懂得了金錢的價值與如何花錢這還不夠，作為家長，還應該讓孩子從小養成存儲的習慣。新加坡的青少年在這方麵受到的教育是首屈一指的。“節儉和儲蓄是美德”的傳統價值觀在人們生活中始終牢固不變。由於新加坡社會、學校合力引導孩子學會花錢、學會節儉，他們都很會存錢。新加坡教育部和郵政儲蓄銀行每年都開展全國性儲蓄運動，每年的運動都有不同的主題，其目的就是培養孩子良好的儲蓄習慣。
有人曾說：一個沒有儲蓄罐的孩子是不健全的孩子。這是一個頗有見地的認識。對於孩子來說，擁有自己的儲蓄罐非常重要。因為它能幫助孩子養成存儲的習慣，讓孩子更進一步了解金錢的價值。
美國有一本暢銷書叫《錢不是長在樹上的》，這本書的作者戈弗雪在談到儲蓄原則時指出：孩子可以把自己的零花錢放在三個罐子裏，一個罐子裏的錢用於日常開銷，購買在超級市場和商店裏看到的“必需品”；第二個罐子裏的錢用於短期儲蓄，為購買“芭比娃娃”等較貴重物品積攢資金；第三個罐子裏的錢則長期存在銀行裏。為了鼓勵孩子存錢，可以陪孩子一起去銀行存錢，並以孩子的名義開一個戶頭。當孩子在鉛印的存單或存折上見到自己的名字時，會使他們感到自己長大了，變得重要了。銀行的另一個好處是：它能使孩子充分理解錢並不是隨便地就可以從銀行裏領出來的，而是必須先掙來，把它存到銀行裏去。這樣，以後才能再取出來，而且還會得到多出原來存入的錢的利息。
莫華林6歲那年，收到了2000元壓歲錢，媽媽為他開了一個銀行賬戶，並要求莫華林每月在自己的賬戶上存10元。媽媽要求莫華林每次花錢不能超過10元，在過年、過節的時候必須給爺爺奶奶、外公外婆買些小禮物。給莫華林設立賬戶後，媽媽還給了莫華林一本小冊子，告訴莫華林如何充分利用賬戶。莫華林媽媽認為，讓孩子對自己賬戶的存款負責，這樣，他就不會養成亂花錢的習慣，即使在買東西時，也會精打細算。莫華林每天都會花5元錢，其中2元是車費、2元是餐費、1元是零食費。
有一天，莫華林對媽媽說：“我發現我們學校小賣部的幹脆麵太貴了，這樣吧，你幫我在超市多買幾包，我付你錢。”媽媽一聽，這孩子怎麽變得這麽聰明了？於是高興地替兒子買了5包幹脆麵，每包便宜2毛錢，兒子省下了1元！
一周後，兒子又對媽媽說：“你先出錢給我買一箱吧，這樣更便宜，我每周把錢還給你。”媽媽又同意了，結果每包便宜了3毛！
現在，14歲的莫華林已經有兩個屬於自己的賬戶了，其中一個定期賬戶用於存放不常用的錢，這樣利息高；另一個是活期賬戶，用於存放日常開支，可以隨取隨用。媽媽又為莫華林辦了一個儲蓄卡，讓莫華林自己去銀行取款機取錢。這讓莫華林感到自己長大了，他非常珍惜每次取錢的機會，媽媽規定每次隻能取50元，而且要求他必須在月底保證儲蓄卡收支平衡，如果他不顧一切用光錢，那將取消他使用儲蓄卡的權利。
莫華林的例子告訴廣大家長，從小培養孩子儲蓄的習慣，能讓孩子養成有意識理財的習慣。這對孩子的成長是很有好處的。那麽，怎樣培養孩子儲蓄的習慣呢？要培養孩子儲蓄的習慣，家長應做到以下幾點：
第一，引導孩子把零錢放進儲蓄罐裏。當孩子有幾角、幾元或者幾十元的時候，引導孩子把零錢放進儲蓄罐裏，並養成習慣。久而久之，當有一天孩子發現錢罐裏原來有數目不少的錢時，他會覺得很驚喜，更會充滿成就感，因此他更懂得珍惜金錢。
第二，儲蓄優先。孩子和大人一樣，都會把儲蓄這件事延後再做，結果到最後才發現自己沒錢可存了。所以，父母幫助孩子在做其他事之前先把錢存起來。孩子長到3歲，父母便可以用家裏的錢和他玩儲蓄遊戲。當父母鼓勵孩子將自己的積蓄存到家中的“銀行”時，用孩子的名義開一個“賬戶”，讓他有自己的“存折”並妥善保管。到6歲以後，應該讓孩子理解，把錢存到銀行裏，不是銀行把錢“拿走”了，而是把錢安全地存放起來，並使之有所增加。這樣做有助於孩子養成儲蓄的習慣。
第三，為特定的目標設定期限。如果孩子要存錢買一組電視遊戲機配件，建議他找到配件的照片，然後在上麵寫上希望購買的日期，用磁鐵把照片吸在牆上或釘在臥室的門上，這樣，他就能時時看到自己的目標。
第四，讓孩子把錢存到銀行。家長可以告訴孩子，他的存款可以幫他實現一個大的心願。比如買腳踏車、玩具等，幫助他從每個月的零用錢規劃出時間表，估計需花多少時間可以達到夢想，建立孩子的理財目標。同時，家長要讓孩子懂得在銀行存錢的四個好處：安全、可以使錢增值、可以提供便利的服務、可以減少亂花錢的次數。
家長在鼓勵孩子節省消費、增加儲蓄，從小建立正確的使用金錢的好習慣時，也別忘了以身作則。另外，千萬不要完全以金錢作為獎賞或懲罰孩子的工具。久而久之，孩子一定會成為理財高手，無形的“財商”將成為他一輩子的財富。