善於自我表現——爭做學生領袖
有力的、迅速的亮相會給你的事業有力的促進，這是表現自己具有領導能力的最關鍵的一步。
——哈佛大學商學院教授 威廉·埃利斯博士常言道，疾風知勁草，烈火煉真金。在關鍵時刻，總有些同學能夠脫穎而出。人生難得機遇，不要錯過表現自己的機會，當某項工作陷入困境之時，你若能大顯身手，大家一定會對你刮目相看。中國人講究謙虛和中庸，但絕不是要求每一位同學都變成一塊木頭，呆頭呆腦，冷漠無情，畏首畏尾，膽怯懦弱。這樣的平庸之輩也許不會有什麽大的錯漏，但也很難有大的成就。適當地表現自己，讓大家看到你隱藏的才能，這對你絕對有益無害。
有的人天生就具有領導氣質，這也屬於魅力的一種，是領袖的魅力。但是，也有的人是通過後天的學習和培養修煉而成的魅力。這種魅力也能形成一種獨特的氣質，讓人脫穎而出。
無論是在工作或工作之餘，我都主張把自己的才能表現出來，不要謙虛地說：“不會”“做不好”等，謙虛在這裏不是美德，而是埋沒自己才能的深淵。
有這樣的一個故事：在美國，一個華僑要為自己的孩子請一個漢語家教，有兩個女研究生來應試，華僑向她們問了同樣的兩個問題。第一個問題是：“你的漢語水平如何？”第二個問題是：“你的漢字寫得怎樣？”第一個人很謙虛地回答：“我的漢語水平一般，漢字寫得還可以。”而第二個人拿出了自己的文憑、獲獎證書以及自己的手寫稿回答說：“我這兩方麵都特別突出。”結果是第二個人獲得了這份工作，第一個人被淘汰。實際上，前者也是一個出類拔萃的人，但因她不能正視自己，不能如實地表現自己的才能而失掉了這份工作。
哈佛大學的眾多專家及教授進行過相當長時間的研究，最終提出關於人們心目中理想領袖的九個標準。
1．崇高的個人道德標準。
2．心胸寬廣，不小氣瑣碎。
3．有膽識承受壓力，遇到挫折不氣餒。
4．才智過人，絕非步步為營的保守派。
5．有過人的精力，努力工作。
6．喜歡突破傳統，嚐試新事物改變現狀。
7．有勇氣做棘手的決定。
8．興致勃勃，幹勁十足，熱心激勵別人。
9．有幽默感。
在後來的研究與實踐中，專家們發現大多數人正是以此來打造理想的領袖形象。隻有符合人們理想的領袖，才能具有號召力。那麽，芸芸眾生中，如何才能知道誰符合這些特征，怎麽才能讓具有領導氣質和魅力的人脫穎而出？哈佛給出四個字：自我表現。
在21世紀這個人才濟濟、充滿競爭的時代，需要的是敢於競爭、敢於表現的人才，如今已經不再適合“酒香不怕巷子深”的說法。有才能， 就要把自己的才能真正地表現出來。正如一位美國大企業家說的：再好的商品不去宣傳，是得不到顧客的充分認可的。人也是一樣，想要出類拔萃，就要讓別人真正了解你的價值。
在成長的過程中，過於謙虛不是美德，而是埋沒自己才能的深淵。在日常生活中，每個人都身懷各種各樣的才能，隻要你認識自己，善於表現自己，往往會激發更大的潛力，而這些將給你帶來意想不到的驚喜。
無論是在校園還是在工作崗位，都應該把自己的才能表現出來，隻有表現自己，才能發現自己更多的才能，不斷地總結經驗，這樣才能不斷地進步。
而在校園裏的同學們，如何表現自己，讓自己有更大提高，進而培養自己的領袖氣質和領導能力？毫無疑問，做學生幹部是一個很不錯的選擇。學生幹部是普通學生中選拔出來的一批具有較高素質、較高能力的人才，在學校和班級集體中充當紐帶的作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。
做過多年的學生幹部的人，不僅培養了自己良好的團隊合作精神，還學會了怎麽嚴格要求自己，讓自己明白了怎樣提高自己的素質。並且，還懂得了善待別人，尊重別人，掌握了交往的技巧。要想有所成就，同學們從小就要勇於爭當學生領袖，積極參加各種活動，培養自己良好的團隊合作精神，懂得怎樣嚴格要求自己。
如今的學生領袖需要競爭，那麽學校領導和老師，為什麽願意選擇由你來做學生領袖，廣大的學生為什麽要服從你的領導呢？什麽樣的學生可以做學生領袖？
1．要有健康的心態。
2．要有服務同學的熱情。
3．要提高自己的思想。
4．要有奉獻學校的精神。
那麽，當學生領袖能有什麽收獲？
1．增強服務意識。
2．增強責任意識。
3．增強團隊意識。
4．提升自身素質。
哈佛大學研究表明，做過學生領袖的人相比其他人更加積極主動，更會表現自己。積極主動表現自己，將相應的能力展示在自己身上，讓自己更好地成長，無論是在學習中還是在生活中都處處體現出領導才能。在人生的旅程，自然會有更為寬廣的道路。
事實上，領導能力是個現在時，而潛在的領袖能力是個將來時。美國名校在閱讀你的申請材料時，往往根據你到目前為止展現出的領導能力來判斷你未來是否具有領袖能力，從而決定是否在錄取你的決定上加分。也就是說，大部分名校都很在意你未來能否成為社會某一方麵的領袖型人物，因為這是大學最希望在未來能看到的結果，也是名校所追求的。一個大學辦的是否成功、是否盛名不衰，取決於它培養出來的學生——也即將來的校友是否成功。所以，不要把自己禁錮在學習的牢籠裏，學習要有興趣，成績要出色，性格要培養，同時也要想辦法讓領袖氣質慢慢在眉宇間展現開來。
◎哈佛心理評估：試試你是領導者還是跟隨者？
一個人是否有領導才能其實是天生性格和後天培養共同作用的，在生活中，你是一個有領導才能的人嗎？隻要做完以下測試題就知道了。
1．別人拜托你幫忙，你很少拒絕嗎？
2．為了避免與人發生爭執，即使你是對的，你也不願發表意見嗎？
3．你遵守一般的法規嗎？
4．你經常向別人說抱歉嗎？
5．如果有人笑你身上的衣服，你會再穿它一遍嗎？
6．你永遠走在時髦的前列嗎？
7．你曾經穿那種好看卻不舒服的衣服嗎？
8．開車或坐車時，你曾經咒罵別的駕駛者嗎？
9．你對反應較慢的人沒有耐心嗎？
10．你經常對人發誓嗎？
11．你經常讓對方覺得不如你或比你差勁嗎？
12．你曾經大力批評電視上的言論嗎？
13．如果同學答應的沒有做好，你會生氣嗎？
14．慣於坦白自己的想法，而不考慮後果嗎？
15．你是個不輕易忍受別人的人嗎？
16．與人爭論時，你總愛爭贏嗎？
17．你總是讓別人替你做重要的事嗎？
18．你喜歡將錢投資在財富上，而勝過於個人成長嗎？
19．你故意在穿著上吸引他人的注意嗎？
20、你不喜歡標新立異嗎？
說明：是就加1分，否定不加。
答案分析
分數為14～20：你是個標準的跟隨者，不適合領導別人。你喜歡被動地聽人指揮。在緊急的情況下，你多半不會主動出頭帶領大家，但你很願意跟大家配合。
分數為7～13：你是個介於領導者和跟隨者之間的人。你可以隨時帶頭，或指揮別人該怎麽做。不過，因為你的個性不夠積極，衝勁不足，所以常常是扮演跟隨者的角色。
分數為6以下：你是個天生的領導者。你的個性很強，不願接受別人的指揮。你喜歡使喚別人，如果別人不願聽從的話，你就會變得很惱火，不肯輕易服從別人。
哈佛沒有書呆子——成為魅力四射的“萬人迷”
美麗使你引起別人的注意，睿智使你得到別人的賞識，而魅力，卻使你難以被人忘懷。
——世界著名演員 索菲婭·羅蘭高中生已經具備了很接近成年人的審美和社交圈子，我們中會有一些同學成為老師和大家的“明星”，他們有的擅長運動，有的是“萬年學霸”，總之他們身上總是散發著某種看不見的光環——這可以說是成功的潛在能力。
而成功人士釋放出來的一種主要力量，除了天賦，便是魅力。然而，沒有公眾的承認和接受，就沒有魅力一說。公眾通過審視那些成功人士，才發現了魅力是什麽。
和領導氣質不同的是，人格的魅力，並不是天生的，而是需要後天的努力創造。那些能使“蓬蓽生輝”的人物不是由於生來就有發光的本事，而是在他們理解並滿足了公眾的期望以後才得以發光閃亮的。而創造魅力必須要有公眾基礎，但這不等於說那些平凡的、渴望成功的人就不能有魅力。如果一個人在公眾或周圍的人麵前展現出了魅力，那麽一定是他掌握了施展魅力的藝術。
在眾人一起旋轉的舞池中，最有魅力的那個，肯定具有迷人的個性。那麽，什麽是迷人的個性？毫無疑問當然是能夠吸引人的個性。對任何人而言，有吸引力的個性都是一筆極有價值的財富。發展自己吸引別人的個人魅力，擴大自己的社交圈，就會增加成功的幾率。
人格魅力的性格特征表現在如下方麵：第一，在對待現實的態度或處理社會關係上，表現為對他人和對集體的真誠熱情、友善、富於同情心，樂於助人和交往，關心和積極參加集體活動；對待自己嚴格要求，有進取精神，自勵而不自大，自謙而不自卑；對待學習、工作和事業，表現得勤奮認真。
第二，在理智上，表現為感知敏銳，具有豐富的想象能力，在思維上有較強的邏輯性，尤其是富有創新意識和創造能力。
第三，在情緒上，表現為善於控製和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，振奮豁達的心境，情緒穩定而平衡，與人相處時能給人帶來歡樂的笑聲，令人精神舒暢。
第四，在意誌上，表現出目標明確，行為自覺，善於自製，勇敢果斷，堅韌不拔，積極主動等一係列積極品質。
一個人的魅力在於人格的魅力，人格分為虛假的人格、本性的人格和藝術的人格，有魅力的人格即是真實的人格。有的人非常圓滑，你說他卑鄙他又不卑鄙，你說他虛偽他又不虛偽，他就是圓滑，他的人格屬於藝術人格。具有藝術人格的人肯定沒有具有本性人格的人有魅力，而擁有虛假的人格的人遲早都會被人拋棄。
赫·艾哈邁德·紮基·亞馬尼就是一個具有迷人個性的人，他是哈佛學子中的翹楚之一。亞馬尼擔任沙特石油大臣的25年，正是國際石油市場激烈變動的時代，經曆了歐佩克的興盛與衰落。這位彬彬有禮、才華橫溢的阿拉伯人，在國際石油活動中頻頻露麵。西方石油公司時刻關注著他，他的一舉一動都可能影響國際石油市場。他幾乎成為歐佩克和石油權力的化身，被稱為“東方的基辛格”。
長期以來，人們都願意親近那些具有責任感、能力強、果斷、友好、智慧和有素質的人；同時也疏遠那些傲慢、粗魯和無視權威的人。而讓他人親近的因素，無疑會使人散發出無窮的吸引力，披上魅力的外衣。
那麽，如何練就迷人的個性，使自己散發出無限的魅力呢？
一、培養多種興趣與愛好。
哈佛通過對成功人士的深入研究，發現許多成功人士的興趣愛好都非常廣泛。而古今中外的名人中，也是涉獵廣泛，甚至在諸多方麵都有一番成就。
例如我國偉大領袖毛澤東，書法自成一體，不拘一格；詩詞大氣浩然、奔放豪邁。他不僅僅是一位政治家、軍事家、革命家，同時在詩詞、書法上也稱得上是一代宗師。
成功人物之所以擁有迷人個性，不僅僅是某一方麵有閃亮光環。
二、真誠微笑。
一個人如果經常真誠微笑，證明凡事都樂觀豁達，這樣的人怎麽會不迷人呢？ 不僅如此，真誠的微笑不但可以吸引人，也能給人帶來極大的成功。
三、學會幽默。
幽默有助於身心健康，同時也是吸引力的法寶，人們都願意接近幽默風趣的人。不僅如此，幽默是成功的法寶。幽默使人保持積極進取的心態。在追求成功的道路上，嫻熟地運用幽默，可以增強自己的競爭力。
四、敢於承擔。
卡耐基曾這樣告誡世人：“用爭鬥的方法，你絕對不會得到好的結果，而用讓步的方法，收獲會比預期的高。”一個有擔當的人，是個有魅力的人。敢於承擔的人，才能成為有所作為的人。在學習和生活中，遇到問題要主動查找原因、承擔過失，而不是推諉扯皮，怨天尤人。隻有這樣，才能散發出個性的魅力。
一個健康的人格不是本身就具有的，需要一點一點地積累起來。平時應注意培養自己正確的思想觀念、良好的心態、樂觀的生活態度，來塑造自己的人格魅力。在當今社會中，為人處世的基本點就是要具備人格魅力。何為人格魅力？首先要弄清什麽是人格。人格是指人的性格、氣質、能力等特征的總和，也指個人的道德品質和人的能作為權力、義務的主體的資格。而人格魅力則指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方麵具有的能吸引人的力量。在今天的社會裏一個人能受到別人的歡迎、容納，他實際上就具備了一定的人格。
◎哈佛心理評估：你具有什麽吸引力？
七種吸引力，你具備哪種？
1．你喜歡獨自旅行。 是→2 否 →32．你每星期都會去逛街。 是 →4 否 →53．你喜歡看浪漫愛情喜劇。 是 →6 否 →74．你習慣早晨跑步。 是 →8 否 →95．你認為女生不需要學習太好。 是 →10 否 →116．你擁有很多知心朋友。 是 →12 否 →137．你喜歡聊電話。 是 →14 否 →158．你喜歡時尚衣服。 是 →16 否 →179．你認為經濟是一切的保障。 是 →18 否 →1910．你睡眠的時間在晚上12點以後。 是 →20 否 →2111．沒事你也喜歡打遊戲。 是 →8 否 →1012．你在家養了很多植物。 是 →9 否 →1013．你喜歡聽悲傷的情歌。 是 →10 否 →814．你認為美是發自內心而並非表麵。 是 →9 否 →815．你喜歡魔術多於雜技。 是 →10 否 →916．你並不讚成男女生關係過於密切。 是 → A. 長頸鹿 否 →1717．你喜歡和不同類型的異性同學交往。 是 →B. 豹 否 →1818．你常在半夜想些傷心的事情。 否 →19 是 →C. 鹿19．你認為自己雙重人格嚴重。 是 →D. 斑馬 否 →2020．你敢於主動向喜歡的人表白。 是 →E．企鵝 否 →2121．你會定期去做運動。 是 →F．狐狸 否 →G．羚羊答案分析
長頸鹿：你沉默、優雅，有一種發自內在的親和氣質，令人感覺舒服，在歲月的沉澱中更散發出不可抵擋的魅力。你懂得什麽叫品味，什麽是生活。在你身邊的每一個人，都會感受到你的優美與友善，無關外貌，亦無關年齡，隻是沁人心脾的魅力。
豹：你走在時尚的前線，總是以不變應萬變獲得人生每一刻的精彩，同時帶給別人生命的熱情。你魅力四射，你的光芒更是無法被別人遮蓋，你懂得如何讓生命永遠精彩美麗。隻是有時要控製一下自己的脾氣，那麽你的野性和不羈就更叫人醉倒！
鹿：你崇尚簡約，毫無野心，永遠悄然而立，這不是漠然，而是涵養。你才華橫溢卻看淡一切，永遠用清晰的眼光看世間的紛擾，卻不刻意逃避，永遠用冷靜和理智去看情場上的春去春來。你自然淡雅的笑容最是迷人。
斑馬：你在靜態時固然表現出悠閑的優雅，即使忙碌，也能在日日如是的生活中散發魅力。你不會放縱自己，也不會因不值得的事情虐待自己。無論何時，你都流露出動靜皆宜的吸引力。
企鵝：你善良、開朗並有一種陽光的氣質。可愛又無所謂的性格是你最吸引人的地方。你的可愛並非幼稚那種，而是一種純淨的美。即使發現人性的險惡，你亦始終保持自我。你純潔善良的笑容，可讓不少人融化。
狐狸：你有令人傾慕的外貌，並且知識豐富，有理性。在你的生命中，最不可能缺少的就是愛情，你的舉手投足，引來無數異性心旌**漾。你既敏感又含蓄，不會有火辣辣的**，但你懂得無數浪漫的花樣，令異性喜出望外。
羚羊：表麵上，你看似冷漠得有些孤傲，其實你卻有不一樣的熱情；在你的心底更有對世間一切最純真的想法。你有情卻不多情，你可以改變卻不善變。膚淺的異性不會接近你，走進你世界的必定是有內涵的人。
別讓“羞澀”埋沒了你
如果你與周圍的人關係處得不夠好，你應該想到的是，這種不良的人際環境，很大程度上是你自己製造的。
——哈佛大學心理學教授 斯利·米爾格蘭姆在我們的課堂上，經常會出現這種情況，當老師說：“下麵這個問題找個同學來回答。”所有人都會低下頭，避免跟老師目光接觸，這種羞澀有時候源於不自信，也可能是由於青春期的自我意識改變。但哈佛大學的課堂裏，氣氛非常活躍，同學們甚至不舉手就直接發言，而老師也很享受這種交流，這就是哈佛的另一個教育理念：讓學生自由思考，自由展示自己的意見和才華。
想要成為具有魅力的人，必不可少的是具有一個豐富多彩的人際關係世界，這是每一個正常人的需求。可是，很多人的這個需求都沒有得到滿足，如果我們能從高中開始就積極培養自己的社交能力，對我們以後的生活也會有很大幫助。其實，很多人之所以缺少精彩的人際關係，是因為他們在人際交往中是被動的，總是期待友誼從天而降，很少主動與別人進行交流和溝通。但是，天上不會掉餡餅，同樣也不會掉友誼。因此，如果想要獲得朋友，與別人建立良好的人際關係，就必須主動和他人交往，贏得別人的好感。
有研究表明，很多人不願意主動和別人交往，其實是有一種心理在作怪。
哈佛大學的心理學家通過大量調查和研究，發現作怪的是——羞澀。
羞澀，是一種相當一部分人都會有的性格特征，它的存在和影響，使人不能正確地認識自己，不能發揮自己的真正潛力。同時，也影響與其他人的和諧相處，由於羞澀，會產生“不敢”的情緒，羞澀便成了羞怯，會使很多人在生活中錯過許多良機。
一份美國的研究資料表明，約有40%的美國人認為自己有羞澀的心理。甚至還包括許多知名人士，比如：電影明星凱瑟林·戴尼維、英國的查爾斯王子，甚至還有美國第39任總統卡特和他的夫人等，這些每天麵對鏡頭和眾人的名人，都明確表示出自己有過羞怯的心理。
在集體教育的校園中，由於相對缺乏社會實踐活動，青少年中有很多人被羞怯的心理困擾著，甚至同班同學都很少交流。異性之間的溝通就更少，甚至有大學生表示，高中三年，幾乎沒有跟異性說過一句話。心理學家指出：羞澀的心理其實可以通過一些心理暗示來克服。而最重要的一點，是要勇於改變。
害羞作為一種性格特征與人的氣質關係較密切，他是在人的先天因素和後天環境的共同作用下逐漸形成的。首先，害羞心理與一個人的自我意識發展有關，常常發生在現實自我與理想自我產生距離和矛盾時。例如，希望是逐漸無所畏懼的，而事實上連與異性講話都會臉紅；總希望逐漸口齒清楚，而實際上卻羞於公開發表自己的觀點。這種過分強調自我，老是擔心別人是否接納自己的心理，極易導致對自己的社交能力、表達能力和自我形象缺乏信心，從而產生一種對自己強烈不滿的情緒，鄙視自我，產生害怕以致害羞。其次，因自己遭受挫折時不正確的歸因而產生害羞心理。
哈佛大學從來不會教導學生要過一帆風順的人生，因為每個人在學習生活中總會碰到挫折和失敗，片麵地歸因於命運、機遇、環境、他人等客觀因素，而不去充分發揮自身的主觀能動性，不深入剖析自我，在遭受挫折後往往產生一種自欺心理，封閉自我，掩蓋缺陷，甚至寄希望一些不合實際的假象。這樣，就易產生自卑、恐懼心理，在盲目自慚形穢的同時，有怨天尤人，抱怨他人不理解，逐漸產生“在這裏我根本不適應”的念頭，形成一種嚴重的自我防禦心理，陷入到空虛、迷茫、失落和孤獨的不良心理狀態中。那麽，應如何克服害羞心理呢？
一、周圍的人都是友好的，微笑可以換來同樣的微笑。
哈佛大學心理學課程表示，一個人的微笑可以拉近兩個陌生人的距離。每天清晨，如果有陌生人對你微笑，你當日的幸福感可能會比平常高出一倍。因此，我們應該學會相信身邊的人是友好的，學會主動問候別人，學會對陌生人報以微笑。在逐漸克服畏懼心理之後，你就會發現，自己原來可以主動與人交流，人與人的溝通沒有什麽困難。
愛害羞的你是不是性格比較內向，意誌不堅強，還是比較沉默寡言，不能承受挫折？你應該在日常生活中多給自己鍛煉的機會，積極參加各種各樣的活動或讓爸爸媽媽帶你外出遊玩，逐漸改變自己靦腆內向的性格。
二、憂慮和困難都是暫時的，一切都會變好。
在學習和生活中必須學會克製自己的憂慮情緒，凡事多往積極的一麵想。
不要因為自己的情緒，影響和朋友的正常相處。哈佛大學建議我們，每到一個陌生的場合，當感到有可能要緊張和羞怯的時候，就跟自己說：“鎮靜下來，什麽都不去想，把麵前的陌生人當作自己的熟人一樣。”哈佛大學心理學研究表明，一個非常害羞的人，當他在陌生場合勇敢地講出第一句話以後，隨之而來的將不再是新的羞怯而很可能會滔滔不絕起來。用自我暗示的意念控製方法來突破這開頭的阻力，是一種有效的措施。
三、眼睛是心靈之窗，看著對方的眼睛進行心靈溝通。
與人交談時，盡量看著對方的眼睛，微笑或者點頭讚許，做一個專心致誌的聽眾。適當的時候表達自己的想法，進行深度溝通。
膽小害羞的同學往往因為膽怯而不敢與其他同學交往，結果僅限於很小的朋友圈子，變得越來越孤僻、退縮。膽小、退縮的同學很少與其他同學交往，並不是自恃清高，反而會認為自己是不可愛的，不受歡迎的，別人不願與之交往的。如果形成這種消極的自我概念，產生了對自我的一種穩定的認識，那麽在行動上就會有意無意地表現得讓其他同學很難接近、交往。
其實，當你認為自己是可愛的，被其他同學接受的時候，你就會表現得自信，而自信的人往往是可愛的，人們願意與之交往。交往的人越多，就越會增加你的自信，從而在別人麵前就不那麽膽怯畏縮了。
四、抬頭挺胸，我可以很優秀。
通過心理暗示增加自信，要做到這一點，最簡單的方法就是不要過分謙虛。當仁不讓，該表現自己的時候，就不要過分客氣。
如果仔細分析，大家就會發現自己身上有許多優點，在某些方麵並不比別人差。自信是一種人格，是個性的力量，有了自信，才能成為生活的強者，才會無往而不勝。世上沒有十全十美的個體，人們總是有這樣那樣的缺點，關鍵是如何去看待它們。如果缺點是可以克服的，那麽應一如既往地去努力。因此，樂於接納自己，包括自己的缺點。這就要求大家在生活、學習、交流過程中，既不過分苛求別人，也不過分苛求自己，一切從實際出發，用真誠和信任去贏得大家的尊重和友誼。即便害羞心理已經形成，也應堅信他是可以調控、克服的，美國學者告誡大家：一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓道。
哈佛大學總是鼓勵學生在各種社交活動中展示自己，這樣的展示對於今後走入社會之後也有重要的價值。高中生已經具備成年人的社交能力，因此可以從現在開始嚐試擺脫自己內心的羞澀，大大方方地和同學交朋友，這絕不是在浪費時間，而是在為以後全麵成功的人生做準備。在人際交往中，過分羞澀的人會過分約束自己的言行，久而久之，朋友便會疏遠。放下心理負擔，解開心理束縛，努力克服羞怯心理，瀟灑自在地生活，勇敢地邁向未來。
◎哈佛心理評估：你是否容易有羞怯情緒？
根據下麵的題目進行選擇，試試你是否容易有羞怯情緒。
1．你知道朋友的家就在這條街的某一段上，可是門牌號記不清了，這時你A．按響一家門鈴打聽清楚，說不定就碰對了B．找電話亭給朋友打電話詢問一下C．在街口慢慢一家家地找
2．如果你的老師要求你對他直呼其名而不是稱“老師”，你會感到A．很高興
B．無關緊要
C．有點不習慣
3．進入一個全是陌生人的房間時，你A．猶豫半天才跨進去
B．一直等到有其他人才隨著一起進去C．毫不猶豫地走進去
4．在班會上，你有個不同想法想談，你會A．站起來侃侃而談
B．會後向有關人員私下提出
C．希望會場中有人代你提出
5．你和家人去餐館吃飯，無意發現鄰座坐著那位大名鼎鼎的鋼琴家，你A．極想上去請他簽名，但隻是局促地坐著不動B．在家人的攛掇、鼓舞下，鼓足勇氣上前提出你的請求C．自自然然走到他桌前搭訕
6．一次小型聚會上，你看到一位吸引你的異性朋友，你A．希望他（她）能夠注意自己
B．請朋友引見
C．走上前去來一番自我介紹
7．國慶節學校搞聯歡會，老師委托你做節目主持人，這時你A．欣然接受
B．答應試試，心中有點打鼓
C．覺得不可想象，堅決推掉
8．家裏來了一位你從未謀麵的客人，你A．輕鬆地進行攀談
B．開始有點緊張，後來就好了
C．一直擔心自己舉止失當
9．從店裏買回一件新的服裝，何時你開始穿A．買回來先放著，知道家人催促才穿，或有限的小範圍試穿B．一直看到周圍有人穿上同款的，才穿出去C．回家就換上
10． 一年一度的學校大合唱節到了，你是合唱隊成員之一，指揮給隊員排位置，你希望被安排在
A．第一排中間觀眾視線的焦點上
B．旁邊都有隊員遮擋的後排位置
C．隨便哪兒，隻要不是中間就行
11． 老師派你去公車站接一名新同學，告訴了你那人的姓名及外貌特征，你在下車的人流中看到這樣一個人，這時你會A．大步上前加以證實
B．把寫著“接××”的牌子在他的視線內晃動希望引起他的注意C．站在一邊，直到其他旅客走光，確定他也在等人才去招呼12．在舞會上，有位你並不相識的異性一直凝視你，你會A．以同樣的方式回應他（她）
B．掃對方一眼，又裝作未察覺掩飾過去C．微微低頭或將臉扭開
根據計分表，為自己打分，統計你的總分。
題號為1、2、3、4、7、8、10、11、12的題目計分方法：A記1分；B記3分，C記5分。
題號為5、6、9的題目計分方法：A記5分；B記3分，C記1分。
答案分析
12～22分：你是個十分自信的人，很少拘謹，這使你能捕捉到更多施展才華的機會。你必須注意分寸感，以維護自己的尊嚴。
23～46分：你是個羞怯度中等的人，這會給你的行事造成一些障礙，但多數情形下事情會發生轉機。如果處理得當，它反而會成為你惹人喜愛的因素之一。
47～60分：你的羞怯心較重，對自己缺乏信心，不喜歡公開亮相，無意與他人競爭，遇事猶豫不決，很不善於交際；另一方麵，你勤於思考，機敏睿智，為人謹慎，凡事多為人著想，不飛短流長，這是你的長處。不必對自己過分苛刻，也不必把周圍的人看得太高。事實上每個人都有其所長，有其所短，你也擁有別人所缺乏的東西。關鍵是善於鼓勵自己，善於揚長避短，你也許不適於領導他人但卻是很好的合作夥伴。
在高中校園裏鍛煉哈佛的精英氣質一個領導者的天職，是要把群眾從現在的地方帶到一個他們從未去過的地方。群眾對自己要去的地方並不十分了解，領導者就必須呼風喚雨，顯示出遠見卓識。
――哈佛畢業生、美國著名外交家 亨利·基辛格哈佛商學院院長麥克阿瑟說：“安東尼·羅賓的著作是哈佛學生課外的一門必修課。”
安東尼·羅賓說：“成功者的特質，仿佛是內心中燃燒的火焰，驅使他們去追求成功。”
成功者的臉上寫的往往不是“成功”兩個字，而是從骨子裏散發出來的那種精英氣質。這種氣質並非一朝一夕練就，而是通過長時間的打磨刻在內心的堅定和自信。大多數成功者總會向著目標和夢想不懈努力，並且美夢成真，他們身上散發著精英氣質。羅賓特別強調成功者具有以下六種精英特質：特質一：正確的價值觀。
想要成功，首先要明確自己的價值觀，這一點非常關鍵。正確的價值觀能使我們分辨出是非曲直，明白人生的真諦。如果沒有明確的價值觀，常會做出事後懊悔的事情。而成功的人大都明白基本原則是什麽。他們有著共同的道德根基，知道為人本分，明白君子有所為有所不為。
特質二：堅定的信念。
信念往往支配著我們的未來，是成長路上的支柱性存在。相信美好，未來就會是美好；自找苦吃，日子便會如同苦藥一般。精英們對未來總是抱有無限美好的設想，他們明確自己所追求的目標，並且堅定不移地相信通過努力必然能夠獲得自己想要的生活。
特質三：飽滿的熱情。
熱情，使精英做到了平常人做不到的事；熱情，讓眾多科學家忍受研究的枯燥，以尋求突破；熱情，讓優秀的運動員不知疲倦，隻求超越；熱情，讓藝術家們精益求精，不斷創新；熱情，讓莘莘學子精力充沛，瘋狂汲取知識的養分。人生有力量、有勇氣、有意義，來源於對夢想源源不斷的熱情。如果沒有熱情，則一事無成。
特質四：精妙的策略。
策略是精英和平庸之人的一大區別，所謂策略就是組合各種才能的計劃。
有人做事事半功倍，有人做事卻事倍功半，這就是區別。
特質五：強大的凝聚力。
幾乎所有的成功者都有一種凝聚眾人力量的超凡能力。這種強大的凝聚力，可以把不同背景的一群人團結在一起，為了同一個目標共同努力。那些成就大業的人，他們都具有集千百萬人能力於一身的能力。青少年朋友們應該學習讓自己如何具備這樣的凝聚力，與周圍的人建立一種密不可分的團隊關係，共同創造美好的未來。
特質六：迅速地捕捉和傳遞信息。
21世紀是信息時代，一定程度上，掌握信息就是掌握命運。但是這裏的信息傳遞與捕捉，是指精英們對於他人傳遞信息的捕捉能力，以及將自己的想法傳遞給別人的能力。俗話說：世界上最難的事情有兩件，一件是把別人的錢裝進自己的口袋，另一件是將自己的想法裝進別人的腦袋。真正的成功者，都是善於與他人溝通的大師，他們有著傳遞見解、請求、欣喜、消息的能力。如果能具備這些能力，便能成為精英。
雖然說大學是培養精英的地方，但是我們必須在大學之前就培養起精英的意識。那麽，在高中校園裏，學生們應該如何培養自己的精英氣質？如何從學習和生活中審視自己的稟賦並且鍛煉自己的精英氣質？
一、做奮鬥的戰士。
生命就是一個不斷奮鬥，不斷前行的過程。在我們的成長過程中，奮鬥就是一種向上的動力，能推動我們不斷前行，幫助我們克服前進道路上的困難和挫折，引領我們追求更高的理想，努力進步和成長。在哈佛，奮鬥是每個人每天都在爭先恐後進行著的事。像進入哈佛學習一樣，將人生目標牢記腦海，為此勇往直前，積極奮鬥，永不停歇。
二、要有目標，明白自己是為了什麽在奮鬥。
人生中比奮鬥更重要的，是奮鬥的方向，奧巴馬曾說：“很多時候我可能麵對不同的選擇，但我知道哪個選擇更適合我。”是的，一個人要想獲得成功，首先要有奮鬥的目標與方向，這是人生的起點。
想過上美好的生活，就要睿智地判斷自己為之奮鬥的方向。在每一個需要做出抉擇的關口做出正確的決定。像奧巴馬一樣，每一步都走得踏實、完美，每一步都是他奮鬥的方向，所以，他才會成功。
三、像精英一樣思考，超越自己。
哈佛的學子們普遍認為：做事隻有做到最好，個人價值才能得到最大體現，生活才更有意義，生命也才更加精彩。而對做最好的自己的解讀是不滿足於眼下的狀態。力求通過奮鬥、努力取得更卓越的成功，改寫自己的人生。
持續奮鬥，突破自我，才能不斷超越自我。在工作和生活中我們難免會遭遇瓶頸，而有時候我們自己往往就是問題的根源，因此，當我們遇到瓶頸的時候，要有一顆不滿足於現狀的心，並勇於挑戰自我和超越自我，這樣我們就會找到突破瓶頸的方法，從而提高自己。作為一個新一代的陽光自信的高中生，腳踏實地，迎難而上，力求創新，不斷挑戰自我，勇於超越自我，學習哈佛人那堅強不屈的奮鬥精神，學習他那敢於創新的刻苦精神，才能讓我們在競爭日益激烈的社會環境中立於不敗之地，讓我們在成長的天空中盡情翱翔，才能讓我們滿懷夢想，努力將自己塑造為棟梁之才！
◎哈佛心理評估：你是否屬於精英人群？
測測你是哪種類型的人：
下麵幾種花中，你最喜歡哪一種？
A：薰衣草
B：向日葵
C：玫瑰花
D：其他答案分析
A：薰衣草
你心思細膩，喜歡觀察和發現新事物。在團體中，你是智者，有很多想法，而且總能提出很好的意見，讓人不得不稱讚你獨特的見解，再加上你很有創造力，執行力也很強，別人無法忽視你的能力。
B：向日葵
你的個性十分樂觀開朗，並且非常自信，是一個團體中的領導者。你總能維持整個團體的秩序，也勇於發表意見，團體中有你這樣的領導，大家都能很好發揮。
C：玫瑰花
你不喜歡爭執，個性隨和，是團體中的協調者。你非常喜歡跟大家打交道，也懂得人與人之間的相處和溝通，所以，當團隊分成兩大派，並發生爭執或是有不同論點的時候，你總是保持中立的立場以客觀的角度去看待事情，並找出最合適的方案。
D：其他
你是一個很怕麻煩的人，你喜歡輕鬆的工作，但是如果認真起來，也有很強的執行力。你是一個實踐者，但需要一個好的領導者和智囊者才能激發你的能力。
具有領袖氣質的精英都是溝通大師老練的經理堅信，成功主要取決於有效地溝通。
——哈佛大學管理學教授 邁克爾成功學家研究表明，一個正常人每天花60%～80%的時間在溝通，其中包括聽、說、讀、寫等不同的溝通方式。一位智者曾經總結道：“人生的成功就是人際溝通的成功。”每一位具有領袖氣質的精英都是溝通大師，一名好的領袖型人才學會對自己的人脈網進行有效的溝通，讓每一個人際關係成員都能感覺到他是特殊並且優秀的。
在學習中，如果你不能和同學、老師進行適宜的溝通，那麽你們之間就容易產生隔閡，學習生活就不能順暢開展。同理，在生活中，擁有良好的溝通能力可以使生活變得更加幸福、美滿。
石油大王洛克菲勒說：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我願意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。”是的，擁有良好的溝通能力是一個人生存必須具備的能力，擁有良好的溝通能力可以幫助我們維係好人際關係，拓展我們的視野；良好的溝通能力可以讓我們及時了解一些信息和動態，可以促進我們開啟成功之門。
哈佛商學院的課堂上有這樣一則虛構的小故事：在美國一個農村，住著一個老頭，他有三個兒子。大兒子、二兒子都在城裏工作，小兒子和他在一起，父子相依為命。
突然有一天，一個人找到老頭，對他說：“尊敬的老人家，我想把你的小兒子帶到城裏去工作，可以嗎？”
老頭氣憤地說：“不行，絕對不行，你滾出去吧！”
這個人說：“如果我在城裏給你的兒子找個對象，可以嗎？”
老頭搖搖頭：“不行，你走吧！”
這個人又說：“如果我給你兒子找的對象，也就是你未來的兒媳婦是洛克菲勒的女兒呢？”
這時，老頭動心了。
過了幾天，這個人找到了美國首富石油大王洛克菲勒，對他說：“尊敬的洛克菲勒先生，我想給你的女兒找個對象，可以嗎？”
洛克菲勒說：“快滾出去吧！”
這個人又說：“如果我給你女兒找的對象，也就是你未來的女婿，是世界銀行的副總裁，可以嗎？”
洛克菲勒同意了。
又過了幾天，這個人找到了世界銀行總裁，對他說：“尊敬的總裁先生，你應該馬上任命一個副總裁！”
總裁先生說：“不可能，這裏這麽多副總裁，我為什麽還要任命一個副總裁呢，而且必須馬上？”
這個人說：“如果你任命的這個副總裁是洛克菲勒的女婿，可以嗎？”
總裁先生當然同意了。
這雖然是一則寓言一樣的小故事，但我們同樣可以看出溝通在人際交往中的重要作用。可以說，溝通是一個人取得成功的最重要因素，其重要性甚至超出了個人的能力。著名的作家蕭伯納曾經說過：“假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換後，我們每人仍隻有一個蘋果。但是，如果你有一種思想，我有一種思想，那麽彼此交換後，我們每個人都有兩種思想。甚至，兩種思想發生碰撞，還可以產生出兩種思想之外的其他思想。”任何人的知識、技能、直接經驗都是有限的。隻有憑借溝通來獲得別人的寶貴經驗，才能擴展自己的視野，適應不斷變化的外部世界。
不僅僅在哈佛這樣的大學校園中，對於高中校園中的同學們，溝通的作用同樣極其重大。首先，可以增進人與人之間、人與組織之間、組織與組織之間以及個人對本身的理解；其次，可以獲得更多的幫助與支持，提高學習和管理的效率；再次，可以激勵積極性和奉獻精神，激發集體的團隊精神；最後，可以提升個人的成功幾率。
正確認識溝通的作用與目的，才能更好地把握溝通的技巧。那麽，需要掌握的溝通要素有哪些呢？
一、清晰的溝通目標。
與人溝通的時候，一定要明白自己所要溝通的主題和宗旨。不要說了半天，自己要表達的意思還沒有說清楚，而對方也被搞得一頭霧水。這樣的溝通是浪費時間、精力的，起不到原本設定的溝通效果。
與人溝通之前，先肯定自己，樹立自信。不同的語言說法，可將相同的事實完全改觀，而且也給人以不同的心理感受，用肯定或否定的措詞，可將同一件事實，形容成天壤之別的效果。在任何情況下，要常用“有價值的、樂觀的、愛心的、互惠互利的、發展的”措詞或敘述。使用這樣積極的溝通法，就可以將一個事實展現出積極的一麵，而帶給他人愉快、積極進取的生活。
二、語言和肢體語言的配合。
溝通不一定隻靠語言，肢體的無聲語言有時候可以有更好的溝通效果。比如，一個微笑就比“見到你很高興”這句話要實用的多。語言與肢體動作的完美配合，可以使得溝通事半功倍。
三、溝通信息、思想和情感。
其實與人進行交流，除了信息的交換，更多的是思想與情感的碰撞。通過談話進行思想和情感的交流，可以加深彼此的理解，進一步拉近彼此的距離。
溝通能力是一種實力的代表，每一個成功人士都有很強的溝通能力。溝通是講究方式方法的，有效的溝通可以避免許多不必要的錯誤和麻煩。
每一個優秀的人都具備超強的溝通能力。作為優秀的精英人才，隻有開放自己的耳朵和眼睛，努力去聽、去看，才能敏銳地了解他人的互動。當與他人之間發生衝突時，要平心靜氣地溝通，不能把對方當成對手和敵人，要通過良好的溝通消除誤解和隔閡，從而達到合縱連橫的目的。
◎哈佛心理評估：測試下你的溝通領導力。
1．你大聲說話嗎？
經常□ 有時□ 從不□
2．當征求意見或評論時，你第一個發言嗎？
總是□ 偶爾□ 從不□
3．你曾經用譏諷的話去批評別人嗎？
經常□ 偶爾□ 從不□
4．在平時的談話中，你會使用極不恭敬的話嗎？
經常□ 偶爾□ 從不□
5．當別人向你解釋一件悠長的事情時，你會打斷他嗎？
經常□ 有時□ 從不□
6．當你有困難待解決時，你曾聽取有經驗的同學的忠告嗎？
很少——那是弱者的表現□
經常——他們常有不錯的策略□
總是如此——他們的構想常比我的好□7．你會對人失去耐心嗎？
經常□ 偶爾□ 從不□
8．你曾經在與同學爭論後走出教室砰然關門嗎？
經常□ 很少□ 從不□
9．你曾經憤然掛電話以終止爭論嗎？
經常□ 很少□ 從不□
10．你認為一個表現極差的演說者應該公開受辱嗎？
是的——下次他才會更加注意□
不——隻有在他故意誤導聽眾時才如此□回答“是的”“總是”“經常”加3分，回答“偶爾”“有時”加2分，回答“很少”加1分，回答“從不”加0分。
答案分析
分數25～30分
你極具侵略性而且準備踩別人的肩膀出頭，你這樣無情隻會妨礙你的前途——現今的人希望由一個能夠受人信任與尊重的人來領導他們，而不是一個圓滑的“老油條”。
分數15～25分
有時在嚴重的壓力下，你能夠“超越巔峰”，或者表現出馬上可能會後悔的行為。總體而言，你被認為是一個“堅毅的人”。
分數10～15分
你有點散漫，常常無法在必要時表現出自己的權威與自信。你可以接受一些領導技巧訓練，對你現在一直逃避的那些狀況，說不定有迎刃而解的功勞。
分數10分以下
你就像是門前的“擦鞋墊”，願意讓人們踏著你而過，除非你把自己整合起來，開始做出領導者的樣子，否則你的生存希望也很渺茫。