主持人：今天的網上留學行前說明會，我們很高興地請到了名滿天下的大咖——諸葛亮老師。
諸葛亮：網友們好，叫我亮亮就行。
主持人：亮亮？好萌的名字呦！
諸葛亮：來這次活動前我很糾結，擔心網友嫌我年紀大會吐槽。其實我也是80後，出生於公元180年嘛。
主持人：是這樣啊！諸葛老師，您可是顏值高的老鮮肉了！最近在忙些什麽？
諸葛亮：從國務院退下來以後，我一直在為《諸葛亮集》的第10萬次再版做校對工作，同時，我也在深入研究體製外教育的發展走向，特別是英國留學。
主持人：好讚！留學對您來說可是個新的領域呀。
諸葛亮：新？這個世界上其實沒有什麽新的東西。我雖然沒有留學，但十五六歲那會兒就“遊學”去了（“與潁川石廣元、徐元直、汝南孟公威等俱遊學”——《三國誌·諸葛亮傳》注引《魏略》），形式差不多，換個環境求學唄。
主持人：哇，您也算是骨灰級留學生了！
諸葛亮：差不多。我最近在英國考察時發現，很多英國大學都強調You need to read a degree， “讀”出個學位來！老師安排了長長的書單讓中國同學廣泛閱讀，而且平時作業中如果參考書目（bibliography）少，就可能不及格。其實，英國老師的要求，我在遊學那會兒就掌握了，就是從不同角度看待同一事物，不拘泥於某個側麵。
主持人：您說的就是思辨能力吧？
諸葛亮：對，主要是掌握要領，然後加以比較、分析。我當年讀先秦諸子百家的書比我的同學快多了，一般都是一目十行（“亮獨觀其大略”——《三國誌·諸葛亮傳》注引《魏略》），但我從中讀出了很多人字斟句酌卻沒有發現的角度。比如老子的觀點強調性情的修養，以靜製動，但到了緊急關頭難免會誤事；商鞅的法治思想是他的優勢，但不要忘了，一味地嚴刑峻法，很難使人信服，無法教化人民（“老子長於養性，不可以臨危難。商鞅長於理法，不可以從教化”——《諸葛亮集·論諸子》）。
主持人：您太高大上了！這就是“批判繼承”吧？
諸葛亮：應該也給你點個讚！我在南陽隆中遊學的時候，雖然連年戰亂，但學術環境與現在的英國很像，非常寬鬆，特別是在荊襄地區，形成了獨特的“荊州學派”（引自《三國名將》方北辰著）。我看了很多書，對道家、法家、縱橫家等各派學說都做了多方麵的分析，形成了多元的思想意識。如果還能有機會留學的話，我也很想重溫當年的那種學術自由。
主持人：我覺得您點到了留學的一個重要收獲，即思辨能力真的很重要，這種體驗和訓練，可以讓我們在日後的工作中打開思路，做出客觀的事實判斷和價值判斷。
諸葛亮：當然，僅僅是讀書還遠遠不夠。
主持人：您那個時代的人不都是靠讀書走上仕途的嗎？
諸葛亮：那你out了，沒那麽簡單。動手能力也很重要。
主持人：在留學過程中，就是實習、實踐之類的事了。
諸葛亮：是。我當年就是半耕半讀，讀書“不求甚解”，種地倒是一絲不苟。別以為在國外刷碗、送外賣這樣的體力活兒就可以馬馬虎虎，還是得用心。我聽說一個在英國留學的中國學生，在中餐館打工時，除了賣力氣之外，還為餐館優化了送餐的路線和範圍，沒用多長時間，生意越來越紅火，掙了大錢，這個學生還成了餐館的股東。
主持人：真不錯，很有經營頭腦。
諸葛亮：把所學付諸實踐才算是學通了。
主持人：我說您怎麽能發明連弩、木牛流馬呢！真是一通百通。
諸葛亮：都是過去的事了，但思路還是可以借鑒的。
主持人：諸葛老師，剛才您提到了讀書方法、實習實踐等，那麽去英國留學還有其他需要注意的嗎？
諸葛亮：朋友圈。
主持人：您是說中國學生不善於融入當地主流社會的事？
諸葛亮：這是其中一個方麵。沒有國外朋友的交際渠道，留學的意義就打了折扣。都能在國內解決的話，還何必出國。既然出國了，就要與國外的同學多交流才行。我上次考察時，收集到這樣一個案例。有一個中國學生很善於與國外同學打成一片，並且與他的一個外國室友成了好朋友，偏巧這個室友還是個希臘富二代，兩個人借助彼此的渠道做成了一筆生意，撈到了第一桶金。
主持人：又是拚爹的案例。
諸葛亮：是海外版的拚爹。除了與國外同學搞好關係，咱們中國同學之間的友情也很重要。畢竟能留在英國工作、生活的幾率不高，回國工作、創業才是主流，中國同學的關係網有時比海外的更有用。
主持人：您一定深有感觸。
諸葛亮：中國還是一個關係社會，這麽多年都沒有本質的變化。我當年還不是因為與老同學徐庶關係好，又認識司馬徽、龐德公等老前輩，這才與已故國家領導人劉備主席聯係上的。老劉在國內朋友圈方麵絕對是高手，別看他遊學時從不好好學習，可架不住顏值高、情商高，先編了“我是皇二代”的段子，很快就把關羽、張飛搞定了，還拿到了張世平、蘇雙的天使投資，連曹操、袁紹這樣的老炮兒都不敢小瞧他……
主持人：不好意思打斷您，諸葛老師，有網友發帖吐槽說您正在跑題，時間也差不多了，咱們下次再聊。