做家務是人一生中最常從事的活動之一，但在現實中，孩子不做家務成了最常見的現象。首先是父母舍不得，心疼孩子。我有時很奇怪，在我國古代，父母對孩子的要求相當嚴格，有時是十分殘忍的，沒有想到現在又過於仁慈。太小的時候，總是覺得孩子太小了，不能讓孩子“招罪”，長大了，又覺得孩子學習任務重，應該讓孩子多休息。
最大的一個原因就是擔心孩子做家務會影響學習：“你的任務是好好學習，趕緊去做作業，考出好成績就是對父母最大的孝敬。”很多家長狹隘地認為隻要全身心地投入到書本學習中去，就是最好的。遇到孩子成績不好時，也總是會這樣埋怨，“我沒有叫你做什麽，怎麽會成績不好呢？天天在想什麽？”似乎孩子什麽事都不做，就能保證孩子學習好。為了孩子考大學，父母把全部家務承擔下來，不讓子女插手。
確實考上大學不容易，考上名牌大學更不容易，但是考名牌大學卻成了大多數家長共同追求的目標。這樣做的結果也確實讓不少家長心想事成，在大學裏有很多高材生，不會做家務，也並沒有影響這些孩子的前途。萬事都不可能是絕對的。尤其是商業化很發達的今天，隻要有錢，洗衣服可以有洗衣機或者請人洗，吃飯可以打電話叫買或者下館子，搞衛生可以請清潔工，似乎一切都可以用錢解決。在寄宿製學校，一些家長擔心自己家裏的獨生寶貝在學校沒有人照顧，忙著給孩子在當地預訂保姆。然而，請保姆也不完全都是家長愛子心切想出的“高招”，有不少學生特別是在外租房的學生，也請鍾點工做飯、洗衣服、打掃衛生。對於這一現象，有家長表示，不讓孩子做家務事，是為了能讓孩子安心學習，隻要子女學習成績好，所有家務甚至有關子女學習方麵的事情他們都可以為孩子代勞。而對於一些經濟條件比較好的家庭來說，為孩子請一個專職保姆，甚或雇請鍾點工到學校為孩子幹學校或班級分配的勞動現在也不再是新聞。如是，為了讓孩子安心、專心學習便成為家長給孩子可以不幹家務事的一個堂而皇之的理由。
加上現在獨生子女多，一般來講，父母都是可以滿足孩子的財力需要的。所以不做家務的不足反而很難凸顯。我有個東莞市的女性朋友，會計工作。除了上班時間，其他時間全是屬於孩子的，她經常喊忙，就一個女孩，但什麽家務都包辦了，一點休閑時間也沒有。
還有一個原因就是家長清閑的多了或者說可以自己支配的時間多了。隻生一個孩子，本身就減少了父母的負擔。現在生活條件比以前好了，在一定程度上也減少了家務負擔。更多的個體化經濟，農村家長田地也並不多，很多家長又可以自由支配，不少夫妻兩個當中會有一個閑置在家。如果自己家務活不幹，推給孩子幹，顯然是很多家長不會的。如果夫妻兩個忙或者要外出打工，有老人的一般就交給老人管，隔代教育問題更多，過度慈愛現象更加普遍，已經成了不爭的事實。也有的幹脆送子女到私立學校，寄宿製，很安全，但是肯定遠離了家務，但是沒辦法。
更有一個不可忽視的原因就是富人的生活狀態起了一定的引導作用。我國的民辦學校自上世紀九十年代初興起，為了招生，總是極盡能事地提高服務。請看兩則廣告詞：
“每個班都配有一至兩名專職的生活指導教師，負責學生的日常生活照料，負責教給學生一些生活常識，生活技能，如穿衣、係鞋帶、疊被子、疊衣服、整理床鋪、洗澡、洗頭、洗一些小物品，從而培養學生獨立生活的能力，使學生懂得了自己的事情要自己做。”
“學校廣大教職員工以優質的服務為己任，為學生提供完善的後勤服務。學校精心為學生提供營養飲食，學生午餐就餐率達100%。學生宿舍舒適整潔，配有空調、淋浴器、冰箱、電話及全部**用品，有多名具有愛心和管理經驗的生活老師管理照顧學生的衣食起居，贏得了家長和社會的讚譽。”
從上麵兩則廣告詞看，學校一般很注意培養學生的生活自理能力，這在小學階段成果更明顯，但是範圍有限，洗衣被和寢室衛生工作基本是生活老師承擔。年齡越大越不好管理。很多學生自己的內務整理工作無法做到位，很多私立學校的生活老師其實就是保姆。遇到稍嚴格的學校，學生行為好些，但是基本上還要靠生活老師撐著，稍不留心，寢室裏就亂又髒。在教室裏，班主任打掃衛生是常見的現象。
私立學校一般管理難度大，真正的後退是家教有問題。在家裏嚴格不到位，到了學校怎麽講，學生都不容易改好。而真正好的學生，往往就是那些在家裏受管教嚴格的學生。
所以在私立學校，所謂優質服務，就是保姆式服務。我見過私立學校的情況，每次開學前都是老師打掃教室寢室衛生，搬桌凳等，所有準備工作都要在學生返校前做好，好像迎接上級領導檢查似的。特別是貴族子弟學校，不僅寢室裏生活起居全被生活老師包了，而且在食堂裏打飯的事都是生活老師包了。
當孩子的衣食住行都比別人包辦代做之後，他們就成了身體上的“閑人”，成了不會運動的“植物人”，總有一天他們會長大，總有一天他們要獨立，如果不提前進行訓練，到時候就會吃更多的苦。