一個人的文學素質，可以說是這個人素質高下的標尺。
著名的作家，美學家，藝術評論家朱光潛教授在《文學的趣味》一文中說：沒有文學趣味。這是精神上的餓殘廢，犯有這種毛病的人事情大部分生活的意味。”文學趣味低劣”，隻是以需要刺激或麻醉，取惡劣作品的療饑過癮，以為在就是欣賞文學，這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。“文學趣味狹窄”，這是精神上的短視。朱光潛教授的分析，深刻地揭示了文學趣味和精神品質的關係。這告訴我們：在素質教育為根本的21世紀的今天，提高自己的文學修養，是每個青少年必須麵對的一大任務。
健康優秀的文學作品，是素質修養的最佳教材。一個人的素質，集中表現為對環境的認識及認識環境的能力，對自己的認知及認知自身的能力和調整自身於環境間關係的能力。優秀的文學作品源於生活，又高於生活，創造了典型環境中的典型人物，以具體而典型形象；集中表現了人們對環境的認知及認知的過程，對自身的認知及認知自身的過程和正確調整與環境間的關係的過程。閱讀優秀的文學作品，可以從典型的人物的得失中吸取經驗教訓，以提高自己的素質修養。
文學作品不是板起麵孔訓人的衛道士，她以曲折的情節，生動的形象，真摯的感情；吸引人，感染人，陶冶人，讓你在審美享受中獲得人生的教益。
生活是一塊肥沃的土地，它蘊藏著真善美。文學作品就是要同過它的創造出來的藝術形象來再現生活的真善美。閱讀優秀的文學的作品，可以審視現實周圍的真善美，學會如何生活，學會如何對待生活。