都是十七八歲的青春少年，誰願意一直被同齡人埋怨看不起，而且，誰還不想自己成績變好，上更好的大學呢，隻是大部分人獨自努力堅持下去的意誌不夠堅定，且迷茫不知道該怎麽去努力。
淺淺選擇的這個機會十分合適，藝術班的學生們心裏憤怒生氣，可除了吵架打架，也不知道該怎麽去發泄反擊了，好好學習考出個好成績，讓那些瞧不起他們藝術班的人看看嘛？既能提高自己，還能驚豔別人，一舉兩得，大家便來勁了。
先激起諸人心裏的那股氣，淺淺才開始介紹學習互助小組，這一次班裏的人都極其配合，大家都憋著一股勁，想擰成一股繩集體幹一件大事，就算有少數幾個沒想著要怎樣上進的，被班裏的氣氛感染挾裹著，也就這麽迷迷糊糊加入了。
馮野和池嘉自然都是支持淺淺的行為的，還有淺淺周邊坐著的幾個同學，有了幾個人帶頭鼎力支持，這件事也就進行得更順利了。
趁勢行動，在班主任徐老師的支持下，淺淺帶著學習委員，幾個班幹部坐到一起，拿著班裏學生一模的成績單，按照大家的優勢學科以及弱勢學科，以互補的方式一一分組。
分好組以後，每組文化課總成績最好的那個同學擔任組長。
因為學習互助小組的成立，藝術班還專門又排了一次座位，各個小組的人給坐到了一起，這也是為了方便同小組內成員一起學習提高。
還好他們班早上第一節就是班主任徐老師的課，徐老師也大方地把這節課時間拿出來讓他們做這些事了。
徐老師看大家為了一起學習進步的事帶著這麽大的**，既高興又欣慰，因為班裏之前出事帶來的陰霾也就此消散，一節課的時間又算什麽，隻要這些孩子們能進步。
等到第二節課藝術班的代課老師踩著鈴聲走進教室，就發現整個藝術班的學生看上去和以前不一樣了，從精氣神上的那種不一樣，以前雖然因為高考越來越近，同學們學習比以前要認真努力些了，可比起別的文化課班級，態度上還是有些鬆散，可這會呢，所有的學生都認認真真看著講台上。
這一天，藝術班的學生們除了下課上廁所的時候，連閑聊打鬧的都沒了。
下午，淺淺和馮野還有池嘉一起去食堂吃飯，池嘉的臉上都滿是興奮，“淺淺，你真厲害，被你這麽一說，咱們班的人都開始努力學習了，到藝術班這麽久，我還是第一次看大家做一件事這麽認真團結呢。”
淺淺笑起來。“大家一起朝著一個目標努力奮鬥，這樣多好。”
“是呀，很好。”馮野也笑著附和。
吃過下午飯，再上晚自習的時候，藝術班的學生各自埋頭自己的弱勢學科當中，這也是
淺淺給大家的建議，他們藝術班的學生，整體成績確實差純文化課班級學生很多，但同樣的，他們能提升的分數空間也很大，尤其是在弱勢學科上，比如數學以前隻能考六十分，現在提升想要提升到九十一百分，就比已經比已經能考一百二三的學生提升十分都容易得多。
雖然已經建立了學習互助小組，也不意味著同小組的學生遇到學習上的問題隻能向本組的人求助，就像今天晚上的晚自習，上自習前，淺淺和學委站起來問了一下，就讓自習同一學科的學生，遇到問題時，可以向除了本組成員以外，其餘此科目成績較好的學生請教，當然能在本組內解決還是在本組內解決，為了讓大家學起來更有積極性，下午飯吃完後，淺淺又和幾個班幹部一起商量了班內小組競爭計劃，以二模考試為界限，小組成員提升分數相加最多的，有班內獎勵，提升最少的，有懲罰。
這個政策，淺淺和班委們商量好後，也在班裏對著所有同學宣布了，大家都讚成支持。
為了不讓自己成為小組裏拖後腿的那個，這下大家都卯足了勁開始學習。
直接把目標定位到高考，對於有的學生來說可能周期還是有點長，他們就把每一個階段當作一個目標來完成，二模，三模，直到最後的高考。
藝術班學生們成立學習互助小組的事情，徐老師麵對班裏其餘代課老師的詢問時，就給實話實說了，還拜托老師們平時多多幫幫這些想進步的學生，學生願意努力上進，這是所有老師都希望看到的事情，又怎麽會不答應呢。
這一天，淺淺耗費的心力很多，晚上回到家裏後，也沒精神再挑燈夜戰了，擼了下小斑，洗漱完後，她就爬上床呼呼大睡了。
拉起了全班同學的學習積極性，以後她這個領頭者還有的操心和忙碌呢，也必須養足精神了！