即就是孫老師就站在教室外邊，瞅著五年級二班這幫學生，王鵬仍然我行我素，不時弄出一點聲響，或者乘老師不注意拿紙團丟同學，或者爬在桌子上睡覺。

沈瑜早就知道王鵬的情況，也就見怪不怪，在用眼神以及丟粉筆等方式提示了幾次之後，王鵬擾亂課堂的秩序更加惡劣，沈瑜索性不管了。

她把全部精力都用在課堂上，沈瑜驚奇地發現課上到一半的時候，教室裏的氛圍比剛上課前好了很多，同學們回答問題也積極了，跟沈瑜的互動也漸漸多了起來。

得到了正麵的反饋，沈瑜越講越有信心，課堂氛圍變得更好了，這一趟課結束後，學生們似乎已經從沈瑜出色的講課方式上了解、認可了沈瑜。當沈瑜說下課，班長喊完起立，全班同學幾乎都站了起來，連課程剛開始讓做自我介紹時，三番五次都不願意站起來的李小藝，也站了起來，隻有王鵬一個人坐著沒動。

沈瑜讓同學們坐下以後，就走到最後一排，輕聲問王鵬：“王鵬同學，現在有時間嗎？老師跟你聊聊。”

沈瑜仍然用的是問詢的口吻，而且態度很誠懇，就像朋友之間隨意的聊天一樣。

王晨的聽了沈瑜的話，轉過臉看了一眼沈瑜，那神情中沈瑜分明看到了驚訝，但又馬上恢複了鎮靜，用滿不在乎的口氣說：“沒空！”

班上看熱鬧的學生都緊張又好奇地盯著沈瑜和王鵬，在他們看來似乎馬上就會有一場暴風驟雨發生一樣。

沈瑜碰了一鼻子灰，心裏自然不太好受，但她仍然笑著說：“王鵬同學，今天放學前你什麽時候有空了，隨時來辦公室找我。”

學生又是一陣驚訝。沈瑜淡定地走到王晨的桌子前：“王晨同學，你來一下老師辦公室。”

王晨轉過頭看了一眼王鵬，默默地跟在沈瑜身後進了老師辦公室。

“王晨，在課上老師點名的時候，你為什麽沒有答‘到’。”沈瑜坐在辦公桌前問王晨。

王晨也委屈，沈老師點名的時候，他們四個人都沒有答‘到’，為什麽給王鵬那麽特殊的待遇，什麽時候有空什麽時候來找老師，其他兩個同學都沒有叫，就叫他一個人。

王晨以沉默代替反抗，一言不發。

“王晨，你在天河小學讀到了三年級，老師還曾是你的班主任，你為什麽更喜歡葉老師上語文課而不是我呢？”

王晨仍舊抿著嘴，一言不發。

“王晨，你為什麽不說話呢？”沈瑜耐著性子問。

王晨應該是實在被問得煩了，脫口而出：“村小學的老師教的不好才轉的學，我就是不想上你的課！”

沈瑜聽了王晨的話，心中一顫，原來學生們是這麽想的，不想聽她的課，隻是因為她是從村小學調過來的，她不知道這是學生的偏見，還是家長們的偏見，但她知道從村小學調過來的身份是無法改變的。

“王晨同學，李小藝和張浩是不是跟你的想法一樣？”

王晨在天河小學讀了三年書，知道沈瑜的脾氣，她從來不打罵學生，說什麽都心平氣和，一副朋友的口吻，所以他從來沒怕過沈瑜，自然會實話實說。

“對，我們就是不喜歡上你的課。”

沈瑜明白已經沒有再叫李小藝和張浩的必要了，她也說服不了王晨喜歡上她的課，但她得教會讓學生麵對現實。

“學校已經決定讓我帶你們五年級二班的語文課了，你不想上我的課有什麽打算嗎？”

王晨梗著脖子不說話。

沈瑜知道不管怎麽逼問王晨，也改變不了他和其他同學的想法，隻好妥協了。

“王晨同學，你先回教室去吧！”

話音剛落，王晨一溜煙跑出老師辦公室，臉上露出勝利的笑容，走出沒多遠蹦了幾個高，飛跑進教室，邊跑邊喊：“妥了。”

王鵬和李小藝他們，看到王晨被叫走了，心裏正著急呢，沒想到這麽快就回來了。

王鵬立馬把王晨拉到一邊問了情況，王晨一五一十將沈瑜說的話轉述了一遍，王鵬聽後拍了一巴掌王晨：“果然妥了，還是你行。”

“那接下來怎麽辦？”李小藝問。

王鵬想了一會兒說：“這就簡單了，隻要對抗到底就行，王晨你是從天河小學調過來的，一定知道她有什麽缺點或者難言之隱嗎！”

王鵬捉弄同學和老師習慣成自然了，他慢慢地摸索出了一套自己的邏輯，要讓被捉弄的人更難堪，隻有戳他的痛處才會達到預想的效果。

王晨想了一會兒，雙手一拍，高興地說，：“我知道，沈老師的左胳膊胳膊伸不直，這事還是我叔叔告訴我的，叔叔還說沈瑜小時候經常被他們欺負，他們都叫沈瑜‘折腿子’，沒想到人家當上了老師，他卻成了一個地道的農民工。”

王鵬眼睛提溜轉了幾圈，興高采烈地說：“有了。”

其餘三個人趕忙問是什麽主意，王鵬笑著說：“你們到時候就知道了。”

......

沈瑜此時正愁眉苦臉地坐在辦公桌前，翻來覆去地思考著學生們不想上她的課的原因，她應該怎麽處理。根本不知道王晨回去之後還有一番討論，更不知道他們還想了鬼點子要整她。

沈瑜清楚這種事情強製不可行，找班主任孫老師也不是更妥切的辦法，當然找校領導更不行，可這也不行，那也不行，她想破了腦袋也想不出好辦法呀！

以王晨的說法，他們就是不想上村小學老師的課，不管這個想法是怎麽產生的，是家長覺得村小學的老師教得不好，還是學生自己的想法，無論如何她的身份不管做什麽都改變不了，這樣想來這個問題幾乎是無解的。

沈瑜抬頭看看貼在桌子前麵的課表，中午最後一節課就是語文課，這四個學生她如何管束，以什麽樣的方式管束？這都需要好好斟酌，稍有不慎學生對她產生逆反心理，或者有了抵抗情緒，就更麻煩了。

沈瑜無心幹別的事，心裏一直糾結著這個問題，轉眼兩節課時間就這樣過去了，等第四節課鈴聲響起的時候，沈瑜心裏咯噔一下，四個同學違反課堂紀律，王鵬好幾次故意在教室搗亂，她卻如此寬容地對待他，班裏同學都看在眼裏。她雖然叫了王晨同學到辦公室訓話，但其實相當於什麽也沒有說，看到這樣的情況，其餘的兩名同學肯定更加肆無忌憚，沈瑜這麽想的時候，拿上書往教室走去。