任何規則都有漏洞，有時候為了取勝，可以避開實力的對抗，直接空子，以智巧取勝。
在猶太王國，有兩個非常傑出的木匠，他們的手藝都很好，難以分出高下。在猶太新年 來臨之際，國王突發奇想：到底哪一個才是最好的木匠呢?不如我來辦一次比賽，然後封勝 者為“全國第一的木匠”。於是，國王把兩位木匠找來，為他們舉辦了一次比賽，限時3天， 看誰刻的老鼠最逼真，誰就是全國第一的木匠；不但可以得到許多獎品，還可以得到冊封。 在那三天裏，兩個木匠都不眠不休地工作，到第三天，他們把已雕好的老鼠獻給國王，國王” 把大臣全部找來，一起做本次比賽的評審。’
第一位木匠刻的老鼠栩栩如生、纖毫畢現，甚至連鼠須也會**。
第二位木匠的老鼠則隻有老鼠的神態，卻沒有老鼠的形貌，遠看勉強是一隻老鼠，近看 則隻有三分像。勝負即分，國王和大臣一致認為第一個木匠獲勝。
但第二個木匠當廷抗議，他說：“大王的評審不公平。”工匠說：“要決定一隻老鼠是不 是像老鼠，應該由貓來決定，貓看老鼠的眼光比人還銳利呀!”國王想想也有道理，就叫人 到後宮帶幾隻貓來，讓貓來決定哪一隻老鼠比較逼真。沒有想到，貓一放下來，都不約而同 撲向那隻看起來並不象老鼠的“老鼠”，啃咬、搶奪。而那隻栩栩如生的老鼠卻完全被冷落 了。事實擺在麵前，國王隻好把“全國第一”的稱號給了第二個木匠。事後，國王把第二個 木匠找來，問他：“你是用什麽方法讓貓也以為你刻的是老鼠呢?”
木匠說：“大王，其實很簡單，我隻不過是用魚骨刻了隻老鼠罷了!貓在乎的根本不是 像與不像，而是腥味呀!”
人生的競賽往往是這樣，獲勝者往往不是技巧最好的，而是最接近人性的，因此隻有靠 邏輯做事才能更符合自然規律，才能更容易成功。所以我們在教育孩子的時候，在注重外表 的形式時，一定要使之接近自己孩子的品性，不要被紛繁複雜的教育法弄混了頭腦，也不要 因此而打亂孩子的心境。