生活中，父母常常擔心孩子犯錯，擔心孩子失敗，有時甚至責備孩子：“你究竟還要失敗多少次？”但是父母是否意識到，自己為孩子強加的“不許失敗”的壓力會加重其心理負擔，使得孩子的情緒一直處在緊張狀態，難以從失敗的狀態裏走出來。
家長應當教育孩子勇於麵對失敗，同時和孩子分享成功的經驗、方法，這樣孩子會更有信心，慢慢地，孩子就會不怕失敗，勇於拚搏。
等到孩子年紀稍大些，有自己的想法時，就能獨立做事了。不過，現在的孩子沒經曆過什麽失敗，也害怕經曆失敗，失敗剛剛出現，孩子就會表現得垂頭喪氣。現在的孩子“輸不起”的行為讓很多父母為他們擔憂。實際上，導致孩子這一心理問題的主要原因就是父母的嬌慣，所以，家長們應當多鍛煉孩子，失敗時，讓孩子自己去麵對。
丁家強從小喜歡音樂，為了培養孩子在音樂方麵的特質，爸爸媽媽可沒少費心思，給他請來著名的鋼琴老師，每天早晚監督丁家強練習鋼琴，周六日也不忘給他報班學習。
記得有一次，學校舉行鋼琴比賽，爸爸媽媽都去觀賽，丁家強彈的非常好，爸爸媽媽在台下竊竊私語，認為丁家強怎麽著也能拿個二等獎。可是比賽結束後，老師首先公布的是三等獎，沒有丁家強；爸爸媽媽期待著二等獎，可二等獎的名單上也沒有丁家強；最後公布的是一等獎，仍然沒有丁家強。當時爸爸媽媽覺得非常詫異，丁家強明明彈的挺好的，為什麽名單上就是沒有他呢？
回家的路上，丁家強一聲不發，看得出，他已經把這次比賽的名次放在心上了，媽媽輕輕地摟過丁家強，此時的他也在忍不住，淚水決堤般湧了出來。媽媽一邊安慰懷中的兒子，一邊對他說：“一次失敗沒關係，失敗是在為下次的成功打基礎，一個人一生的路很長，不可能總是一帆風順、總是成功，繼續努力上進，下次一定會成功的。”
媽媽還告訴丁家強，老師的判決是公正的，因為媽媽知道，在兒子心中老師的這次判決不公平。並且，媽媽對丁家強說，應當善於發現別人身上的優點，學習別人身上的優點，這樣才能將失敗的次數降到最低。
聽完媽媽的話，丁家強擦幹眼淚，點了點頭。
孩子最大的特點之一就是喜歡和別競爭，老師常常會安排一些競爭性的事宜讓孩子做，父母為了鼓勵孩子，為孩子打氣，也會前去觀看孩子的比賽，雖然是個簡單的比賽，可對於孩子來說卻非常重要，多數孩子參加比賽為的是贏，卻輸不起。一旦失敗，就會表現得非常不開心，有的孩子甚至大聲哭鬧，心軟的父母常常為了讓避免讓孩子直麵失敗，對孩子說：“好吧，算你贏，別哭了。”
有的家長在和孩子做遊戲比輸贏的時候常常故意輸給孩子，讓孩子以為自己永遠是贏家，可現實生活不會總讓你的孩子當贏家，總會讓他麵對些失敗，讓他學會如何應付失敗的局麵。
孩子不能接受失敗的原因主要包括：家長總是給孩子製造贏的機會；家長對孩子的鼓勵、讚美太多了，雖然讚美和鼓勵沒有錯，但凡事都應該有個度，過了這個度，孩子就會以為自己是完美的，不能接受瑕疵；有的孩子擔心被人恥笑，不能接受失敗，甚至逃避競爭，家長或老師可以協助孩子一步步提升信心，比如，組織一些對孩子來說壓力較小的模擬競賽，避免過度保護孩子，孩子多與其他小朋友接觸；害怕讓家人、老師失望，成人對孩子的期望應當適當，讓孩子更容易接受挑戰，但是有的孩子卻被成人給予過大的期望，孩子希望自己的表現讓家長或老師滿意，常常因此盡全力去爭取，一旦失敗，孩子就會覺得自己付出的努力付諸東流，並且非常在意成人的看法，不想讓佳人、老師失望。在這樣的壓力下，可能孩子成功的機會很多，可卻會因為太過在乎結果而無法麵對失敗。
那麽家長應當如何做，才能讓孩子敢於獨自麵對失敗呢？
一、要讓孩子學會從失敗中吸取教訓
學校舉行競賽的目的就是製造氣氛，以激發出孩子們的好勝心理。競爭的目的就是讓贏了的孩子擁有自信心，輸了的孩子能夠麵對失敗，從失敗中吸取教訓，再接再厲。孩子的心態很多時候取決於家長，要知道，潛移默化的影響才是最大的。家長在麵對失敗時，可以當著孩子的麵總結教訓：“我為什麽會失敗呢，嗯，對，是不專心的原因。”孩子經常看到父母麵對失敗時進行反思，自己失敗時也會思考其中的原因，不管是輸贏，都能以樂觀的態度麵對，勝敗乃兵家常事，重點是能從中吸取教訓。
二、不要讓為孩子的失敗找借口
成功就是成功，失敗就是失敗，不要為孩子的失敗找借口。孩子害怕麵對失敗，隻能說明孩子尚缺乏勇氣，所以，父母應當從小教育孩子：失敗了，自己去麵對。
孩子失敗了，父母不要覺得心痛，說什麽：“這一次你隻是小小的失誤，你比獲獎的孩子優秀多了。”這樣隻會讓孩子認為這次的比賽是不公平，不利於孩子的成長。父母應當告訴孩子：“失敗就是失敗，你應當從失敗中吸取經驗教訓，為以後的成功打基礎。”這樣孩子就能夠迅速地從失敗中恢複過來，對自己更加有信心，麵對失敗時也更加坦然、淡定。