這個世界需要的是把想法隱藏起來，而不是直接表現出來。
反正他們知道，麵前這個年輕人就是總公司的最大老板。當然也知道隻有他才有可能在短時間內，提供出自己實現理想所需的經費。所以，這種不卑不亢的自我介紹的態度，通常來說已經是他們最大限度的客氣和尊重了。
資料！梁雨聲當然已經看過了。大部分都是他親自點的名，他當然知道。這些人包括馬上會再送來的15人，共計34人。包括工程學，物理，地理，能源，天文，化學，生物，計算機等等種類龐雜的專家。
一直等到下午，第二批人和設備送來，梁雨聲讓薛老三帶著這些人先在島外和島內轉了轉熟悉下環境。到了晚上才把這群人才聚集到了一起，開會！
“論能力，你們都是各個領域的專家人才。所以我不可能去參與你們的具體工作，具體的工作由你們來做，計劃和資金由我來出。”這些人提前就已經知道了自己此行的大概原因，但是聽到梁雨聲親自講出來，還是相當的興奮。
“但是，擺在我們麵前的是重重的困難，大家已經看見這座正在改造的島嶼了吧？這是一個麵積50多平方公裏的島嶼，而且隨著爆破填海等一係列改造，這個麵積還將要擴大。我需要你們在自己擅長的領域裏把認為最有價值的方案貢獻出來。而且，我絕對不會忽視你們做出的努力和貢獻”這就是一種，論功行賞的暗示。