一個人在社會上謀生，必須有職業或擅長某項技能。至於能力，有高下之分是正常的。如生活中常見這樣的例子：一個人在某一個方麵是弱勢，或者在某種能力上如同“白癡”，但在另一個方麵卻出類拔萃，超人一等，這是為什麽呢？因為世界上任何一個人都不是“全能”的，因此，不用對自己妄自菲薄。
陳景潤，數學天才，在世界上有一定的名氣，但如此出類拔萃的數學家，在日常生活中卻經常鬧笑話，顯得很笨拙。如果他走的不是數學這條路，充其量他不過是個平凡人。
無獨有偶，少年時的愛迪生生活顛沛流離，他嚐試過許多工作，不但毫無建樹，而且工資微薄，難以糊口。一個偶然的機會，他發現了自己的特長—動手能力強，改裝舊機器非常在行，從此，他走上了發明創造的道路。
西方有句諺語說：上帝創造人類，把人放在不同的地方，是因為全部擠在一起，什麽也幹不了。這是喻指所謂的人才，就是找準了自己的位置的人。
為人處世，要想揚長避短，讓自己的優勢最大限度地有效發揮，重點是要學會靈活地轉變自己的思維。比如說你發現這條路是走不通的，那就換另外一條路去走。生存的方式不止一種，生活的圓心也不是隻有一個，當你發現這個辦法行不通的時候，你就要及時更換你的想法，這樣你才可以找到容易使自己獲得成功的正確方向。
有一個孩子，他出生在美國新澤西州一個貧窮的外來移民家庭，從小他就是個靦腆內向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他似乎做什麽都不行。比如考試，他總是倒數幾名。老師也不想讓他回答問題，因為他總是羞澀地說不知道。老師認為他笨，像個白癡。小夥伴們也嘲笑他，說他永遠和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。鄰居們說，這個孩子將來注定一事無成。父母聽到這樣的話，暗暗為他擔心。他努力過，可是收效甚微，他在學業方麵取得的進步近乎為零。但是，他還是不斷地努力。
每天，盡管他害怕上學，害怕被嘲笑，但他仍早到晚走。
有一天，他看到一個老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛哭不已，為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票，交給了老人，說這是他用魔法變回來的。老人激動不已，說他是個善良聰明的孩子。父親知道這件事後，認為自己的孩子挺聰明的。父親決定帶他出門去見見世麵，目的地是波士頓。孩子說：“我們坐汽車可以到達。”父親說：“那我們坐汽車吧。”可是，在中途的一個小站，父親下車買東西忘記了汽車出發的時間。就這樣，汽車在他喊叫聲中呼嘯而去。這個孩子很害怕，心想這下怎麽辦？沒有汽車，父親怎麽能到波士頓呢？波士頓汽車站到了，他下車時卻看到父親正在不遠處等著他。他快速跑了過去，撲進父親的懷抱，訴說一路的忐忑不安，並驚訝父親是如何到達的。
父親說：“我是騎馬來的。”
他驚訝不已。父親接著對孩子說：“隻要我們能到達目的地，管它用什麽方式呢！孩子，雖然你學業不成功，但這並不代表你在其他方麵不行，咱們換一種方式試試吧，也許你能比別人更成功！”孩子如同醍醐灌頂，隨後，他真的在波士頓找到了自己的 “努力方向”。他發現，波士頓是個讓人眼花繚亂的大天地，這裏有很多他從未見過的新玩意，他對魔術表現出濃厚的興趣，並在父親的支持下開始跟隨一些魔術師學習這方麵的技術。他克服了很多自己性格上的弱點，為自己的夢想每天勤學苦練，逐漸變得思維敏捷，耳聰目明。
而他為了實現自己的夢想而進行的努力也受到了父親的讚許和鼓勵。
最初教他魔術的老師發現他在這方麵具有較高的悟性，學東西很快，而且每次在原有的基礎上都能創新。很快老師的技巧便被他學光了，老師又把自己的老師介紹給孩子傳授學業。
就這樣，短短的兩年時間裏，這個孩子接受了四個水平很高的魔術師的指導，成為了一個大名鼎鼎的魔術師，帶給觀眾許多匪夷所思的神奇魔術。他就是後來聞名於世界的著名魔術天才—大衛·科波菲爾。
有人問大衛·科波菲爾對自己的成功經曆做何感想，他說:“父親告訴我，成功對我們來說好比是個固定的車站，我們在為怎麽到達而絞盡腦汁，大家都在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車。可是，為什麽我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢？這樣，我們不是也能到達了嗎？我的成功隻不過是換了一種適合自己的生存方式。”
大衛·科波菲爾還告訴人們說：“後來我知道，父親帶我去波士頓途中發生的一切都是預先計劃好的，他安排好了其中的細節，其實那個小站離波士頓很近，騎馬要比坐汽車還快，所以父親故意中途下車，提前到了那裏接我，隻是我一直蒙在鼓裏。父親後來告訴我他之所以這樣做是因為想讓我以親身經曆體會一下換個方向、換條路也可以到達同一個目的地。後來我覺悟了，成功也是一樣，沒有先後之分，隻有適合不適合自己的不同。”
大衛·科波菲爾的成功讓我們真切地看到，一個人到達成功終點的方式並不隻有一個，雖然各有快慢，但這並不妨礙最終的結果；大衛·科波菲爾的故事也說明，通向人生終點的路不隻有一條，隻要找到屬於自己的路，並堅持勇敢地走下去，不管終點是不是你所期盼的那個，最終你會發現結果比你想象的要好得多。