我懷著一種依戀的心情，走出了深深的小巷，不知不覺，前麵沒路了，於是我轉向了右邊走，抬頭眼望前方，已經很久沒有來過這兒，不認得路了，突然，我心裏微微一顫，自己也意想不到，從這小路口轉出去的竟然是通向自己曾經就讀的一所中學，當年就讀三年的中學。

這所學校曆史悠久，現在不斷更新，培養了一批又一批的優秀學者，現在是市辦的重點學校。我一種沉重忍痛的心情，眼眶發熱，眼角溢著淚，我用手抹去奪眶而出的淚，這眼淚也不是無緣無故的，其中包含著更深的原因。

子揚，這是我和你的故事從這兒開始的，你還記得起嗎？她曾經懷著一顆憤憤不平的心理，一種仇視的目光，走出這所學校，她鄙視和嘲笑這所學校，對這個校長極之討厭，他違背了作為一個校長對一小女生承諾，直接地荒費了她的學業，大大影響了她的前途。

我深思著，這時，發覺背後有人，我沒有回過頭，神色更加寧靜，慢慢走向這所學校，我靠著圍牆往內看，複雜的心情，隱藏著憤恨。

三十幾年前，一個含苞待放，最青春期、最驕傲、最陽光的年代，她有著不堪的經曆，她的單純、她的目標、她的夢想在這裏破滅了，一個脆弱的心靈，我兩眼發光，是那樣激動，那樣震驚，雙眼充滿淚水，雙手緊抽心胸，全身緊縮，內心引起痛楚屈服似的。

對我來說，是多麽遺憾，一種記憶深深地印在腦海裏，飽含心靈創傷之痛，那些年，我從學校開始俯首貼耳，並希望從教師身上陶冶成人材，望著那些處於優勢的高幹子女，那些環境出身好驕傲的同學們，占盡上風，所有美的價值不在自身上，而在他人身上，自己卻受到嘲弄，望塵莫及，感覺世界空空如也，不禁潸然淚下。

我又豈敢去企求命運的垂青？我理解自己的身世，必接受命運，盡管當時還不清楚世事的蒼涼，而天意不可知，種種的命數也不可抗拒，我隻得悲哀地觀望行為，麵對著教室，毫無把握，我不知道將來會怎樣。

隻是一個提心吊膽的旁觀者，我如此所為並不像一個就讀的學生，而充其量就是同學們恥笑的對象，其背景感覺自己如赤身**地站在同學們的中間遇到奇恥大辱。

我的缺陷使得脫離了周圍的人們，羞辱、失去同情，巨大的懸殊，毫無身份可言，麵對這樣倒黴的事實，貧困的出身命運，已變得既可憎又無可奈何，受盡自身缺陷的折磨，唯一罪過的也就是局限性。

我看不到人們的麵孔，聽不到任何名字，恐慌和希望同樣都在它的影響之下，我想像到和感覺到的東西都構成了原先生活環境停留在這個領域，這是個討厭的事實，既可憎又可恨。

曆史留給我刻骨銘心的一幕，那些年，一個十四歲的少女又知道些什麽？會受到什麽的影響？這種可悲的困境，失去了，注定不會再擁有。

我眼睛向後移，一切都過去了，這能怪誰呢，怪就怪當時的社會環境吧，今天，幾十年的芳華都走過了，一切的損失，一切的痛苦都是個別的，對感情來說，整個世界都是安然無恙，我還可以愛，仍然可以接受。

我被一種**突然控製了，整個天性擴展了我的感情，我沉思著，急切的心情走到了學校的正門，我抬起了頭：今天的學校大門比當年的學校門麵更顯壯觀光彩，非常佩服這些智慧中蘊藏著令人欣賞的創造力，成為一種新的更為高尚的美。

忽然，我一陣欣喜，忙走到校門的值班室問：“值班的，我可以進去嗎？我要找一位老師，她是我女兒的班主任，我有事要找她。”我編了一個美麗的荒言，目的進入校區看看學校的環境。

值班員仔細地看了看我，感覺我沒有惡意，隻見他微笑地說：“好吧，你進去吧，但不知道老師回來了沒有？”“沒關係的，我進去看看，謝謝你。”我感激地回應著。

我觀望著這昔日的校園，貪心地環顧四周，那些年，我們讀的那幾幢蘇聯式建築的教學大樓，還有記憶最深刻校會的大會堂，已改建成了更加寬闊的操場、跑道更完整的美麗校園，唯一最有價值留下來的就是我曾經就讀的那幢教學樓門前非常整齊的鳳凰樹，至今還美麗地根植在那裏。

但可惜的是，鳳凰樹旁邊的那條欄杆沒有了，當年，我和子揚，他在樹下，我在欄杆旁，一幅幅畫麵出現在我眼前，我走上前去，看著那些年緊挨著過的鳳凰樹，為昔日的自己感到婉惜，而又像夢一樣朦朧離奇。

一個跳動的心和相遇的目光，甜蜜苦澀、希望和恐懼在身後不斷變幻，在記憶的圖畫裏，都具的一種昔日的優美，惹人喜愛，是那樣引人注目，一切已成為遙遠的記憶，卻又好像是發生在今天。

我一直悠閑在這熟悉的環境裏，所有的私心雜念都**然無存了，我洞悉這一切，正圍繞我穿越而過，平淡自然，我自由奔放的構思，連續不斷地出現當年驚喜交集的場麵，那些朝氣蓬勃的喝彩聲，少女燦爛的笑容，獨有的神韻，藍球場上子揚驕健的體形，輕盈、活躍，他們的行為具有兒童單純和優美。

他們的思想，有著更豐富的友情，更加甜蜜的談話，升騰起來的樸素真誠，他們互相欣賞一番，每一個新的行動事件，都點燃起一種新的火光，為之欣喜不已，衝激和激勵他們不斷追索，他們胡打胡鬧這場比賽又增添了新的活力，傻裏傻氣的同學們看見了這一景象，聽見每一個聲音都不能自持，沒有任何能力比較自己的感覺。

聽見一個口哨、一切的論事都無法去概括，看見新的事物就喜不自性，目光閃爍，他們是聖潔的，他們的火熱灼傷了我的眼睛，喚起了我創造和想像力，那怕是一葉小草，那怕是操場、每一幢全新的教學樓、那怕是那麽一句空洞的詞匯，也會引起我的聯想。

這裏一切的和諧與真實，悄悄地進入我的情緒，我喜悅的心情分享了校園的一首田園詩，它提供的東西能給你深刻美好的理解，遠遠構成一種感情最快樂的、最高尚的風氣，它是那樣的美好，多麽令人傾心，又是多麽難以言傳，更令我滿意致極，我自由地聯想，其聯想之豐富快捷也著實令自己佩服。

這時，我望向當年的池塘邊，我和子揚一幅情書幸福的畫麵，那些痕跡現在已經是高高的學府了，它裏麵有的是驚人的美德，這些美德符合它的氣質，我感覺它崇高的靈魂在我身上奔流讓我重生，一種更加優越的本能和感情，蘊藏在身上的力量非常新奇。

這些都是我的靈感，深入心智的影響。曾經我擁有最珍貴的童心，在這裏卻被人譽為輕佻浮華，在自身生活的年代裏不為人認同，但今天的我仍是我，已不在乎別人是怎樣的眼光看待我，一段年齡有一段年齡的心事，一段歲月有一段歲月的美麗。我沉醉於這景色的聯想中，與自己的內心感知交流。

在回憶中吸取了新的力量，這裏，是我少年時期三年的校園生活，也是我和子揚故事的開始，盡管時間不多，但在此發生的點點滴滴，既是美好也是痛心，一番際遇成就一種人生，一種經曆曆陳出人的與眾不同。

不禁感歎環境與成長真的是息息相關的，而每個人的成長痕跡也是獨一無二的，那些說不出的所然，藏在我記憶中的事實。遠遠看著我所憧憬的鳳凰樹，盡管喜歡的欄杆不存在了，但鳳凰樹的燦爛伴隨我得到補償。