按照課表來，今天有語文、數學、地理三門晚課，和兩節自習。
但老師們都不約而同念在是開學第一天，晚課也讓他們自行學習，偶爾會進教室來巡查一圈。
再就是準許他們自由去辦公室問問題。
有兩年多養出來的學習習慣，以及完成了課本上的知識積累，楊聲自習起來倒輕車熟路。
不知覺就捱過了語文自習課，他將桌肚裏的數學試卷一抽，便要溜去辦公室找數學老師。
同桌是個斯文女孩，名字很有特色，叫邱光皓月，一邊起身給他騰出通道，一邊說：“我想借一下你的數學筆記。”
皓月姑娘一向對他照顧有加，畢竟楊聲一下課就不肯老實待在座位，姑娘每每克製住課堂帶來的困意，起身給他讓位子出去後才坐下繼續補眠；在他課堂與周公會麵時給他提醒，讓他避開眾老師們灼灼的眼光。
所以楊聲很爽快地把本子交給了皓月，“有看不懂的字待會兒盡管問。”
嗯，他的筆記豐富且翔實，就是字兒不太中看。
皓月說笑道：“沒事兒，我反正也看習慣了。”
仔細想來，楊聲也和這姑娘做了一年多的同桌，自升入高二起。
老陸為著楊聲不影響他人學習，鄭重思考後把皓月安排為楊聲的同桌。
並警告楊聲說，要皓月成績下滑，他就為楊聲是問。
就蠻不講道理一班主任，當然皓月是班上有名的踏實學生，哪怕她身邊拴了隻猴兒，她都能心平氣和地繼續著她手頭的事情。
久而久之，楊聲也和她相處出了些默契。
哦，對，皓月也是班上少數不對楊聲和薑延絮起哄的女生，隻是在那次打架事件發生後，平靜地問了他幾句。
其中之一是：“傷不要緊吧？”
其中之二是：“你隻要自己行得正坐得直，就不要管其他人的看法。”
為此，楊聲對皓月的尊敬又更上一層樓（之前是感謝她放哨之恩），叫“月姐”叫得分外殷勤。
輕車熟路來到教師辦公室，找到靠窗位置數學老師的辦公桌。
而那換了粉色係衣裳的數學老師楊憶正笑吟吟地望著他。
憶姐平時不上課的時候，人就顯得特別好相處；但她要是上課的話，楊聲狠狠打了個冷顫：那可堪比開了冰雪領域，方圓一整層樓都能被凍得掉冰碴子。
那還不是誇張，就夏天最熱的那會兒，班上空調都開到16℃，憶姐踩個恨天高噠噠進門，管空調的大兄弟就自覺地把溫度調到了27、8℃。
但一節課下來，大家都表示，這可比16℃的空調還要冷。
就心冷，膽兒也冷。
冷顫結束，趕緊把卷子拿到憶姐跟前，楊聲垂眸背手，有條不紊地開始提問。
私下問憶姐問題可比上課時候好多了，至少憶姐還能帶點兒笑容給他指出問題所在。
平時上課都是，所有人一律看黑板聽她講題，要在中途低頭或扭頭，她絕對能眼尖地將你從人堆裏挑出，用自帶寒氣的聲音點你起來罰站或者出去罰站。
數學課上沒有幽默調侃、也沒有無關話題的插//入，隻有一道題再一道題，繼續一道題。
楊聲私心認為，數學課是所有課程中，效率最高的一門。
不是憶姐跟他同姓，他有所偏袒，就真的是同行襯托……這裏沒有內涵某位班主任的意思。
問題陳述完畢，憶姐也掃完了題幹要求，將卷子轉到楊聲麵前，用塗了亮色指甲的食指點點卷麵，“把題目念一遍。”
楊聲也不敢多問，規規矩矩把題目從頭到尾念了一遍……而後：“我知道了，老師，剛看漏了一個條件！”
憶姐依舊勾著笑意，但聲音卻嚴肅起來：“楊聲，你的數學成績我一直都不擔心，因為你確實腦子轉得快。但就是審題馬虎、容易急躁，這習慣帶到高考考場上可不行。”
“我會盡力改正的。”楊聲耷拉了腦袋，卻認真地說，“謝謝老師。”
全是自習，就數學老師進來講了兩道題。
夏藏對自習沒什麽意見，從上學期開始，他就根據自己的情況選擇性聽課，其他時候也是自習。
剛進高二時，他的成績在班上算中等，不高不低，按班主任的話說是卡著那重本的線。
“你要數學再多個一二十分就好了。”老班如是歎氣，“還有你那理綜，我當時就說你英語語文都挺好的，怎麽選了理科呢？”
夏藏對老班的哀歎左耳進右耳出，想著母親說的，男孩子學理要好些。
雖然現在看來是有點性別刻板印象在裏麵，不過選都選擇了，他也沒有穿越回去改分班誌願的能力。
隻得自己量力而行，對薄弱項修修補補。
把做錯的題目收進錯題本，夏藏草草地翻閱了下層層紙張，他買的16開一大拇指節那麽厚的本子做錯題集，到現在也集齊了半個本兒。
閑暇時把錯題挑出來老老實實做一遍，最後對照正確的解法看自己到底有沒有掌握，夏藏靠著這死辦法，一點點把數學成績從及格線拉到了一百二十分。
但還是不夠的。
夏藏的目標不止是那重本線。
他所在的雲山縣高級中學，雖是縣裏唯一的重點高中，但重本率僅40%，其中能考上985、211的學生更是寥寥。
理科……得至少進年級前一百才穩妥。
沒辦法，廟小僧多，而且學校的教育質量遠趕不上主城。
好在，他目前也有摸到過六百分的邊緣，雖然僅有一次。
說起來，當時中考結束，夏藏也可以去主城上學，畢竟有母親和叔叔在那邊。
但奈何父親扣押了他的戶籍，弄得他隻能在戶籍本地就學。
明明那時候都鬧得堪比美蘇冷戰，趕他出門連經濟來源都斷了，但偏偏不讓他離開雲山這閉塞的小縣城。
就像當初對待母親那樣。
父親以為他年紀小，什麽都不記得了。
夏藏也不清楚自己記得多少，人的記憶力是世上最不靠譜的東西，比如他上課前背好的英語單詞，這會兒忘得七零八落。
收好錯題本，正好打下課鈴，夏藏把單詞的小冊子抽出來，繼續背著折好角的那一頁。
重複，及時重複，多次重複，總會記得的。
這就是高三，是他從高一進入著紅磚牆綠圍欄的校園時，望見的未來。
他得用這一年搏一搏，搏出個能徹底脫出父親掌控的機會。
考上一個遠超重本線的分數，離開縣城，甚至出省。
仔細想想，他竟也沒有考去主城上大學的意思，但又不知道去哪兒。
九百六十萬平方公裏的版圖，總有一處能讓他容身。
小薑同學的少男心在沉悶的晚自習中依舊蠢蠢欲動。
楊聲不得不浪費一個課間，繼續跟這位小同學掰扯他那短暫到可以說是沒有的感情史。
“借用老陸的話來講，你現在的首要任務就是收心搞學習，別一天到晚想些有的沒的。”楊聲背著手一歎氣，將老陸的語氣神態學了個十成十。
“你這樣是會失去我這個好兄弟的。”薑延絮吸吸鼻子，嚴肅認真地警告道。
“失去就失去吧。”初秋的夜裏，風有些涼，楊聲撐著矮牆環顧了教學樓一周。
每間教室透出來的白熾光很亮，他能看到對麵的教室門口，也三三兩兩站著閑聊的學生。
隻是可惜抬頭看不見星星，這兩年空氣質量不大好。
卻不想目光一停，落到了正從教師辦公室出來的兩個男生身上。
這也是被他揍過的同學，咳咳。
楊聲把頭扭回來，趁著薑延絮興致勃勃地叨叨，便遮掩著歎了口氣。
沒辦法，哪怕班額龐大，但文科班男生的數量也是寥寥，而他上學期一招惹，把班上大半男同學都得罪了。
他能保證自己不再跟人家多接觸，但這抬頭不見低頭見的……估計老陸早料到這種情況，所以上午一見他就給他打預防針。
楊聲跟老陸保證過他不會再惹事，畢竟上次也勞煩老陸費心，否則他這還沒高考呢，就在檔案裏留下筆消不掉的罪過。
忍耐，忍耐。
忍字頭上一把刀，紮心上疼是疼了點兒，但卻是目前再好不過的辦法了。
“我以為楊聲你，應該是個懂事孩子。”
上學期，老陸把矛盾調節後，特意將楊聲留下來。
當時心裏估計還有氣，楊聲便小聲頂了句嘴：“老師，不是所有成績好的學生都懂事聽話，例如我。”
懂事聽話什麽的，他最討厭了。
“我看人一向很準的，不會錯。”老陸卻隻輕輕搖搖頭，說，“如果隻是你自己的事情，你不會去出頭。”
楊聲不答話，靠著瓷磚牆低低地“嗯”了聲。
“那你就當為了你父母，忍耐這一年的時間。”老陸攏了攏手指，往椅背上一靠，“他們還是很關注你學習成績的。”
“老師，你不是說，學習是為了自己嗎？怎麽又扯上別人？”楊聲聽見自己沒情緒地笑道，他直視著老陸灰色眉毛下那對鷹一般的眼睛，似乎心頭火氣一上來，老陸的班主任威壓都不管用。
隱隱約約地，楊聲聽見腦海裏有個聲音，說，你根本不怕這些，不是麽？
被人打也好，被老師責罰也好，被學校記過也好。
他都不是那麽在意，隻不過平常被虛偽的軟弱掩蓋，而老陸此時是在慢條斯理地將他這層偽裝掀開。
意識到這點的楊聲已無法收回話語，老陸從自己辦公桌的抽屜裏取出紅色的煙盒。
“刷”，打火機燃起一簇火苗，老陸微微呼出一口青煙，回答楊聲說：“但我覺得，你並不想讓你的父母，或者隻是你的母親失望。”
一針見血。
而楊聲也後知後覺地想起，老陸那裏是有他們班每個人的家庭情況。
“說直白點兒吧，楊聲。作為老師，我其實不在意你到底是為什麽在這所學校裏，你自己又有怎樣的誌願和目標。”
“我隻要你能專心學習，在高考考出好成績，就足夠了。畢竟我隻是你的老師，我又不是什麽聖人。你因這次打架影響到你的高考，於我而言，不過就是這批學生的重本率下降幾個百分點。”
“但於你而言，則可能影響到你自己百分之百的人生。同樣於你母親而言也是如此，她隻有你一個兒子，不像我有上百個學生。”
“我這次保下你，私心來講當然是為了自己的名譽；稍微說好聽點兒，是為了你有更好的人生。你當了我近兩年的學生，也應該知道我的脾氣，說話耿直了些不大中聽，但道理就是這麽個道理。”
“希望你能聽得進去。”
雖然老陸是囉嗦了點兒，說話不中聽了點兒，但楊聲還是因此覺著心裏輕鬆了些許。
大概是因為那句“希望”，亦或者真是為了母上。
上課鈴聲在秋風裏搖晃，他呼出一口氣，打斷絮絮叨叨的死黨，說：“上課去，再叨叨我不介意把你下巴打脫臼。”
“聲兒，你現在咋那麽暴躁呢？哎喲，聲兒，等等我！”
不過好在這是最後一堂課了，可算能擺脫這隻叨叨。
楊聲在進教室門前，下意識地往走廊盡頭一瞅，果不其然望見了老陸正往這邊大步流星地趕來。
便是眼睛一花，回過神來已坐到位置上，皓月把數學筆記本還給他。
老陸上了講台，雙手撐著桌麵，春風和煦地說道：“今天最後一節課，我來講兩句哈，你們該複習的複習，耳朵聽我說就行。這個高考啊……”
得，都不用過腦子想，老陸一定是要拖堂。
早知如此，就不跟他哥嚷嚷說要跟他一塊回住處了，省得他哥在外邊等他。
誒，等等，夏藏真的會來等他嗎？
作者有話要說：
怎麽說呢，我大概會詳細寫一下聲兒的老師們（畢竟他們是以我的高中老師為原型，我個人比較熟）。
重點當然會寫我們的老陸啦，我覺得把這本書碼完，我都能總結出一冊老陸金句總集。
嗯，就插一則小番外吧。
說在高二下學期的時候，五班早戀的風氣非常猖獗，都驚動了年級主任。
一向對這種事情睜一隻眼閉一隻眼的老陸不得不出麵對此整治一番。
又是在最後一節晚自習上，老陸風輕雲淡地講起了“我以前有個學生”。
“他那會兒也是跟個女孩愛得死去活來，最後把他老漢（父親）都驚動了。有次他老漢給我打電話說，陸老師哦，這孩子我該怎麽管教啊。”
“我當時隻反問了一句，你是想聽真話還是假話？”
“他就說當然是真話啊。”
“然後我就說，那好，把他吊起來打。”
全班鴉雀無聲，大家都在拚命忍笑，包括那些個早戀人。
老陸繼續不慌不忙，說：“雖然也不知道吊起來打沒有，但後來那孩子確實收斂了，一心好好學習，天天向上。”
“當然，我是不管你們早不早戀，我隻是發現了會直接讓你們家長把你們接回家，他們愛咋管咋管，管好了再來學校。”
“畢竟戀愛是你們或者延伸一下，是你們家庭的事情，和我其實沒多大關係。”
“我隻是希望你們在聽了這番話後，自己掂量掂量輕重。”
怎麽說呢，老陸其實算是個很傳統的班主任老師了，他上課都不說普通話的，直接用方言。
很多思想觀念都很像楊聲他們的父輩，但老陸有個好處是，他很多時候不強求楊聲他們一定要按照他的觀念來。
例如早戀這碼子事兒，要不是被年級主任逮到現成的，他估計還是會睜一隻眼閉一隻眼。
他經常會跟楊聲他們嘮叨吹水侃大山，說與課堂有關的事情甚至說和課堂考試無關的東西，反正什麽都說，但又不要求楊聲他們什麽都信。
大概有點像那種老前輩給後人吹一吹他的人生經曆罷了，是給你提點給你一個思路，但又不限製你。
聽進去了，那挺好；聽不進去，那也挺好。
就，大概是這麽個奇奇怪怪的班主任吧。
（哦，我班主任隻是老陸的原型，但他不是老陸，要注意注意）