天文學家開普勒曾經說過：“類比是我最可靠的老師。”類比思維是一種很重要的創新思維。類比思維法是根據兩個對象在一係列屬性上的相同或相似，由其中一個對象推測另一個對象的思維方法。這種思維富有創造性，能將我們帶入完全陌生的領域，給予我們許多啟發。類比是創新領域的引路者。

類比是創新領域的引路者

類比思維法就是根據兩個對象在一係列屬性上的相同或相似，由其中一個對象具有某種其他屬性，推測另一個對象也具有這種其他屬性的思維方法。由這種方法所得出的結論雖然不一定可靠、精確，但富有創造性。它能將人們帶入完全陌生的領域，給予人們許多啟發。所以說，類比是創新領域的引路者。

類比思維在創新和解決問題的過程中具有很大的指引作用，得到了科學家、思想家們的高度評價。

天文學家開普勒說：“類比是我最可靠的老師。”

哲學家康德說：“每當理智缺乏可靠論證的思路時，類比這個方法往往能指引我們前進。”

日本學者大鹿讓認為：“創造聯想的心理機製首先是類比……即使人們已經了解到了創造的心理過程，也不可能從外麵進入類似的心理狀態……因此，為了給創造活動創造一個良好的心理狀態，得采用一個特殊的方法，就是使用類比。”

瑞士著名的科學家阿·皮卡爾就是運用類比思維法創造了世界上第一個自由行動的深潛器。

皮卡爾是位研究大氣平流層的專家，他設計的平流層氣球曾飛過15690米的高空。後來他又把興趣轉到了海洋，研究海洋深潛器。盡管海和天完全不同，但水和空氣都是流體。因此，皮卡爾在研究海洋深潛器時，首先就想到利用平流層氣球的原理來改進深潛器。

在這以前的深潛器，既不能自行浮出水麵，又不能在海底自由行動，而且還要靠鋼纜吊入水中。這樣，潛水深度將受鋼纜強度的限製。鋼纜越長，自身重量就越大，也就容易斷裂，所以過去的深潛器一直無法突破2000米大關。

皮卡爾由平流層氣球聯想到海洋深潛器。平流層氣球由兩部分組成：充滿比空氣輕的氣體的氣球和吊在氣球下麵的載人艙。利用氣球的浮力，可以使載人艙升上高空。如果在深潛器上加一隻浮筒，不就像一隻“氣球”一樣可以在海水中自行上浮了嗎？

於是，皮卡爾和他的兒子小皮卡爾設計了一隻由鋼製潛水球和外形像船一樣的浮筒組成的深潛器，在浮筒中充滿比海水輕的汽油，為深潛器增加浮力；同時，在潛水球中放入鐵砂作為壓艙物，使深潛器沉入海底。如果深潛器要浮上來，隻要將壓艙的鐵砂拋入海中，就可借助浮筒的浮力升至海上；再配上動力，深潛器就可以在任何深度的海洋中自由行動，這樣就不需要拖上一根鋼纜了。經過改進的深潛器第一次試驗下潛到1380米深的海底，後來又下潛到4042米深的海底。皮卡爾父子設計的另一艘深潛器理雅斯特號能夠下潛到世界上最深的洋底——10916.8米，成為世界上潛得最深的深潛器。皮卡爾父子也因此獲得了“上天入海的科學家”的美名。

類比思維法在運用時要尋找事物的相似點，並且要對“相似點”保持敏感，以達到觸類旁通的目的。

醫生常用的聽診器的發明就源於類比思維的運用。

一個星期天，法國著名醫生雷內克瓦帶著女兒到公園玩。女兒要求爸爸跟她玩蹺蹺板，他答應了。玩了一會兒，醫生覺得有點累，就將半邊臉貼在蹺蹺板的一端，假裝睡著了。女兒見父親的樣子，覺得十分開心。突然，醫生聽到一聲清脆的響聲，睜眼一看，原來是女兒用小木棒在敲蹺蹺板的另一端。這一現象立即使醫生聯想到自己在醫療中遇到的一個問題：當時醫生聽診采用的方式是將耳朵直接貼在患者有病部位，既不方便也不科學。醫生想：既然敲蹺蹺板的一端，另一端就能清晰聽到。那麽，是不是也可以通過某樣東西，使病人身體某個部位的聲響讓醫生能夠清楚地聽見呢？

雷內克瓦用硬紙卷了一個長喇叭筒，大的一頭靠在病人胸口，小的一端塞在自己耳朵裏，結果聽到的心音十分清楚。世界上的第一個聽診器就這樣產生了。後來，他又用木料代替硬紙做成了單耳式的木製聽診器，後人又在此基礎上研製了現代廣泛應用的雙耳聽診器。

類比思維法是解決問題的一種常用策略，它能帶領我們走進一片創新領域，教我們運用已有的知識、經驗將陌生的、不熟悉的問題與已經解決的、熟悉的問題或其他相似事物進行類比，從而解決問題。掌握類比思維，我們就多了一種提升創新力的思維武器。