牛頓，英國偉大的物理學家。他無論在力學、數學還是光學方麵都有著非凡的成就。可是這樣一個偉大的人物，小時候的故事卻讓人陷入深思。

沒有享受到正常的父愛和母愛

牛頓的父親是一位勤勞樸實、憨厚正直的農夫。他生活並不富裕，直到30多歲時，才與牛頓的母親漢娜結婚。不幸的是，婚後不幾年，即牛頓出生前兩個月，由於患急性肺炎等疾病，年僅36歲的他不幸去世。牛頓從出生那天起，就注定了要陪著母親過艱難的生活。

媽媽把全部的愛都傾注在了牛頓身上，她寧可自己含辛茹苦，也決不讓兒子受一點委屈。她每天都要忙到很晚才能上床睡覺，而第二天又要早早地起來操勞，就這樣周而複始，年複一年。可是，家裏的經濟條件依然沒有什麽改變，依然很貧窮。就這樣，她們孤兒寡母相依為命，在困境中艱難地生活了3年。

牛頓3歲的時候，母親改嫁。由於對方不讓母親帶著小牛頓一起走入新家庭，所以可憐的小牛頓不得不跟著外祖母和舅舅生活。

盡管外祖母疼他，愛他，百般地嗬護他，但母愛是任何東西都替代不了的。從小失去父親，又長年得不到母親的疼愛，這無疑影響了牛頓情商的發展，使他逐漸形成了膽小、靦腆和孤僻的性格。牛頓不願意和小朋友們一起玩耍，跟那些喜歡打打鬧鬧的孩子更合不來。因此，幼年時期的牛頓，不像其他孩子那樣活潑好動。相反，他總是鬱鬱寡歡，常常獨自一人待在家裏想心事。不幸、孤獨伴隨著他整個童年。

被列入差生的“呆子”

牛頓5歲上小學。那時的小學是私人辦的，盛行懲罰式教育。學校請來一男一女兩位教師分別教孩子們的文法和算術。那位穿著黑色長袍的男教師，一臉的嚴肅相，講話時一點表情都沒有，動輒發怒，教鞭打在講台上啪啪直響。牛頓最怕上他的課，怕聽他大聲吼叫和教鞭拍打講台的聲音，所以總是低著頭，眼睛不敢望向他。

那一天，是新生入學後的第一堂算術課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮住這些剛進學堂的毛孩子。

“伊薩克·牛頓，你站起來回答，一加二等於幾？”

平時，外婆教過牛頓簡單的算術，他自己在製作小箱子、小桌子時也遇到過簡單的加加減減，所以牛頓覺得這問題太簡單。但他性格太過於內向，平常很少與人交往，說話更少，在這麽多人麵前站起來講話是從未經曆過的，就不由得緊張起來。心裏一急，便忘了該怎樣回答，張口結舌了一會兒，好不容易憋出個“二”，立刻就聽到哄堂大笑，接著是“劈劈啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰戰兢兢地答道：“是……是三。”

“到底是二還是三？這麽簡單的問題都答不上來，你還來上什麽學。過來，臉朝那一邊站好。”老師一邊揮動著教鞭，一邊走過來，拉起牛頓，讓他在講台邊上罰站。頓時，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉刹那間變紅了。屈辱、自卑像尖銳的刺紮痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著，卻說不出一句話。

經過這件事以後，牛頓每次上課都很緊張，以至於老師講的東西都聽不懂，所以每次回答問題都是結結巴巴的，前言不搭後語。老師對牛頓的提問，差不多都是以一通大聲訓斥或打手心而告終。學校的這種環境使牛頓愈來愈厭惡上學，越是不想上學就成績越差，成績越差就越被老師訓斥和同學們譏笑。

牛頓經常被列入差等生的行列。一些調皮的孩子常常拿他開玩笑，搞惡作劇。他不知聽了多少譏諷的話語，也不知挨了多少次同學的拳腳。同學們還給他起了一個綽號：呆子！

熱愛自然，善於搞小製作

牛頓那種孤獨內向的性格本來是個缺點，但是一旦和他對大自然無限熱愛的天性結合起來，缺點就變成了優點——他總有一種探究自然奧秘的欲望。牛頓最開心的時候是放學之後。這個時候他可以想做什麽就做什麽而不必按照別人的規定行事。也隻有這個時候，他才是自由的、自在的。他有時連書包都不放便徑直到河邊樹叢裏去玩，去觀賞大自然或放飛自己的遐思。有時他一進屋就扔下書包開始做他心愛的木工活。隨著年齡的增長，他所做的東西也變得複雜了。由開始做小桌子、小凳子、小箱子等這些模仿性的東西，到逐漸做一些帶有設計性的東西。在老師與同學們眼中的“笨”牛頓，在姥姥心中，卻是一個無比聰明的孩子。

智慧絮語

每個人都是世上獨一無二的，大人物隻不過是把自己所擁有的才能發揮到淋漓盡致，而又善於巧妙規避自己弱點的人。牛頓從小性格內向，如果要去做政治家或外交家，肯定會經曆千難萬險。但他搞研究卻可以不受外界的幹擾，而且取得了舉世矚目的成就。