（〔美〕詹姆斯•貝森著，劉洲譯，中信出版社，18萬字，2017年7月第1版，48元）

△三部分（14章）：技術；工資；技術政策。這本書從經濟史以及現今經濟運行狀況出發，分析新技術是如何影響普通勞動者的，以及社會如何以最佳方式應對挑戰，關注點在於新技術如何影響普通工人工資。作者認為，通過為普通工人提供獲得技能和知識的方法，來推行新技術，經濟回報不僅會增長，還能被廣泛共享。

〇國家的繁榮取決於製度和政策，具體說來，取決於能否讓普通公民獲得技術知識，而且很大一部分要在工作中習得。

〇技術遠不止發明那麽簡單，因為推行過程會涉及許多技術常識和專業技能。

〇正規的職業教育在技術發展的早期階段艱難推行，但在後期知識標準化後，就會變得簡單起來。相反，也許是因為接受了更多的教育，一些工人在學習方麵更得心應手，早期他們更搶手。但隨著技術成熟，對於受過更多普通教育的工人的需求在減少，而對受過職業教育的工人的需求增多。

〇如果知識可以標準化、規範化，就可以被編進教科書中，在學校裏被傳授，學習的速度就能變得更快，成本變得更低。

〇促進大規模學習的製度和政策，是經濟發展的重要組成部分。一些經濟學家估計，富國和窮國之間收入差距的80%都可以用技術應用來解釋。社會的差異關鍵在於其訓練普通工人獲得新技能和知識的能力，越來越多的研究將采用新技術與從實踐中學習聯係起來。普通工人學習新技能能力的民族差異，可能會在解釋為什麽一些國家比別的國家有更多財富時起到很大的但被忽略的作用。

〇國家財富的來源，一般來說，他們分成了三個陣營：地理、文化和體係。三個因素無疑都發揮著重要作用。

〇貝森，研究創新經濟的學者，同時也是一位成功的創新者以及一家軟件公司的首席執行官。

（2021年11月17日中午閱畢）