如果想要一個孩子，必須要做好計劃，以免他（她）的出現讓你們手忙腳亂。我們知道做任何職業，都需要經驗，需要專業知識，需要從業資格證書。其實做爸爸媽媽也同樣需要，記住你的生育計劃裏麵，有一個必修課叫“兒童家庭教育”。孩子成長的每一個階段，都有不同的需要，有很多需要注意和引導的地方，這些你們都要提前了解。
1．生子——養育和自我奉獻
孕育生命在每個女人的一生中是必不可少的婚後責任。雖然，孕育的過程女人要付出艱辛，而且在孕育的過程中，女人的身體也會身體不適等症狀，但是當一個生命在你的體內日漸長大時，女性的生理會更加趨於成熟，心理會更加幸福。因此，做為女人，非常有必要對這一神聖又美麗的生命曆程有所了解。
擁有一個健康而聰明的寶寶是每一位結婚男女的共同心願。雖然寶寶的聰明與否與後天的教育有很大的關係，但是要想生出一個聰明的寶寶也需要一個恰當的時間。
法國科學家摩裏士的研究成果表明，年齡在30～35歲的男人所生育的後代是最聰明的。因為男性在30歲時**質量達到高峰，能持續5年的高質量。女性的最佳生育年齡是23～30歲，這一時期女性全身發育成熟，卵子質量高，若懷胎生育，危險性比其他年齡段較小，胎兒的發育也較理想，而且在這個年齡段生出來的小孩出現畸形和癡呆的幾率也較低。
同時，理想的受孕日一般應是月經周期第十四天左右。若在月經周期第十七天以後同房受孕流產率會較高（以月經**的第一天為周期第一天）。在決定要孩子後必須采取各種措施保持環境衛生、個人衛生及良好的行為、生活方式，避免或盡可能減少各種有害的因素對**和卵子中遺傳物質的損害。因為在**和卵子的形成時期，對環境因素是十分敏感的。有許多有害因素可直接危害生殖細胞，抑製受精，或使胚胎發育異常而導致胚胎死亡，或導致分娩出有缺陷的嬰兒。可以從以下幾個方麵著手，調整生活方式，迎接寶寶的到來。
（1）做孕前健康檢查
孕前健康檢查是相當必要的，尤其婚後數年才準備生育的夫妻，家族中曾出現遺傳病史的夫妻，特別需要進行檢查。即使曾經做過檢查也生育過的夫妻，在間隔數年後想再度懷孕，也要再做一次檢查，以確保目前體能與健康狀態適合懷孕。
（2）服用藥物須先停藥
藥物的抑製作用可能會影響受孕，最好在懷孕前3個月就停藥，讓身體恢複自然機能。此外，有服用慢性病藥或精神科藥物的人，要先征詢醫師建議看能不能停藥，或換成低危險性的藥物，以免造成胎兒發育異常或畸形。
（3）提前補充維生素
現代人外食情況普遍，加上偏食等不良習慣影響，容易造成營養不均衡。因此，若是能提前補充維生素，將有助於健康受孕。
（4）不要吸煙，不要酗酒，盡量不要喝咖啡，茶、咖啡因會經由血液透入胎盤，懷孕婦女每天喝兩杯以上的咖啡可能會導致早產。
（5）不要熬夜
熬夜對人體壞處多多，除了會影響隔日的精神狀況，讓皮膚幹燥，容易長黑斑、青春痘之外，也會連帶造成免疫力下降，更重要的是，會讓男性減少**的數量及活動力，還會影響女性激素的分泌和卵子的質量。
（6）妥善安置寵物
貓、狗等動物排泄物是引起弓形蟲病的主要來源，若是懷孕後感染弓形蟲病，在初期多引起流產、死胎，懷孕中期則引發死胎、早產或胎兒嚴重的腦、眼等部位疾病，到了懷孕後期有90％為隱性感染，也就是寶寶出生時表現並無異常，但有可能出生數月或數年後出現心髒畸形、智力低下、耳聾等現象。雖然懷孕的時節沒有明顯的宜和忌之分，但若從綜合角度考慮，在每年的5～7月份懷孕，到第二年的3～5月份生產是最理想的選擇。因為此時剛好避開冬季流感高峰，又未進入細菌、蚊蟲等容易滋生的夏天，在對寶寶的護理上較容易。對於媽媽而言，此時正值春夏交替，蔬菜、水果產量充足，產後月子調理也相對輕鬆。
婚後生個健康聰明的小寶寶能給家庭帶來了無比的歡樂與更多的幸福。
2．家庭是孩子成長的第一所學校
美國作家古德在他的小說《家庭》中寫了這樣一句話：“家庭是一項社會發明，其任務是將生物人轉化為社會人。”在我國曾經也有人說：“家，就是一本翻舊了卻舍不得也丟不掉的書，外表平凡無奇，裏麵蘊涵著無盡的東西。”
那麽家到底是怎麽樣的？家庭又是怎麽樣的一個概念呢？
我們每一個人，都是在家庭的佑護下逐漸成長起來的。家庭教育是我們每個人所接受的最基本也是最重要的教育，同時也是對每個人的人生影響最深的教育。
從任何一個孩子身上我們都可以發現，他所表現出來的性格、品行無不跟他的家庭教育息息相關。例如：叛逆的孩子往往是因為家庭教育過於嚴厲、死板所造成的；活躍、開朗的孩子則往往生活在一個比較自由寬鬆的環境裏。我們甚至可以斷言：每個人的觀念或者思想的形成跟其所受的家庭教育不無關係。
舉世聞名的大發明家愛迪生，他一生所完成的發明給人類作出的貢獻怎麽誇獎都不過分，可是誰能想到他隻上過三個月的小學，原來他真正的老師就是他的媽媽——南希。
南希當過教師，結婚後由於孩子生得過多，她就做了家庭婦女。南希發現愛迪生特別喜愛物理、化學，她便為孩子買了許多有關這方麵的書籍，耐心地回答他的問題，鼓勵他好好學習。我們可以設想一下，如果愛迪生不是有這樣一位好媽媽的話，這個天才的大發明家極有可能在萌芽時就被扼殺了。
家庭是指以血緣或感情關係為基礎組成的社會基本單位。它是大社會的縮影，也是人生的第一課堂。而每個家庭又都有其自身的特點，家境的貧富、家庭成員的涵養、家庭成員的組合都各有其獨自的特點。因此，每個家庭又都是一個獨立的小社會。正是這無數個小家庭組成了我們這個大社會。要想了解社會就必須先了解家庭，甚至說要想建設好大社會就先要經營好每一個小家庭。
家庭是一所大學，從傳授知識、培養能力到修身養性，再到更高的境界——家庭中每個成員都和諧共處，這其中的每個環節都離不開家庭的熏陶。
家庭是一所大學，是孩子的啟蒙教育的第一站。
3．及早培養孩子健全的人格
所謂人格，是指做人所具有的資格或品格，是人的尊嚴、價值、品質的總和，被稱為“人的第二生命。”
一個人的人格是否健全，其主要標誌是是否進取、誠實、堅毅、公正、寬容。
對家庭教育而言，培養孩子具有健康的人格和良好的品質，比學知識、考高分更加重要。一個人所需要掌握的知識，可以在學校裏學，也可以在走上社會後，在工作過程中不斷學習。而一個人的品質一旦形成了，就很難改變，年齡越大越難改變。一個人具備什麽樣的品質，對他的一生都有很大影響。如果一個人從小就具有健全的人格和良好的品質，那對於他將來長大以後的事業發展，都會有很大的幫助。
兒童、青少年時期，是人格形成的重要時期，尤其是孩子出生後的最初3年，是進行人格啟蒙的關鍵時期，是人生最重要的一課。在這個階段如果做人的基礎沒有打好，出現自私、任性、說謊、孤僻、脆弱、冷漠、懶散等問題，沒有能夠得到父母的教育並及時矯正，一旦形成某種人格方麵的缺陷，長大以後很難改變，甚至會給孩子帶來終生的不幸。有的父母認為3歲以前的孩子還小，啥也不懂，從而忽視了對孩子的人格啟蒙。如果孩子小時候的基礎沒有打好，期望他長大以後自然變好，或者再去教育，是十分困難的。
根據專家的建議和優秀家庭的實踐經驗，對孩子進行人格培養的目標和方法主要是：
（1）培養積極進取的精神
通過對孩子講述人生的價值、英雄模範的偉大事跡、社會發展的美好前景以及對孩子的期望，激勵孩子立誌，使孩子始終保持積極向上的奮鬥精神。
（2）培養誠實公正的品格
用典型事例進行對比分析，使孩子明辨是非，區分真和假、善和惡、美和醜；從行為上進行規範和約束，使他懂得哪些可為，哪些可不為，哪些不可為。
（3）培養堅韌不拔的性格
從小教育孩子正確對待挫折，戰勝困難，通過生活實踐，盡量從正麵教育啟發孩子，樹立克服困難的信心；並從生活的一點一滴來培養孩子的堅強毅力，逐步養成良好的性格。
（4）培養寬容待人的態度
父母以身作則和積極引導，可使孩子養成文明禮貌、寬容待人的習慣。
家長還要特別注意要尊重孩子。有尊重才有教育，尊重不僅對孩子現階段成長很有幫助，而且對他們未來發展更具有重要作用，如果在孩子小的時候，父母就注意尊重孩子的人格，那麽通過言傳身教，孩子也會尊重父母、尊重老師、尊重小朋友，將來就會尊重身邊的朋友，與周圍的人和睦共處。
父母與孩子之間，既是長幼關係，也是平等關係。因此，對孩子的合理要求，父母應當盡量滿足，不能滿足的，要實事求是地向孩子說清楚。千萬不能以長壓幼，以長欺幼。對孩子的同學也要熱情，不能冷淡。如果父母對孩子說錯了話、做錯了事或者錯怪了孩子，要主動承認錯誤，當時發現，要當時承認；當時未能發現，過後明白了，也要承認。不要以為事情已經過去了，孩子已經忘了，明知錯了也不承認，這樣會對孩子造成傷害。隻有尊重自己的孩子，孩子將來才會尊重父母。
在人生的豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國家，而是有創造性的、有感情的個人，是人格。
4．做稱職的父母
家庭是孩子生命教育的重要課堂。在家庭教育中最重要的就是言傳身教，父母的生活方式會影響孩子的生活方式，而科學的教育方式正是家庭教育成功與否的關鍵。每位家長都應該學習家教知識，增強自己培養孩子的能力，確保自己的孩子健康成長。
在許多家長的內心中都固執地認為自己永遠是對的，孩子永遠是錯的。其實，作為成人的我們，不妨靜下心來仔細想一想，這樣的觀念，到底有多少科學性？而孩子所犯的錯，難道就沒有我們家長的責任嗎？
麵對日益成長的孩子，很多父母都很困惑，到底怎樣做才能算得上是稱職的家長呢？不妨從以下幾個方麵入手：
（1）轉換立場
調整自己的角色，把子女當作好朋友去了解、尊重與鼓勵。孩子有行為偏差時，如果站在他的立場去理解，就可能會有不同的答案及處理方式。轉換立場的出發點是對子女的了解、關心與愛護，但切忌做過了頭，變成溺愛。
（2）選擇寬容
帶給孩子以親切、溫暖的感覺，讓他們自由自在地成長。要避免親子間出現溝通障礙，父母應善意地回應孩子；寬容孩子所犯的錯誤；善於把負麵狀況轉向正麵。這樣的教育態度才不會導致家長與孩子之間產生隔閡，才不會增加孩子的壓力。
（3）營造情境
營造一種良好的家庭氛圍，讓子女受到熏陶。家庭的風格、特色是一種情境。如果父母能用理性的態度對待孩子的行為，就會使孩子感受到家庭的溫暖。家庭生活習慣也可以形成一種情境。父母應和孩子一起，養成良好的生活習慣。
（4）修正觀念
孩子絕不是父母的私有財產，父母也不應該對孩子的事大包大攬，以免扭曲了孩子的本性。許多望子成龍的父母都希望子女彌補自己人生中的缺憾，這往往招致親子關係的緊張。用引導代替控製，用商量代替命令，用選擇代替指定，是現代父母教育子女所必備的觀念。把標準放低一點，無損於孩子的未來。
在家庭教育中最重要的就是言傳身教，教育好孩子首先要嚴格要求自己。
5．給孩子營造一個好的教育環境
孟子是我國戰國時期著名的思想家、政治家、教育家。著有《孟子》一書，曆史上有“亞聖”之稱。而孟子之所以能夠成為“亞聖”，能取得在中國封建社會正統思想體係中僅次於孔子的地位，多得益於他的母親。
孟子早年喪父，他的母親克勤克儉、含辛茹苦地撫育兒子，日子過得很艱苦，但母親對孟子從慎始、勵誌、敦品、勉學以至於約禮、成金，幾十年如一日，常抓不懈，毫不放鬆。她既成就了孟子，也為後世留下了一套完整的教子方案，她本人也成為名垂千秋萬世的模範母親。
孟子取得的成就與母親的早期教育密切相關。
孟子的母親深知“近朱者赤，近墨者黑”的道理。孟家原先住在馬鞍山下的一個小村子裏，屋後的小山包上有很多墳塋，村中兒童追逐嬉戲，會經常看到喪葬的情形。
一天，孟母看到孟子和三五個小朋友在模仿大人們的禮儀，表演喪葬的過程。她看在眼裏，急在心上。她想，孟子這樣下去肯定不是辦法，可是總不能把一個活潑好動的孩子關在家裏，隻有改變居住環境了。
經過一番周折，孟家母子搬到了十裏外一個名叫廟戶營的小村莊。這裏是一個小型的交易集市。每隔幾天，附近的百姓們，手拎肩挑一些自己家的土產來到集市交易，討價還價之聲不絕於耳，場麵非常喧囂熱鬧。
這場麵對換了環境的孟子來說更有吸引力，耳濡目染之下，孟子和其他小夥伴們也學會了錙銖必較的模樣。孟母還是放心不下孟子，思前想後，她決定再搬一次家。
孟母不想讓兒子成為一個默默無聞的人，也不願意讓兒子沾染上錙銖必較、唯利是圖的市儈之氣。她一定要為兒子選擇一個好的成長環境。她第三次又把家遷到了離鄒城學宮不遠的地方。雖然房子破舊一些，但是孟母還是帶著兒子安安心心地定居下來了。
由於從小接觸的是學者，耳濡目染，孟子長大後，就學習了禮、樂、射、禦、書等，為其以後成為著名的學者打下堅實的基礎。
人是環境的產物。一個人的成長過程，其所處的環境有著特殊的作用。生長在不同的環境，便會形成不同的積習。孟母“三遷”，為的就是給孩子一個良好的生活環境，讓孩子健康地成長。
孟母是一位偉大的女性，她的偉大之處又豈止“精五味，置酒漿，養舅姑，縫衣裳”和“三從之道”，更重要的是她能在兒子的各個成長階段，都給予不同程度的教育。在道德和意誌、品行方麵，孩子是極容易受外在環境影響的，壞的影響毀掉一個孩子，比好的影響成就一個孩子要容易得多。同樣，文明的家庭對孩子的影響，和粗俗的家庭對孩子的影響，也會產生不同的結果。孩子天生愛模仿，即使是開始他反對的事，但接觸多了以後，也會漸漸麻木，並染上惡習。那麽父母應該注意哪些影響呢？
（1）營造良好的家庭環境
家庭是孩子模仿的場所。如果家長要求孩子成為一個誠實的人,首先家長就要注意自己的一言一行。如家長答應孩子做某一件事情，但又沒有實現自己的諾言，隻是隨便應付一下孩子。這種做法會使孩子將來對自己說的話不負責，更別說要求孩子成為一個誠實的人了。作為家長，要在最短的時間內發現自己孩子的特點，針對他的個性采取相應的手段，營造輕鬆、活潑、愉快、有趣的家庭環境。
（2）讓孩子遠離殘酷的環境
人類在道德上最大的美德，就是對生命的同情。孩子的天性，本來是喜愛動物的，但如果他經常看到屠殺動物的過程，就會漸漸變得麻木。如果周圍有人把這當作是合理的事和勇敢的行為，則會讓孩子去仿效。盡管很多時候，人們不得不屠宰動物以獲取食物，但如果讓孩子經常看到這個過程，對他一定會有不良的影響，因為，這時他還沒有足夠的能力去辨別和分析。
如果孩子的同情心因受環境的影響而泯滅，那麽作為一個人來說這無疑是最悲哀的事。因此，我們要讓孩子遠離這些殘忍的場麵，對孩子同情心的培養是至關重要的。
（3）讓孩子遠離不好的環境
無論過去還是現在，社會上有些現象已經存在很久，但絕不是說，孩子也應該習以為常。比如，社會上的一些消極現象、家庭成員的一些不道德行為等等。明智的父母都應該讓孩子遠離這些不利因素。
（4）讓孩子與那些染上惡習的孩子保持一定的距離
每個孩子麵對的社會環境和家庭環境都不一樣。有的孩子由於家庭教育的原因，已經染上惡習。父母應該讓自己的孩子與他們保持距離。雖然，我們不應該歧視那些孩子，但由於自己的孩子太小，缺乏足夠的認識和判斷能力，有可能染上同樣的惡習。
一個適合生命發展的環境對孩子十分重要。所以為孩子準備一個適合他們發展的環境，為首要的條件。
6．教孩子學會關心別人
培養孩子關心他人，也就是讓孩子學會愛。
一位年輕的母親給她的寶貝兒子買了一支冰棍兒。或許是想讓兒子拿著方便，未經兒子允許，先在冰棍兒下部咬了一口。這可惹怒了那個寶貝兒子，隻見他接過冰棍兒便一下摔在了地上。接下來便是一陣哭鬧，結果還是母親順從了兒子，才平息了這場風波。
獨生子女在家庭中，物質和精神方麵都享受到最大的愛。如果這種愛僅僅是向兒女的單向傾斜，而不能實現愛的雙向交流，那麽這種愛就是畸形的溺愛，甚至還沒有脫離動物的本能。隻有把大家給予他們的愛轉化為他們對大家的愛，這才是理性的愛，才是愛的升華。當年幼的孩子學會了愛父母，愛他人之後，在未來才有望做到愛崗位、愛祖國、愛人民!
隻有讓孩子多體驗，體驗到別人的疾苦，才能激起他們的愛心或同情心，從而設身處地為別人著想。
就像案例中這位年幼的孩子就隻顧自己，連一口冰棍兒都不舍得讓自己的母親吃，長大後何談關心他人!
因此，我們一定要從點點滴滴的生活小事之中，加強實施對孩子關愛他人的教育。隻要父母以自身的行為施以積極影響，善於抓住時機，正確引導，孩子們的愛心就一定會逐步培養起來。以下幾點可以參考：
（1）學會關心自己
平時，我們教育孩子，學會關心他人要從關心自己做起。因為，孩子不會關心自己，就會過分依賴別人。但是，讓孩子學會關心自己，並非教他自私自利，而是培養他的自理能力。比如，關心自己的環境：打掃房間衛生、書本碼放整齊、收拾自己的玩具；又如關心自己的衛生：洗澡換衣、刷洗鞋襪等；更重要的是學會關心自己的學習，如自己準備學習用具、自己獨立完成作業、自己用錄音機聽寫生字等。每當孩子做完這些事情，我們總是微笑著加以表揚。慢慢地孩子便會將這些習慣當成一種樂趣。逐漸擺脫對家長的依賴，鍛煉了獨立處理事情的能力。
（2）學會關心父母
為使孩子懂得父母養育子女的艱辛，父母經常拿出當年給孩子拍的照片，向孩子講述父母為他付出的努力，可以不斷地鼓勵孩子經常主動學做家務，從倒垃圾，到收拾碗筷；從學擇萊，到洗小件衣服，隻要力所能及，都讓他去嚐試。盡管有時做得不如大人的意，家長也不要批評，而是應當給予鼓勵和幫助。
（3）學會關心他人
孩子既然初步學會關心自己，關心父母，為什麽不能學會關心他人呢？因此，我們教育孩子要有愛心和同情心。當別人有困難時，要熱情相助。比如在公共電汽車上，主動讓座；到鄰居家中和耳聾的小妹妹一起玩兒，還把自己的玩具和學習用具送給她；還積極參加社會上的助殘活動，如為盲童收集掛曆做盲文書寫紙；節省買冰棍兒的錢為殘疾人捐款；主動幫助樓內的保潔員搞衛生等。
一個人在這個世界上，能夠關心和幫助別人，不僅是一種美德，也是重要的社會適應能力和一個成功者應具備的心理素質和心理智慧。因此，我們應當有意識地教孩子把關心他人引向關心集體。
（4）學會關心集體
關心集體，是關心他人的一種深層次的表現。和孩子經常主動參加一些活動，如參加藝術節時，家長帶上相機，為老師和同學們拍照；為方便班裏搞衛生，讓孩子經常收集家裏的塑料袋，拿到學校裝垃圾，還自己買來百潔布和去汙粉為同學備用；新年聯歡會，可以找來拉花布置教室用……
（5）學會關心社會
所謂讓孩子學會關心社會，就是通過家庭與學校、社會教育的配合，讓孩子知道自己是中華人民共和國的一個公民，是祖國大家庭中的一員。教育他從小就要熱愛祖國、熱愛人民，增強孩子的社會責任感和公德意識。
善良的情感是良好行為的肥沃土壤。培養孩子關心他人是培養孩子的品德教育的根本。
7．家庭教育要有計劃性
家庭教育需要有計劃嗎？回答是肯定的。家長教育孩子，必須從實際出發，要注意孩子的全麵發展，安排上一定要有張有弛，重視調動孩子的積極性。
下麵，我們具體講講如何製訂科學的教育計劃。
（1）製訂教育計劃的依據
製訂教育計劃的依據，主要有以下三個方麵。
①孩子的年齡特點。小學低年級孩子的自理能力較差，家長應幫他們做具體安排，保證孩子有充分的玩耍時間，一次學習時間不宜超過20分鍾，主要要求他學要專心，玩兒要開心。一般不要在外麵報什麽班。如孩子確有某種興趣愛好，可以參加學習，但次數不宜過多。小學三、四年級開始，要指導孩子自己訂計劃，讓他留有餘地，目標不宜定得太高，時間不宜排得太滿。家長要督促檢查，及時評價。家務勞動、自我服務勞動要適當增加。上小學高年級和初中的孩子，自我意識越來越強，家長應給他們更多的主動權。
②孩子的個性特點。每個孩子的特點都不同，智力因素、非智力因素發展水平不同，身體健康狀況亦不同。家長應認真分析自家孩子的長處和短處，有針對性地製訂教育措施。比如孩子觀察力不強，可以在一個階段側重培養他的觀察力；如果其口頭語言表達能力不及別的孩子，就應在訓練口頭表達能力上下些工夫；如果孩子膽子太小，就應采取措施鍛煉孩子的膽量……這樣有針對性地進行教育能夠較快地揚長補短，促進孩子進步。
③學校和班級的教育安排。家長可通過家長會或單獨與班主任聯係，了解學校、班級各階段的工作重點。家長要積極配合學校，突出教育重點，而且應及時跟教師交流情況，形成家庭與學校的教育合力。
以上三方麵結合起來，會使我們的家庭教育計劃避免盲目性和隨意性。
（2）製訂教育計劃的方法步驟
製訂家庭教育計劃，應鄭重其事，具體做法可分5個步驟：
①父母雙方共同分析孩子的情況，結合學校、班級的要求來確定孩子一個時期內的教育重點和具體措施。
②和孩子一起討論教育計劃，征得孩子的認同，孩子有合理的修改意見，應該采納。
③製訂檢查措施。家庭教育計劃和孩子的學習計劃之間雖然有關係，但並不是一回事。家庭教育計劃是家長的任務。家長應有對自己的檢查措施，這本身對孩子也是一種教育。
④把計劃寫出來，放在顯眼的地方，也可以貼在牆上。
⑤把教育計劃告訴老師，請老師予以配合。
製訂家庭教育計劃的基本要求是：符合實際，簡明具體，重點突出，有可行性。家庭教育計劃不能一成不變，要根據執行情況進行調整。
家庭教育需要有計劃，一定要有張有弛來培養孩子。