104.誰，這麽二？
家境貧寒，也不是錯。
問題是，缺鈣讓人承受著年少時的那份身體虛弱，是一種……
現在好了，張汪的力量非常地強大。尤其，修煉之後，他的力量，是遠遠地超越著常人地。除了這個力量強大之外，張汪的另外一個方麵上，也是非常了不起地。那就是，膽略。
在去了這個靈聖空間，大戰了那個黑色的怪獸之後，張汪可以說對於任何的事兒，都不在懼怕了！生命的意義，並不是活著，在某種情形下，生命的意義，是有尊嚴地或者！是的，是這樣子的。
不同地人們，所感受到的那份情感，會隨著環境地改變而發生改變著的。張汪覺得自己現在的身體，非常地好。耳聰慕名地樣子，讓他對於樓道裏的聲音，做出了一個判斷！
這個，這個發火的家夥，一定是二年級的學生！
是的，在這個張汪的概念裏在，這個隻有二年級的學生，還乳臭未幹！何謂乳臭未幹？在這個張汪看來，就是辦起事兒來，是非常地暴躁，以自我為中心！
其實，三年級的學生，也是如此。隻是，張汪經曆不同，心境不一樣的，所以當他出現在這個三年級的班級裏，才會這個樣子，為那些三年級的學生維護一下三年級學生的優勢之處！
“到底，是什麽樣子的事兒……這麽的吊炸天！”張汪，在心裏說道。
發生吵鬧的地方，分明就是在二樓的樓層。
張汪，心想這是哪班的而學生啊，這麽二……在這個校園裏，低頭做人，比什麽都重要。是的，在這個張汪看來，是這樣子的。不同地情形下人們所感受到的事兒，在某種情形下，是不一樣的。至少，在這個張汪看來，是這樣子的！
緊接著，幾乎所有的人，都聽到了一聲巨響！
“噗通！”
聲音，有著一些沉悶。
盡管這個聲音沉悶，但是並不影響這個聲音地發散力度。在不知不覺當中，這個聲音，還是讓人們的心中，多了一份吃驚的成分所在！
木質物品，那碎裂的聲音，隨之而起！張汪耳聰目明，聽著那個聲音，就感受到了是高空下後的聲音。
是的，一定是有著什麽東西，在高空，落下！落下後，然後重重地落在地上，分裂成了屍骨無存地模樣！
還是，修煉者，好啊！
打眼一眼，班級裏的學生，此刻都是一臉的蒙圈模樣。這個，就是修煉者和常人的一份差異！因為這個體能的係數不一樣，所以展現出來的那份狀態，是非常不一樣的。
班主任老師，這個時候，出去了。
張青，是班主任，也是數學老師。今天的監考老師，就是張青。剛剛從教室裏出去的張青，走到這個二樓的轉角處，大驚失色！
腳下的步子，不經意間，就變成了那個快步疾行的樣子了。是的，這個時候的張青，所展現出來的那份狀態，無論是從那個方麵上來說，都是一份不一樣的情感。
生活的當中，發生的事兒對於不同地人們來說，是不一樣的。數學老師張青，一直以嚴謹和邏輯性強為主。這個時候，能夠讓這個張青猛然間把腿而跑的事兒，一定是非同一班的事兒！
老師走了，不監考了……
班級裏，倒是熱鬧了起來！同學們，這個時候，也忘記了這個考試的事兒，多數在議論著發什麽事兒？
不過，那眾多的學生當中，還是有著幾個孩子，耍起了小聰明！監考的老師不在，這個時候可以抄襲幾道選擇題！
“選B，還是C？”
“第一題？”
“第三題！選B，還是選C……快點……”
“選D！”
……
一個班級的學生，可謂是並不多。
但是，這個班級裏的學生，所展現出來的那份狀態，無論是在哪個方麵上來說，都是不一樣的。對於這個事兒，無路是從那個方麵上來說，都是不一樣子的。
有的學生，在哪裏展現出一份不一樣子的考試狀態來……有的學生，這個時候展現出一份看熱鬧的心態來……
隻是，這個時候，人們所感受到的那份心情，在某種情形下，是不一樣的。此刻的這個張汪，倒是非常淡定地在位置上坐著。是的，這個時候，張汪看著遠處，一臉的淡然模樣。馬上，這個考試就結束了……
如果，要出現這個重新考試的話，那可不是一件讓人心中高興的事兒。是的，是這樣子的。對於這個張汪來說，這個事兒，可不是一件讓人心中高興地事兒。老實地在位置上坐著，對於這個張汪來說，就是一件美好的事兒！
生活的當中，人們所展現出來的那份狀態，在某種情形下，是不一樣的。此刻的這個張汪，一臉地認真模樣，看著遠處。對於這個張汪來說，考試結束後，不再進行二次考試，就是一件讓人省心的事兒……
外邊的過道上，忽然傳來了班主任的聲音。
“你在幹什麽……快住手……敢毆打同學和老師！”張青地聲音，響起。
是的，這個張青地聲音，在哪裏響起。對於張汪來說，此刻地他，清楚地聽到了這個班主任的聲音。是的，是這樣子的。
有人呢，在這個考試的時候，敢於打拉手！這個事兒，可不是一件讓人省心地事兒。生活的當中，對於不同地人們來說，所展現出來的那份狀態，在某種情形下，是不一樣的。對於不同地人們來說，是這個樣子的。
平淡之中的事兒，對於不同地人們來說，所感受到的那份情感，是不一樣的。此刻的這個張汪，清楚地聽到了毆打老師和學生的話語！
這個家夥，到底是多麽的兒？
班級裏的學生們，都是驚訝地模樣！是的，是這樣子的。不同地起情形下，人們所感受到事兒，在某種情形下，是不一樣子的。此刻的這個教室外邊，所展現出來的一份狀態，無論是從那個方麵上來說，都是一份不一樣的淡然表情！
紀律，班級裏的那個紀律，此刻看上去還是不錯地。是的，這個時候，班級裏的紀律，看山去還是非常好的。對於這個大多數的學生們來說，似乎這個再重新地考試一番，都不是他們心中所想到的事兒！畢竟，當下這個考試，進行第二遍，是沒有幾個人願意地！