第663章
“你我雖然是君臣，但是同樣也是至親。所以我絕對相信你說得到做得到。但是一定切記不要心浮氣躁，隻有學到了真實本領，才可以建功立業。”李泰將武元忠再次扶到座位之上說道。
“我說你能不能不要在家裏上說這些。好好的一桌子菜，讓你說的都刀槍劍影的感覺。”武媚娘白了李泰一眼後說道。
“好好好，我不說了還不成嗎？今天咱們隻論親情，不論君臣政務。”李泰笑著對武媚娘說道。
……
第二天，李泰本來準備為武元忠準備一處宅院。可是卻被武元忠拒絕了。武元忠對李泰說，這段時間要跟隨羅鬆學藝，所以會暫時住在羅鬆的家裏。
再者說了，如今自己並未有一絲功勞。又如何有資格得到這燕王府中的一處宅院，那可都是戰功累累的人，才有資格得到的。
李泰並沒有強求武元忠，因為李泰知道，那樣會讓武元忠覺得是自己在照顧他。甚至有可能會打擊到他的自尊心。
所以李泰便將武元忠直接丟給了羅鬆，讓他居住在羅鬆的宅院之中。這樣也好讓他方便學習武藝。
安排好了武元忠之後，李泰那也是心情大好。於是準備到學校之中暗訪一番，看看孩子們的學習情況如何。
也好及時的發現其中的弊端，回來之後好加以改正。畢竟將問題扼殺在萌芽之中，總比出現了問題的時候，再去處理要好的多。
第710章 李泰再次剽竊（一更）
李泰一個人帶著李天明，悠悠哉哉的向學校而去。在大唐貞觀年間可沒有電視，所以老百姓們，大多數還是不認識李泰的。
所以就算李泰大搖大擺的走在街上，隻要沒有儀仗和護衛的話。絕對沒有幾個人會猜到，這就是大名鼎鼎的燕王李泰。
李泰來到學校的時候，便聽到學校之內傳來了整齊的朗讀之聲。這不由得讓李泰想起了，自己讀書時早讀的那一幕。
於是李泰慢慢的走進了學校，在每個教室外麵都會停留一會。有的教室在朗讀文章，有的在學習拚音字母。
不要忘了這拚音字母，可是李泰一手創造出來的。雖然李泰隻是剽竊了後人的成果，但是在大唐貞觀年間可沒有人知道。他們隻覺得李泰擁有經天緯地之才，否則絕對搞不出如此神奇的東西。
連續看了幾間教室之後，李泰在一間教室外停住了腳步。這間教室之內正在教孩子們學算術。
可是無論老師如何的去講，有一些學生臉上還是一臉茫然。他們竟然連這最簡單的加減法都無法理解。
這不由得讓李泰感到吃驚，於是李泰輕輕地敲了敲教室的門。很快教室中的老師，便為李泰打開了教室的門。
教室中的老師自然不認得李泰，於是開口對李泰說道：“我們在上課呢，你有什麽事？”
“這位老師，我隻不過是閑來無事到學校看看。剛才看你教孩子們學數學，但是有很多孩子根本無法理解，所以我才走進來的。”
“這些孩子大多數都是窮人家的，從小到大就沒有接觸過這些東西。雖然如今送到了學堂之內，簡單的字也認識了不少。但是對計算一道就是無法掌握。”老師也是歎息的對李泰說道。
於是李泰將一個一臉錯愕的學生叫了起來。開口對那個學生問道：“數學真的那麽難嗎？為什麽你會聽不懂老師講的呢？”
“這位大哥哥，我隻有十根手指頭。所以隻要兩個數字相加大於十，我就無法用手指頭來計算了。”那名學生伸出自己的雙手對李泰說道。
聽到這個學生如此一說，李泰突然想到了什麽。於是從李天明的身上，要過來了幾十個銅錢。
然後將這些銅錢擺在桌上，對那個學生說道：“你可以用這些銅錢試一試，看看是不是就可以完成這些數字的加減了。”
那個學生點了點頭之後，便一枚一枚的數著桌上的銅錢。果不其然，老師在黑板上寫出的那幾道算術題。都被這個學生十分容易的說了出來。
看到那位學生一臉高興的表情，一旁的老師興奮的對李泰說道：“公子用這銅錢計算，倒是一個不錯的辦法。看來學校應該為孩子們，準備一些算籌備用了。”
其實李泰用銅錢計算的方式，古人早就已經想到了。而且選擇用的是，更加低廉方便的竹簽或者木簽。曆史上稱之為算籌。
不過，要是讓這些孩子背著這些算籌，每天都在不停的擺弄，李泰覺得很不實用。而且一旦數字過大的話，就算是算籌也無法計算。
雖然如今李泰已經開始推行飛熊天算，也就是阿拉伯數字。雖然這樣讓計算變得更加簡單，但是同樣並不是所有人都可以掌握的。
李泰離開學校之後，便直接帶著李天明回了燕王府。回到燕王府之後，李泰並沒有回內府，而是直接去了高平的天工閣。
幽州的所有重要部門，全部在這燕王府內。當然這天工閣隻是研發部門而已，生產部門自然不能在燕王府中。
李泰進了天工閣，便直接將高平叫了過來。高平聽說李泰來了，便急忙迎了出來。
向李泰行禮之後，高平對李泰說道：“主公今日怎麽有時間來天工閣，難不成又有什麽奇思妙想，要交代屬下不成？”
李泰每次來天工閣，都會帶來自己的奇思妙想。其實隻有李泰自己知道，這些隻不過是他剽竊而來的。
李泰點了點頭後說道：“今日我見學校中的孩子們，在算數的時候十分的困難。所以本王想到了一種計算工具。”
“你去取紙筆過來，本王詳細的將它畫給你。最好能馬上給本王造出一個樣品來。”
高平聽到李泰的話，不敢有絲毫的怠慢。馬上命人拿過了鋼筆和草紙，讓李泰將他口中說的計算工具畫出來。
如今所有燕國官員，除非在練習書法的時候會使用毛筆。其他行文記錄用的都是這鋼筆，這樣不但大大的提高了書寫記錄的速度。同時也大大提高了準確率。
李泰拿起鋼筆，在草紙上隨便的勾勒了幾下。便將算盤的形狀給勾勒了出來，然後直接交給了高平。
高平接過圖紙一看，笑著對李泰說了：“主公今日這個設計簡單，請主公稍候片刻。屬下馬上就可以為主公做出來。”
畢竟製作這算盤，沒有什麽太繁瑣的工序。所以高平用了不久的時間，便做出了一個算盤。
高平將算盤交到李泰的手中後問道：“主公，不知這個東西叫什麽，有什麽用處？如何能夠幫助孩子們計算？”
李泰接過高平遞過來的算盤，將算盤平放在桌子之上。然後對高平說道：“本王管它叫做算盤，有了它孩子們在學計算，就沒有那麽難了。”
隨後李泰便將這算盤的使用方式，對高平詳細的訴說了一番。當高平聽明白了，這算盤的使用方式之後。臉上不由得露出了佩服之色。
於是開口對李泰說道：“主公，有了這算盤，不但孩子們計算容易了。就算是商人們做生意的時候，也方便了很多。這可絕對是利國利民的一個發明。”