人的直立行走和手的使用，促進了人的大腦皮層發生巨大的變化，從而使人和動物產生本質的區別。腦科學家認為，手的使用可以使記憶力顯著改善，思維能力急速發展和加強。因此，要注意左手的訓練，廣泛進行大腦體操並堅持下去，持之以恒。這樣，就會使你和你的孩子在有計劃的訓練中，增強腦力，提高智力水平。
左手動作不是右手動作簡單的鏡象反映，對孩子進行係統地左手活動訓練有助於提高孩子的左手技能，這裏介紹的是一些最常用的左手技能訓練的知識。有了正確的入門，再經過適當的訓練，每個孩子都能練就出色的左手能力!最重要的是，開發孩子的右腦潛能。
1.左手寫字
左手寫字和右手寫字有許多不同，左手書法隻是改變了持筆的手，字的起筆順序、段落排布還必須遵守總的原則。漢字的結構和筆順都是基於右手方便設計的，改用左手寫字需要一些特殊的技巧。下麵介紹的是左手鋼筆字寫法：
左手寫鋼筆字的坐姿是，端坐桌前，身體挺直，略前傾，可偏右一些坐，為左邊留出更大的空間。
持筆方法是，用姆指、食指、中指握筆於距筆尖2~3厘米處，這個距離比右手持筆時略遠一點。由於左手持筆寫字仍是從左向右運動，握筆處距筆尖稍遠些，視線被左手遮擋的少一些。
鋼筆筆杆順前臂的方向。左前臂與桌邊成45度角。右手也置於桌上，平衡左手，並輕壓紙。手在字的下方，不要擋住字。
書寫紙也同樣要斜放。寫鋼筆字，握筆處距筆尖的距離較寫毛筆字時更近，左手遮擋視線更嚴重。將紙斜放，右傾45度，可有效解決這個問題。每個人有自己的適應角度，可通過實踐，找出適合自己的角度。有的人傾角30度就夠了，有人幾乎讓紙躺放。
縱向書寫鋼筆字時，把紙斜放同樣是合適的。掌握這些方法，再下點功夫苦練，不愁寫不出一手好字來。
2.左手操作鍵盤
時間就是金錢，效率就是財富。競爭激烈的信息時代，高效率是企業和個人都在不懈追求的，但追求效率卻是一個累計的過程，隻有在各個方麵都全麵提升，才能掌握效率的優勢。對於現代辦公不可缺少的鍵盤，同樣具有潛力可挖，左手斜鍵盤的出現告訴你：這就是效率和健康之間的最佳結合點。
我們知道，數字小鍵盤一般是位於傳統鍵盤右側，絕大多數人是順其自然地去用右手操作，自然也就與同時用右手使用鼠標發生衝突。不僅左手是閑的，而且右手在反複多次切換時，不但會造成疲勞，同時也會讓人覺得煩躁，一個不合理(對右手握鼠的人)設計。左手鍵盤的特點在於，將小鍵盤設置在了左邊，反效應就是：在解放右手的同時能專心地操作鼠標，還讓左手充分煥發活力，進而開發右腦，增強協調性，操作起來也就更加得心應手。如此完美的"左右開工",工作效率怎麽會低呢?犧牲健康去換取工作效率實在是不得已之選擇，既然如此，能在工作的同時盡量減少對健康的傷害又何樂而不為呢?
左手鍵盤項設計完全是根據人體工程學原理而來，在按鍵位置不變的前提下，將鍵帽改造成菱形，這樣手指在接觸鍵盤後，手腕會因此而維持自然舒適的狀態，敲擊鍵盤更輕鬆自如，以此來降低疲勞。
當然，對於左手操作和斜鍵這兩大有別於標準鍵盤的創新特點，需要去適應它，但如果你願意給自己依次體驗新事物的機會，試問：對於鍵盤操作無比熟練的你，要適應它豈非輕而易舉的事?
左手鍵盤，右手鼠標，已經逐漸成為遊戲一族的標準手法，並成為辦公室當之無愧的最佳搭檔。
3.左手打算盤
算盤是一種中國古老的計算工具。
算盤的長方形的框內裝有一根橫梁，梁上鑽孔鑲上小棍數根。每根上穿一串珠子，叫算盤子兒或算珠。常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。計算時按規定的方法撥動算盤子兒而得出計算結果。
一般的算盤大都是木製的，算珠也是木製的。
後來發展到用銅等金屬製作算盤。高檔的算盤用玉製作。算珠除了圓柱形的算珠，也有截麵為菱形的算珠。最大的算盤有幾米長，最小的隻有幾厘米。
算盤可以進行加減乘除各種運算。時至今日，用算盤計算加減法的速度毫不遜色於計算器。
算盤上粒粒算珠的上下左右移動，可以使計算者直觀的看到加減乘除的運算過程。算珠互相碰撞及算珠與橫檔的碰撞發出的有節奏的聲音，形成一首美妙的“計算進行曲"。計算者從聲音中體會到計算的愉快。這些愉快的感覺反映到俗語中，“管它三七二十","劈裏拍拉的算賬"。
利用算盤進行計算時，不僅要用手指不斷的撥動算珠，還要用眼睛看數，同時要不停的動腦筋。這是非常典型的手腦並用，對提高智力，開發右腦是一種好方法。有學者指出，學珠算練手指是開發智力的有效途徑。
由於用算盤計算有這麽多的優點，所以這個在中國已使用了二千多年的計算工具，現在在世界各地仍得到廣泛應用。聯合國教科文組織對具有中國特色的"三算結合"小學教學係列教材很重視並給予支持。
在受中國文化影響比較深的日本、韓國、東南亞，珠算技術的傳授及普及教育一直受到重視。日本的小學生把讀書、寫字、打算盤列為三大基本功，日本的珠算教育在世界上處於領先地位。日本全國的算盤學校高達35,000所。韓國的珠算教育近年來也取得了長足的發展。
即使遠在南美洲的巴西，也成立了珠算聯盟，每年進行4次珠算考核和二次珠算大賽。北美洲的墨西哥有全國珠算支部，美國有珠算教育中心，有1,000多所學校接受珠算教育，算盤正成為美國的一種數學教學工具。
珠算教育在我國也受到社會各界的重視。近年在全國各地風行一時的珠心算早期智力開發，從幼兒園孩子開始進行珠心算能力的培養，得到了廣大家長、幼兒園老師及孩子們的熱烈歡迎並取得了顯著的成績。學習了珠心算的孩子的計算能力得到了明顯的提高。
進行珠算運算俗稱"打算盤"。打算盤一般都是用右手的幾個手指進行操作。打算盤時各個手指有明確的分工，中指負責橫檔上方算珠的上下，食指負責橫檔下方算珠的下行，姆指負責橫檔下方算珠的上行。用右手打算盤時，最低位在右邊，每進一位，依次向左移一個立柱。讀得數時，由左向右一位一位的讀出得數。
珠算運算時還有口訣，分別用於加減乘除。口訣都編得琅琅上口，讀起來很有節奏感。運算時可以將口訣讀出聲來，減輕運算的疲勞。也可以不讀出聲來，隻在心中默念。
打算盤時手指撥動算珠，眼睛看著要進行計算的數據。要集中注意力進入數據的輸入，口中念著背下來的口訣考驗著你的記憶力，耳朵聽著口訣聲與算珠聲鍛煉著你的感知力，腦子想著運算程序：先乘除後加減，鍛煉著你的思維力。組成智力的各種基本因素：注意力、記憶力、感知力、思維力、想象力都在打算盤中得到不同程度的發展和提高。手、眼、口、耳、腦的並用，形成了一個刺激神經單元發育的機製，有利於開發右腦，有利於腦力的增強。
左手打算盤和右手打算盤一樣，也要遵從相應的規則。以加法為例。從1加到4。
一上一
(左手姆指將橫檔下的算珠推上一粒)
二上二
(左手姆指將橫檔下的算珠推上兩粒)
三下五去二
(左手中指將橫檔上的算珠撥下一粒，左手食指將橫檔下的算珠撥下兩粒)四去六進一
(左手中指將橫檔上的算珠推上一粒，左手食指將橫檔下的算珠撥下一粒，左手姆指將橫檔下算珠在右方下一立柱上推上一粒)
以下依此類推。
練習加法可以從1加到36,得數666就說明練得不錯。開始練習時加一遍需要幾分鍾。熟練後隻需30秒即可完成。與現在流行的用撲克牌進行加法練習可收到異曲同工的效果。但比撲克牌加法練習還多練習了手指的運動。
左手打算盤時進位是向右進位。讀得數時是由右向左讀。據近代醫學研究，手指經常活動對改善肢端血液循環非常有利。
現代心理學、生理學、醫學的研究還證明，手和手指的運動對促進大腦發育和靈活起了很大的作用。而左手的運動對右腦的開發更十分有利。因此，要鍛煉孩子的右腦，家長可以讓孩子訓練用左手打算盤。
4.左手剪紙
剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應麵廣而普遍受歡迎。
剪紙要講究構圖，講究圖的形態結構，是一種形象化思維，配以左手剪的動作，基本由右腦主管，起到活動左肢活化右腦的功效。
左手剪紙最好配有左手用剪刀，操作起來更方便。當孩子剪完以後，家長可以把孩子的作品作為家居的裝飾，鑲裝在畫框裏。常剪常新，常新常換。這樣做，不僅運動了孩子的左手，活化了孩子的右腦，看到自己作品不斷"發表",還能讓孩子始終保持一個好心情。
5.側推牆運動
在牆邊側立，左臂平伸，左手掌與手臂垂直，手掌距牆20~30厘米。身體左傾，手掌觸牆，手腕手指用力推牆，身體複位。反複作這個動作，身體如彈簧擺動。注意傾倒時不要太猛，手掌隻須用少許力即可推動身體複位。牆不可太滑，防止手滑摔倒。可兩手交替作，左手運動量大一些。
6.轉杯運動
轉杯運動即用手握杯，讓杯轉動，左旋右旋交替，兩隻手交替，多用左手。握杯時，可以用五指托住杯底，也可姆指和其他指相對握住杯子。
杯子的直徑要和手的大小適應，便於轉動。外表帶刻花的杯子尤佳，對手指有更強烈的按摩作用。