1997年6月，甘肅省教委組織省政府督學、教育科研人員、特級教師、中學校長、教育行政幹部參加的省級示範性普通高中預評估驗收小組，對平涼一中、金川公司一中進行示範性普通高中預評估，在對《甘肅省示範性普通高中評估細則（討論稿）》（簡稱《細則》）的可行性和可操作性進行實際運用檢驗的基礎上，對《細則》進行修改和完善。1999年，蘭州市第一中學等10餘所學校為迎接評估省級示範性高中驗收做了大量的準備工作。

1999年甘肅省教委製訂下發了《甘肅省示範性普通高中辦學標準》、《甘肅省示範性普通高中評估細則》等文件，甘肅省示範性普通高中建設進入評估、驗收、命名、督導形成階段。

2000年，按照甘肅省教委頒發的《西部大開發甘肅教育發展綱要20條》提出的“加大示範性普通高中建設力度，組織實施普通高中新課程方案，努力開展信息技術教育，積極發展高中階段教育事業”的發展思路，打破省級重點高中終身製。2000年12月下旬，甘肅省教育廳召開全省示範性高中評估工作總結會議。並組織評估組，對蘭州市第一中學等14所普通高中進行首批省級示範性普通高中評估驗收。這是自1979年確定全省24所重點中學以來，對普通高中辦學水平的首次科學評估，對打破省級重點中學“終身製”，調動普通高中的辦學積極性有著重要意義。

2000年命名的第一批14所省級示範性普通高中有：甘肅省蘭州市第一中學、西北師範大學附屬中學、蘭州市第三十三中學、蘭州鐵路局第一中學、蘭州煉油廠第一中學、蘭州化學公司總校第一中學、長慶市第一中學、慶陽市第一中學、平涼市第一中學、武威市第一中學、民樂縣第一中學、金川公司第一高級中學、酒泉市第一中學、天水市第一中學。

2002年命名了第二批省級10所示範性普通高中，它們是：蘭州市第二中學、酒鋼市第三中學、張掖市第二中學、永昌市第一中學、民勤縣第一中學、武威鐵路局中學、靖遠縣第一中學、靜寧縣第一中學、甘穀縣第一中學、天水鐵一中（2005年10月更名為天水市第九中學）。

2004年，根據全國高中發展與建設經驗交流會議精神和全省高中建設現場會議精神，甘肅省教育廳下發《關於加快高中教育改革與發展的意見》，促進了示範性普通高中發展的步伐。甘肅省教育廳組織專家對《甘肅省示範性普通高中評估驗收實施方案》和《評估細則（試行）》進行了修訂，重新製訂《甘肅省示範性普通高中評估驗收標準（試行）》，下發了通知，就評估驗收內容、評估驗收原則、評估驗收程序和辦法、評估驗收管理、評估示範性普通高中應注意的5個方麵進行了說明。通過對示範性工作進行動態管理，定期進行督導複評，使評估管理工作更加科學規範。甘肅省教育廳按照重新製定的《評估細則》，2004年對第三批高中進行省級示範性普通高中評估驗收命名工作，包括敦煌市中學、嘉峪關市第一中學、張掖市中學、金昌市第一中學、蘭州市西北中學、榆中縣第一中學、白銀市第一中學、白銀公司第一中學、會寧縣第一中學、定西市第一中學、涇川縣第一中學、高台縣第一中學等12所高中。

2005年，甘肅省教育廳對蘭州一中等14所第一批省級示範性普通高中開展督導複評。接著，對蘭州市外國語高中、臨澤縣第一中學、天水市第二中學、武威市第六中學、金塔縣中學等5所學校進行第四批省級示範性普通高中評估驗收工作，並於2006年1月命名。甘肅省教育廳下發《關於印發首批省級示範性普通高中督導複評情況通報的通知》，將複評情況進行了通報，從基本情況、值得學習和借鑒的做法、需要整改和引起關注的幾個問題、關於今後工作的意見等4方麵進行陳述。這促進了已命名的省級示範性普通高中總結經驗、查找問題，做好整改和鞏固提高工作。省教育廳對督導複評中辦學特色鮮明的西北師範大學附屬中學、天水市第一中學、蘭州市第一中學、民樂縣第一中學進行表彰獎勵，每校獎勵5萬元。與此同時，各市、州也紛紛開展市級示範性高中建設，創建了一批市（州）級示範性普通高中。

2006年12月省教育廳命名：蘭州市外國語高級中學、臨澤縣第一中學、金塔縣中學、武威市第二中學、武威市第六中學、天水市第二中學、莊浪縣第一中學等7所普通高中為省級示範性普通高中。

2008年10月，省教育廳對張掖市中學、敦煌市中學、金昌市第一中學、會寧縣第一中學、涇川縣第一中學、嘉峪關市第一中學等6所學校進行了督導複評。

2009年5月，省教育廳對蘭州市西北中學、榆中縣第一中學、白銀市第一中學、白銀公司第一中學、定西市第一中學、高台縣第一中學等6所普通高中進行了複評，命名蘭煉二中、臨洮縣中學、隴西縣第一中學、白銀市實驗中學、臨夏州中學等5所普通高中為省級示範性普通高中。

截至2009年年底，全省共有省級示範性普通高中48所（甘肅省省級示範性普通高中名單附後），在校生134072人，占全省普通高中在校生的21%；市級示範性普通高中119所，在校生250865人，占全省普通高中在校生的39.8%。這些示範性普通高中分布在全省各地，在當地發揮著人才培養基地、師資培訓中心、教學研究中心、信息資源中心的作用，帶動了當地高中教育的發展，有效地促進了全省普通高中教育的均衡發展，促進了優質高中教育資源向全省的擴散，極大地滿足了人民群眾對優質高中教育資源的追求。

甘肅省省級示範性普通高中學校名錄

續表

續表

在省級示範性普通高中的創建過程中，省教育廳依據《甘肅省省級示範性普通高中評估驗收標準》，堅持“成熟一個，驗收一個”的原則，不搞地區照顧，不搞終身製。申報沒有名額分配，沒有指標限製，不分地區和學校，隻要能達到標準，就可以逐級申報驗收。示範性高中分省級和市級兩個層次，必須先達到市級標準，才能申報省級驗收。對已經評上的示範性高中，省教育廳每5年還要進行督導複評，不合格的要限期整改，整改不合格就摘牌。從2005年開始，已對28所示範性高中進行了督導複評。複評時，對一些發展步伐緩慢、不能與時俱進的學校提出了限期整改要求，有效地促進了學校的持續發展，保證了示範性高中的質量和聲譽。

在創建省級示範性高中的過程中，由於一些地區和學校對創建示範性學校認識上的偏差，也出現了一些問題和不足。比如，“重硬輕軟”，片麵理解示範高中的辦學標準，熱衷辦學條件的改善，對教育的育人功能和人的發展認識不足，重視不夠；一些學校存在追求表麵文章和弄虛作假的不正之風；個別學校的示範性“錯位”，搶生源，導致學校間的惡性競爭加劇；已經評上示範性高中的學校之間，在學校文化、辦學條件、學校管理、教育質量方麵存在一定的差距，發展不平衡。

2010年秋季甘肅省已全麵實施普通高中新課程實驗。甘肅省教育廳將以“促進學校反思、發展和進步”為目的，按照新課程實驗的要求，進一步修訂完善省級示範性高中評估驗收標準，使其更加科學合理；將評估驗收的側重點真正轉移到提升學校管理水平、提高教學質量和效益方麵，充分發揮示範性高中的示範帶動作用，進一步促進區域教育水平的提高；把注意力從抓硬件建設盡快轉移到提高管理水平，提高教學質量，促進學生、教師的發展上來。