全日製遠程教學研究：“互聯網+”時代中國邊遠、民族地區教育創新模式

本書是教育部教育部民族教育發展中心2013年課題“遠程直播教學促進民族地區教育跨越式發展調查研究”（課題批準號：MJZXWT13005）的研究課題，揭示出全日製遠程教學取得成功的關鍵因素及其規律。本書運用模式理論、“擬態環境”、知識管理、PCK等理論，對全日製遠程教學模式產生的背景、內涵、價值、存在問題與挑戰、未來發展，以及政策建議等進行了深入研究。全日製遠程教學將城市優秀教師智慧輻射到邊遠、民族地區，重塑了當地教育生態，為該地區教育實現後發趕超、跨越式發展，讓每個孩子享受到優質教育提供了現實可能。這對改變了我國落後地區教育麵貌，甚至改變了我國基礎教育均衡發展的曆史進程具有重要意義。