劉函來內燃機廠已過四個年頭了，這四年廠裏也發生了一些重大的變化。首先是人事上的調整：
一是，從不管事的老書記退休了，上麵派了個愛管事的成書記過來。成書記除了生產上的事不管之外其他什麽都管，上管到幹部的調整，下管到幼兒園小朋友吵鬧。成書記對小朋友來說就是隻老虎，因為每當成書記在廠裏生活區逛來逛去時，小朋友都逃得遠遠的，他看見小孩吵鬧就要訓斥，所以誰家孩子吵鬧，家長隻要說：“再鬧成書記來了”，小朋友頓時魂飛魄散，立即沒聲了。
二是，趙副廠長也退休了，他退休後他所分管的行政方麵的事務都由成書記接管了。
三是，那位科研所的摘帽右派工程師提拔為技術副廠長，姓公。這個副廠長原來是黨員，劃成右派後被開除了黨籍，平反後他黨員也不要了，幹脆參加了民主黨派了，好像是“九三學社”的。
四是，龍師傅也光榮退休了。那時退休的場麵可是熱鬧，廠裏派個敞篷小卡車，車的左右兩邊貼上大紅字“光榮退休”，龍師傅被押在車廂平板上，披上綬帶，戴上大紅花，敲鑼打鼓，劉函也陪在龍師傅旁邊。如果沒有車左右兩邊貼上的“光榮退休”條幅，那就活像是在遊鬥，遊街似的押送到家，劉函也像陪鬥似陪鬥到家。
其次是機構上的調整：
一是，技術科拆分為二個科室：分為工藝科和科研所。原來技術科產品設計這塊由科研承擔，產品生產過程的全部技術和工藝由工藝科承擔。
二是，電工組也由一個組拆成兩個組：一個是維修組，總管全廠電氣設備維修。一個是安裝組，負責變電所的值班、設備安裝，外線的安裝維護。
三是，供銷科拆為供應科和銷售科。過去是計劃經濟，產品按計劃生產，按計劃分配。後逐步實行市場經濟，產品要靠自己到市場上去賣了。所以，工廠為強化銷售力量，單獨成立了銷售科。
再是，工廠的環境發生了變化：
重建了工廠的禮堂，把原先大廳式禮堂改造成了近千人座席的影院式會場，功能是開會和影院，定期放些電影，極大地豐富工廠的娛樂生活。
廠區道路原是水泥路，被大車壓得支離破碎，現全部改為柏油路，路兩邊重新種植了整排的桂花樹，一到秋天桂花季節，那是滿廠飄香。
四年來，對劉函而言最大的事莫過於他設計的十台“內燃機全自動數字綜合測試儀”已在生產線上全部投入使用。廠裏還專門組織了由計量部門、國內權威的內燃機研究部門、市縣的計經委參加的對該測試儀進行了鑒定驗收。各部門對該測試儀作出了一致的好評，認為它技術先進，填補了國內內燃機測試領域的一項空白。
劉函一直在工藝科，其間除了對那個數字測試儀作些局部的改進之外，主要工作就是對廠裏的一些生產設備進行自動化改造，對購入的進口數控設備進行操作培訓等等。廠裏也沒下達新的科研項目的任務，總之工作比較輕鬆、單調，沒有過往的**。
劉函抽空把這個“內燃機全自動數字綜合測試儀”的技術方案編寫成論文，在內燃機專業的國家一級雜誌上發表，這也是他晉升工程師職稱所必須做的工作。
另外，有空他就看看書，有專業方麵的，理科基礎理論方麵的。也有文學、曆史和政論方麵的，總之比較廣泛比較雜。
某個時期，社會上興起學技術、學文化的風潮，工廠也加強對各工種的技術培訓工作，因此組織了各種培訓班。有基礎文化課的（屬興趣班），有數、理、化、英語；有專業課的（屬必修班），機械班、電工班、熱處理及鑄造班、內燃機原理班等等。老國營工廠，各科人才多的是。劉函被確定為電工學的授課老師。
十年文革，造成了全民族的知識匱乏，這時，大家的求知欲望較高，所以，開設學習班年輕工人報名較多。各崗位對自己專業內容的學習是強製性的，因為工廠工人的職級轉正、晉級和定期考評都要通過“應知應會”的考核，培訓班學習成績納入“應知”的考核範圍。專業課的上課時間定為周六的下午，基礎和興趣課的上課時間定為平時的下班以後。
這樣，劉函好像又有點事做了，白天沒事的時候規劃一下課程，備一下課，布置些作業，出些測驗題和考卷之類的東西。學員做了作業或考試題，還要給他們批改等等。
他從電工原理開始講，一直講到電子電路。為提高學員興趣，還帶些小實驗去，如光控啦、聲控啦、簡單的半導收音機類。對電工，講的專業性就比較強，如基本的電磁理論和工控理論等等。
給人上課也是深化自己基礎知識的過程。有一次一個電工上課時問：“為什麽銅線和鋁線不能直接連接？”他一時還被問倒了，這好像不是個純電工理論，應該是個電化學理論。後來去翻了下大學物理，知道這是由於銅和鋁的電極電位相差很大，兩個接在一起就會形成電位差，如遇空氣中的潮濕水汽就會發生電解，接觸部分就會發生電解腐蝕。下一次上課，他就把這個原理講給了學員聽了。
有個年輕的電工學員叫何有德，二十多歲，是縣裏哪個何副局長的兒子，可能是非洲人投錯了胎，這小子長的烏黑烏黑的，外號叫“何首烏”，劉函平時不愛和他打交道。他是楊組長的徒兒，照理說完全有條件拜龍師傅為師，當時龍師傅是廠裏電工中資格最老、技術最好的師傅。但是這個縣局領導政治敏感性較強，認為兒子不能拜有曆史問題的人為師，政治第一位、技術第二位，就拜了組長楊師傅為師。這個“何首烏”天資不高，技術上不行，但像他老子，政治上積極，愛出風頭。什麽馬列主義學習小組、文藝宣傳隊等樣樣參加，文藝宣傳隊還經常去演出，演個《小二黑結婚》黑得都不用化妝，還混上個車間團支部委員，這樣的人劉函打心底裏反感。但是，作為學員還是一視同仁。
一天課間休息時，何首烏對劉函說：“劉工，我對數理化都沒多大興趣。”
劉函：“那你對什麽有興趣？”
何首烏：“我對馬列主義的書比較感興趣。”
劉函頓時一身雞皮疙瘩，這段時間這小子正在參加“馬列主義學習小組”，被洗了幾天腦，他大概認為學馬列主義比學數理化重要吧，他讓劉函是否通融一下，把學專業課的時間讓他去學馬列主義吧。
劉函非常鄙視他，心想一個在問“歐姆定律要記牢三個公式”的人，還讀馬列主義的書？他讀得懂嗎？
劉函問他：“你看過多少馬列主義的書？”
他大言不慚地說：“我基本上都看過。”
劉函這時不是起雞皮疙瘩了，真想把昨晚的飯都吐出來。沒點精神抵抗力的人聽了這話真會昏死過去。
劉函：“你做電工真是委屈你了，我建議你去報考中國社科院馬列主義研究所的博士，他們一定會錄取你的，因為那裏讀博士的人還沒你讀的馬列主義的書多。”他聽了，還傻乎乎地問了句：“真的啊？”
和這種人真是沒天可談，他的德性和他的名字一樣，他的名字應該加個問號叫：“何有德？”
劉函平時還是習守常規，經常去電工組坐坐，在那裏喝喝茶、聊聊天，那是他放飛心情的地方。拆分後的電工維修組，仍在老場所，隻是分出去了幾個人，在變電所那兒上班，還好“何首烏”也去變電所了。
電工組仍然是人來人往，熱熱鬧鬧的，喝茶、抽煙、聊天總是常態。現在走進電工組有些不一樣了，人家一見他進來就急著問電工課的一些問題，他都不厭其煩地一一給予解答，就算是課外輔導吧。
有的問：三極管的三個腳怎麽排老是記不住，還有矽管和鍺管排法都不一樣。劉函說：“別記了，這個我不考。”大家開心得不得了，好像考試通過了一樣。還說：“考試前考題透露一點，考好了我們請你吃飯。”他想，就這點權還能搞腐敗、沾點油水啊！
一天，電工組進來了一位長發齊耳，三十五六歲，穿著工廠幹部工作服的男子。該男子名叫候建，原先也是電工組的電工，因能舞文弄墨，照片又拍得好，被廠裏宣傳科借調去做宣傳幹事。他胸前老掛著一架海鷗135的相機，好像是個攝影大師，隨時采風拍照。他進門後和大家打招呼，但是幾乎沒人理他。
他遇陌生人就介紹他叫候健。當時有個台灣校園歌的歌手叫候德健，他叫候健，沾了候德健的光。當初他向劉函自報家門時劉函就懟他了一句，說：“我知道，候德健、候健，當中不就是缺了個‘德’嘛。”
這人生活極為精致，但是賊精又賊小氣。說個笑話：食堂供應肉包子，由於包子好賣，買的人又多，窗口限量一人一次隻能買四個。這小子排隊買上四個包子後，生怕被別人中途劫走一兩個，他必須每個包子先咬上一口，然後再邊走邊一個個地慢慢吃。他生活精致，啃包子也獨特。先把包子外圈邊緣的皮啃掉一大半了，最後再美滋滋地享受那塊鮮美的肉餅。
一天他買了四個包子後，照例將其中三個包子各咬一口後，然後慢慢地邊走邊啃第四個包子外圈邊緣的皮，還沒出食堂大門，不知誰猛地叫了他一下，他手一抖，居然包子裏的那塊肉餅滑了出來掉落在地上。
頓時，他不由自主地身子一抖，在原地立停幾秒，盯著這塊肉，然後環顧了一下食堂裏的眾人，飛起一腳把那肉餅踢得老遠。這時他的心裏一定是悔恨交加，悔的是當時怎麽沒先把肉餅一口吃掉，恨的是那人幹嘛這時叫他一下，害得他手一抖，又恨食堂裏有這麽多人看著他，使他沒臉撿起來再吃。
他進電工組後說要拿個碘鎢燈，廠裏要拍些產品照片，光線不夠。電工組的師傅也愛理不理地說：“你自己挑吧。”他電工組也熟，自己挑了個有罩的碘鎢燈，自己找了根電線，把燈接好後就走了。走出門外，宗法師傅還朝著他的背影說了句：“酸戶頭。”