兒童閱讀的世界Ⅲ：讓孩子學會閱讀的教育理論研究

閱讀應該怎麽教？有哪些關於教育方法的理論模型？是小組閱讀好，還是個人閱讀好？如何通過閱讀培養兒童的審辯思維？如何進行閱讀能力的測評？本書從教育心理學的角度，解答關於早期閱讀教育的若幹問題，從教育心理理論、教育方法、閱讀能力測評等層麵的討論，探索早期閱讀教育背後的理論發現。