清晰的麵孔

考生

悠悠曆史，芸芸眾生。

生活在世界上的每個人都有一張屬於自己的麵孔，生活在世界上的每個人也都會看到過無數的麵孔。

有些麵孔，雖然隔著幾個世紀，雖然屬於不同國度，但在世人心中卻依舊清晰。

初二時就“認識”了孟子，他是中國古代繼孔子之後第二位儒家大師，被後人尊稱為“亞聖”。孟子在教育、思想等方麵的功績不可磨滅。他有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德；他有“富貴不能**，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；他有“生於憂患，死於安樂”的辯證思想。孟子是頂天立地的大丈夫，是中國傳統文化的先行者之一。雖然已過去了幾千年，但他的麵孔依然清晰地印在華夏兒女心中。

也是在初二的物理學習中，我“認識”了牛頓。牛頓真是一個名副其實的天才。他在天文學、物理學、數學等方麵都做出了卓越的貢獻：他發現了萬有引力定律，他創建了完整的力學理論體係，他創建了微積分……他如此成功，他卻說因為自己“站在巨人的肩膀上”。多麽偉大的業績，多麽謙遜的品德。牛頓的名字已經載入史冊，牛頓的麵孔在世人心中永遠清晰。

在我的腦海中，時時還會浮現出許多人的麵孔——那些曾經傷害過我和曾經給過我幫助的人們的麵孔。我忘不了那些傷害過我的人們麵孔，是他們教會了我堅強，豐富了我的閱曆，讓我吃一塹，長一智；我忘不了那些幫助過我的人們麵孔，是他們幫我於困窘之時，是他們助我於落魄之境，是他們讓我感受到了人間真情。

一張張麵孔在我們眼前浮現，一張張麵孔定格在我們的心間。讓我們銘記那些給我們啟示、給我們教益、給我們幫助的麵孔，永遠永遠!

點評

這是一篇有思想、有創意的中考佳作。考生獨辟蹊徑，敢於把幾千年前的孟子和外國的物理學家牛頓請到自己的文章中，誰敢否認這兩張麵孔在世人心中不夠清晰。作者在文中用排比句客觀評價了兩位偉人的業績，又在結尾部分以群體形象突出了另兩類人的麵孔——傷害過自己的人和幫助過自己的人。這樣，“清晰的麵孔”既有特殊性，又有普遍性，從個別到一般，描述趨近全麵。