溫家寶同誌在《百年大計 教育為本》一文中指出：“大力發展職業教育，既是經濟發展的需要，也是促進社會公平的需要。”又說：“職業教育的根本目的是讓人學會技能和本領，從而能夠就業，能夠生存，能夠為社會服務。從這一點來說，職業教育是麵向人人的教育，是麵向整個社會的教育。”職業教育如此重要，但是在我國長期得不到應有的重視。這中間有陳舊的文化觀念問題，有勞動人事製度問題，也有教育發展不均衡、結構不合理的問題。經濟全球化，特別是當今全球經濟危機給我們敲響了警鍾，不重視技術人才的培養，在製造業上沒有創新，沒有高技能支撐，就很難在國際經濟貿易競爭中取勝。同時教育進入大眾的時代以後，高中階段教育即將普及，高等教育已進入大眾化，發展職業教育是促進社會公平的重要基礎。因此教育學術界也應該重視職業教育理論和實踐的研究。

近些年來，我國職業教育在科學發展觀的思想指導下，在中央的政策和財政的支持下，有了較大的發展，特別是2005年全國職業教育工作會議以後，我國職業教育得到迅速的發展。但是新的矛盾又出現了，這就是師資問題。近年來，國家先後實施的“骨幹教師培訓”“千所示範中職”“提高職業學校基礎能力”等工程已取得顯著效果，職業教育質量有所提高。但是師資的匱乏，特別是雙師型教師的匱乏仍然是我國職業教育發展的瓶頸。因此，加快加強職業教育教學的理論研究和雙師型教師的培養與培訓是當前我國發展職業教育的關鍵。

改革開放初期，由於我國職業教育教學理論的貧乏，國內學者汲取了國外職業教育教學理論和實踐經驗，如國際勞工組織的MES、德國的雙元製、北美的CBE和日本的產學合作等，這對於催生和發展我國職業教育教學理論起到了一定的借鑒作用。但是，國外的這些理論似乎“水土不服”，並不能在中國生根開花。於是，國內學者立足國情開展了具有中國特色的“工學結合”“半工半讀”等教學理論研究，推動了我國職業教育研究向“本土化”轉型。1999年，教育部召開了全國職業教育教學改革工作會議，出台並實施了《關於全麵推進素質教育，深化中等職業教育教學改革的意見》和《關於製定中等職業學校教學計劃的原則意見》，啟動了職業教育跨世紀教學改革工程，一批有中國特色的教學改革成果應運而生。

回顧我國職業教育教學不斷發展與改革的實踐，雖然取得了一定的成績，有力地推動了職業教育質量的提高，但是，職業教育教學過程中也存在著無法回避的問題，亟須科學的、適應中國職業教育特性的教學理論的指導。近些年雖已有與此相關的論著問世，卻鮮有論著從整體上闡述職業教育教學理論，而結合職業教育本質屬性和專業類別對專業教學法進行探討的更是鳳毛麟角。為此，天津工程師範學院孟慶國教授牽頭申報並獲批了全國教育科學“十一五”規劃職業教育專項課題“現代職業教育教學論研究”，組織一批擁有豐富職業教育教學理論和實踐經驗的專業教師，編撰了《現代職業教育教學理論與方法叢書》，以期配合教育部關於全麵推進職業教育教學改革的重點目標，推動我國職業教育教學事業的發展。

叢書包括《現代職業教育教學論》《現代職業教育機械類專業教學法》《現代職業教育汽車類專業教學法》《現代職業教育電類專業教學法》，共四冊。叢書第一冊分別以時間、空間和教學三因素為線索，闡述了現代職業教育教學思想、觀念的曆史沿革，現代職業教育的教學實踐，現代職業教育教學的設計、模式和教學內容開發，以及現代職業教育教學發展的動向，落實素質教育為基礎、能力為本位的職業教育教學思想。叢書的第二、三、四冊，以獨特的視野構建了機械類、汽車類和電子信息類專業的職業教育教學論體係，並對各類專業的教學法進行了深入的研究。叢書進行了如下新的嚐試。

第一，對已有研究成果中分散的、側重職業教育教學中一個或多個方麵的理論進行梳理，結合具有現代特征的職業教育教學因素，初步構建現代職業教育教學論體係。

第二，依照我國職業教育教學的發展曆程，對近三十年來中國職業教育教學的發展與改革進行梳理。叢書的四個分冊，不僅對國外經典職業教育教學理論與模式進行了闡述，也對我國職業教育工作者依據本國實際摸索出的職業教育教學理論與模式進行了歸納與總結。

第三，初步構建了機械、汽車、電子信息的專業教學法。職業教育的專業不是傳統或通常意義上的學科性專業，不是按照學科體係構建專業的“壓縮餅幹”，而是對相關職業領域裏的職業群或崗位群的從業資格進行高度歸納概括後形成的一種專業教學能力體係，或者說是對不同職業領域實施的一種科學“編碼”。因此，職業教育各專業類別的教學總是與職業或職業領域以及職業或職業領域的行動過程緊密聯係在一起的。所以叢書在構建職業教育教學論體係的前提下，依據機械類專業、汽車類專業和電子信息類專業的職業特點分別編寫了體現這三類專業特色的專業教學法，對近三十年來在經典職業教育教學理論指導下的專業教學實踐進行理論的再提煉。

天津工程師範學院我去過兩次，第一次還是在十多年以前，評審第三屆全國高等學校優秀教學成果的時候，我對他們培養雙師型教師的教學改革印象很深，該項改革獲該屆優秀教學成果一等獎。後來又去過一次，也是討論職業教育改革問題。“篳路藍縷，以啟山林”，十多年來他們認真學習，不斷鑽研，終於總結為《現代職業教育教學理論與方法叢書》。這是他們對新中國成立60周年奉獻的厚禮。我不懂得技術教學，因此對內容不敢妄加評論，但我相信本套叢書會給職業教師教育帶來新鮮的理論和經驗。衷心希望職業教育研究機構、高等職業技術師範院校的老師們有更多的研究成果問世，為全麵提升職業教育質量做出貢獻。

2009年9月