給孩子一些合理的“縱容”

大多數人總是有這樣一個思維定式，認為父母對孩子的縱容，會讓孩子變得任性、霸道、我行我素。誠然，這樣的想法有一定的道理，但是卻不盡然。很多時候，孩子的健康成長同樣需要父母的合理“縱容”。

“不許拆玩具”“男子漢不許哭”“不能玩泥巴”……諸如此類“不許”和“不能”的條條框框可謂數不勝數，這些都是父母在教育孩子的過程中，管理孩子的慣用方式。父母們總是樂此不疲地給孩子灌輸著各種過分的規定和要求，就是希望孩子能健康成長。無規矩不成方圓，父母有這樣的想法和做法無可厚非，但是對孩子的約束應該把握一個“度”。有些時候，在特殊的情況下，父母應該放寬這些條條框框，給孩子一些合理的“縱容”，讓孩子能有更大的空間和更多的自由。

“人非聖賢，孰能無過”，更何況是孩子。孩子隻有在犯錯中總結教訓才能成長。如果不給孩子犯錯的機會，孩子如何能明事理、辨對錯呢？當孩子犯錯時，如果父母不能正確地看待，而是盲目地指責孩子，隻會讓孩子變得膽小軟弱，失去本該有的天真爛漫和靈性。

隨著時代的發展和日益激烈的社會競爭，現在的孩子總是麵臨著沉重的學習壓力，他們在壓抑的學習環境中，變得焦慮、緊張。被壓得喘不過氣的孩子需要釋放壓力，於是他們總是喜歡在做作業時，出來倒杯水緩解一下緊張的大腦；他們總是喜歡在鬧鍾響過後，繼續在**多待幾分鍾……

其實，孩子的每一個自我“放縱”的行為都有自己的目的和意圖，對父母而言，這些“放縱”背後的真實原因是不為所知的。因此，父母不能武斷地認為孩子的行為欠妥而嚴厲製止，而是應該適度地放任孩子的這些“放縱”行為，讓孩子將這些行為“放縱”到底，這樣既能更好地了解孩子的想法和最終目的，也能讓孩子對父母有所信任，從而建立良好的親子關係。

涵涵從小就是個“破壞大王”，總是喜歡拆各種玩具，家裏的客廳、臥室、書房隨處可見涵涵拆掉的玩具小零件，有時甚至還會把電視遙控器也拆得七零八散。

有一次涵涵把爸爸在國外出差時買回來送給他的遙控警車玩具給“解剖”了，爸爸看到後並沒有指責或生氣，反而表揚涵涵：“你真厲害，這麽複雜的遙控玩具你都能拆開！”

聽到表揚後的涵涵露出了得意的笑。隨後爸爸便趁機給涵涵講了一下這個遙控警車的構造，以及杠杆的原理和使用工具的作用，然後爸爸指導涵涵成功地將遙控警車組裝起來，並且完好無損，功能也沒有受到任何影響。

整個過程中，涵涵都聽得非常認真，爸爸看到組裝成功後興奮的涵涵，伸出大拇指說道：“兒子你真聰明，都能自己組裝遙控汽車了，太棒了！”

從此以後，涵涵更是把“破壞大王”的名號發揮得淋漓盡致，但和以前不同的是，他每次拆完東西後，都會努力地將它恢複原樣，一旦確認能正常使用，就會跑到爸爸麵前“邀功”，得到爸爸的讚揚；即使沒能恢複原樣，不能正常使用，涵涵也會向爸爸求助，在爸爸的幫助下“修好”。有時也會有拆開後完全壞掉的東西，但是涵涵的爸爸從來都沒有因此批評責罵過他。

在爸爸的“放縱”下，涵涵在中學時就參加了FRC全球頂級的中學生機器人比賽。

是想做像涵涵爸爸這樣，給孩子一些合理“放縱”，激發孩子潛能的父母，還是想繼續做一名給孩子設置條條框框，不許孩子搞破壞的父母？答案很明顯。

很多時候，孩子之所以破壞，是受好奇心和探索欲的驅使，他們想弄明白為什麽小汽車會跑，為什麽小飛機會飛，為什麽湯姆貓會學別人說話……這樣的行為是值得父母“放縱”的，因為這是孩子發展思維和培養動手能力的動力。

孩子的偶爾“放縱”，會讓孩子得到經驗、學會思考，從無知變為有知，從愚昧變得聰明，從幼稚發展為成熟。犯錯是孩子成長的必經之路。冰心曾說：“淘氣的男孩是好的，調皮的女孩是巧的。”孩子的淘氣和犯錯需要父母的合理“放縱”，這才是孩子發展思維和獨立創造的源泉，是孩子智慧發展的動力。父母隻要善於引導，給孩子合理的“放縱”，他們才可能成為優秀的人。

孩子需要的是陽光、空氣、水分，而不是溫室，更不是成人的捆綁。所以，當孩子在拆大價錢買的新玩具、在泥坑裏玩泥巴、在草叢中挖蚯蚓時，請不要怒不可遏，更不要阻止他們。此時作為父母，要做的僅僅是在一旁默默地看著孩子享受那份自由和快樂的時光，不要擔心孩子會把玩具弄壞、把衣服弄髒，因為父母的一點點小“放縱”，會讓他們在探索世界的冒險中學會思考，這才是他們成長之路上不可或缺的財富。