在某一片戈壁灘上，生長著兩棵小樹。
一棵樹被主人照顧得十分精細，主人經常給它澆水、鬆土、施肥。為了更好地保護這棵樹，主人還在旁邊搭建了一個小亭子。而另一棵樹卻沒那麽幸運，主人隻是隔三岔五地才想起來給它澆水、鬆土、施肥，並任其被風吹日曬。看起來，兩棵樹都長得還不錯，鬱鬱蔥蔥、枝繁葉茂。
一天夜裏，忽然狂風大作，整片戈壁灘都被大風席卷了，直到第二天風才停。這時候，兩棵樹的主人都來看他們栽的小樹。讓他們驚訝的是，兩棵樹居然有了非常明顯的差別：被精心照顧的小樹被大風連根拔起倒在地上，而另一棵小樹則依然挺拔地豎立在戈壁灘上，隻是被風刮斷了幾根小樹枝。
看了這個故事，或許作為父母的你有些困惑：為什麽同樣枝繁葉茂的樹會有如此的不同呢？為什麽悉心照顧的樹木會更容易被摧折呢？
這是因為，被照顧得細致入微的小樹，不用費什麽力氣就得到了水分和肥料，根就不會向深處紮。而那棵被照顧得“不那麽好”的小樹，為了生存下去，就隻好把根紮得更牢固、更穩當，隻有這樣，它才能得到足夠的水分和養分。這個道理，是不是也適合父母們對孩子的養育呢？
麵對一個幼小的生命，從呱呱墜地到蹣跚學步，再到歡蹦亂跳以至自己上下學，作為父母，看著一天天長大的孩子，萬千欣喜縈繞心頭。帶著這份欣喜，我們愛孩子的心也越發“膨脹”起來，對孩子無微不至地照顧，冬天怕凍著，夏天怕曬著，凡事能不讓孩子動手就不動手，一切事情大包大攬……
每個父母都是愛孩子的，然而這些父母不清楚，如此對待孩子已經遠遠超出了正常的愛的範疇，屬於溺愛了，這種養育方式隻會讓孩子失去自己獨立做事的機會，各方麵的能力得不到鍛煉，是扼殺孩子生存本領的罪魁禍首。這就如同一棵永遠也長不大的嫩苗，經不起風雨，經不住考驗，更談不上成才和成功。
團子是全家人的寶貝疙瘩，從小衣來伸手、飯來張口，在媽媽營造的“蜜罐”裏長大。團子的衣服髒了，本來自己可以洗，而媽媽卻趕緊製止，並馬上幫著洗幹淨。就連團子吃個蘋果，媽媽都要事先削好果皮，切成小塊放在盤子裏……看到媽媽每天忙前忙後，有時團子也想幫幫忙，這時媽媽又會說：“你的任務就是學習，這些小事情，還是媽媽來做吧！”在媽媽無微不至的照顧下，團子過得非常開心。可升入小學後第一天，團子卻哭鬧著要休學，這是怎麽回事呢？
原來，團子上的是當地一所最好的小學，學校要求全部學生都要住校，團子自然也是其中一員。在學校寄宿，每天早上疊被子、穿衣服都是最基本的要求，但是團子在家除了學習什麽事情都不做。沒有了家人的照顧，團子一下子不知道該怎麽辦，被子疊得亂七八糟，衣服的扣子也扣錯了。同學們一看，笑著說：“哈哈，團子是個除了讀書什麽都不會的智障，就是一個學習機器。”
麵對同學們的嘲笑，團子又氣憤又羞愧，一直哭鬧不止。老師及時通知了家長，媽媽急忙趕到學校，她也是第一次看到團子的衣服穿得亂七八糟，嘴上一邊數落著，一邊伸手想幫團子係扣子，可是團子卻突然後退，對媽媽說：“都怨你，我什麽都不會做。是你害了我，害我被同學們嘲笑……”
聽到團子的話，媽媽愣在那裏……
看完這個故事，再對照一下過度保護孩子的父母們，我們會發現，為孩子做得越多，對孩子越不放手，孩子越不領情，也越讓你操心。
這是因為，隨著孩子的逐漸長大，他們的自我意識有所增強，就會渴望擺脫大人的擺布和幹涉，並且希望像大人那樣承擔一定的義務，自己的事情自己做，成為一個自信而有力量的獨立自主的人。這個時期，如果對孩子過於溺愛，什麽事都替他做，反而會造成孩子的依賴性和叛逆性。
那麽，什麽是給孩子最好的養育？
意大利著名兒童教育家蒙泰梭利曾說過：“教育，首先要引導兒童沿著獨立的道路前進。”渴望“獨立”是人的天性，更是孩子成長的目的之一，也是成長的必要條件。所以，作為父母，在養育孩子的過程中，不要壓抑孩子獨立性活動意向，更不必把孩子當成易碎的“玻璃”和易化的“糖”而小心翼翼地捧著，而應該讓他們做一些力所能及的事，培養他們的獨立自主性。
學會放手，鼓勵孩子“自己來”
一位西方教育家說過這樣一句話：“凡是兒童自己能做的應該讓他自己做。”
培養孩子獨立自主性的要訣之一，是放手讓他們自己動手，根據年齡適當獨立打理自己的生活，如上幼兒園時自己刷牙、穿衣服、係鞋帶等；二、三年級開始學做飯、整理自己的房間、洗衣服等。放開孩子的手，給孩子創造自己照顧自己的機會，形成一種“自己的事自己做，大人的事幫著做，不會的事學著做”的意識。通過實踐，孩子也能夠提高能力，積累經驗，同時也積累自信。
賦予信任，相信孩子能做好
很多父母雖然放手了，但仍舊不放心，這樣孩子也無法真正地相信自己，還是會依賴父母。所以當真正放手時，不要用懷疑的眼光看孩子，真的相信他，嚐試利用短語來鼓勵孩子，類似“你可以自己做到！”“我相信，你一定不會讓我失望”，來自父母的信任定能讓孩子放開手腳去做事，逐漸脫離父母。
比如，如果孩子要去洗碗，那麽不要擔心他洗不幹淨，或者弄濕衣袖，而隻需在一旁觀察，給予鼓勵並加以指導，讓他自己練習就可以了。
每個人都是獨立的生命個體，鬆開保護孩子的臂膀，讓孩子用自己的腳去走路，用自己的翅膀去飛翔……你會發現，孩子實際上並沒有我們想象得那麽脆弱，他們會自然而然地成為獨立、頑強、負責任的好孩子。那時，孩子肯定不是易碎的玻璃和易化的糖，而是一塊曆經磨煉的“頑石”。