古語有雲：“學以思為貴。”意思就是說，學習知識要善於思考。但凡有所成就者都有好思的習慣。思考能夠讓大腦更加靈活，舉一反三，尤其是孩子入學之後，學習各門學科知識，思考就變得更為重要。

李然傑今年13歲，讀初一，可是長期以來，他一直因為不能獨立完成作業而著急。雖然李然傑這個孩子非常愛提問，有不懂得的地方就及時問老師，可是老師卻說：“這個孩子從不動腦思考問題，有些問題明明很簡單，他為了省事而詢問老師。”比如，有時候一道數學題老師已經點的很透徹了，可是李然傑仍然站在老師身旁一臉茫然，不知道如何去解答。實際上，隻要稍微深入思索就能找出答案，導致後來李然傑再去向老師提問時，老師都懶於回答了。

想要徹底解決孩子學習過程中出現的“知其然，不知其所以然”的問題，就必須讓孩子養成勤於思考的好習慣。很多孩子由於家庭條件優越，或父母、家人過渡寵愛，導致他們在生活中依賴性很強，這種依賴性會逐漸延伸至學習上，他們知道照本宣科，卻不懂得深糾知識，不提問。不管是預習、聽課，還是複習，都是一代而過。做作業時碰到問題隻會求助，或向同學“搬救兵”，時間一久，腦中掌握的信息變得支離破碎，開始不知如何去分析、解決問題，如此惡性循環下去，孩子就會遇到一係列的學習困難。

那麽父母究竟要怎麽才可以讓孩子養成勤於思考的習慣呢？兒童教育專家認為，父母應當為孩子創造出“家庭思考環境”，進而促進孩子思考，下麵就來為家長們介紹一下具體做法：

一、父母要注意引導孩子對思考采取認真的態度

聰明的孩子很可能不願意去思考，所以他們對任何東西都會不加思考地發表意見，家長有必要引導孩子認真思考。

二、及早培養孩子獨立思考的能力

孩子的想法千奇百怪，父母應當引導孩子自己去思考問題。

三、隨時問孩子一些問題讓他去思考

不管是帶孩子去博物館，還是帶他們到圖書館看書，到電影院看電影，父母都可以提出些問題，進而啟發孩子去思考。

四、全家參與到問題的討論之中

家人們在一起討論問題的時候，即使孩子的年齡還非常小，也應當讓他參與進來，因為他也是有自己的看法的。

五、對問題要進行全麵思考

教育孩子不管對什麽事物進行思考，都必須考慮其優缺點，有沒有吸引力，有沒有參考價值等。對事件，應當考慮其短期、中期、長期的後果。

六、善於歸納，舉一反三

孩子在學校中逐漸將知識凝聚在一起，將所學知識歸納後，應當善於將普遍規律應用至其他事物上。