十月八號是星期天，但是要上課，上星期一的課。
蘇雲他們的課程表終於在昨天晚上出來了。
而果然跟陳小姐說的大差不差，課程很少。課表是空****的。
課多的時候，也不過是一天兩次課。兩次課，一次兩節或者三節，一節四十分鍾。
課少的時候，甚至沒有課，比如周四。
蘇雲看到空****的課程表的時候，心也跟著是空****的。
高中的時候，他們的課程表是滿滿當當的。
上午有五節課，早讀加上四節正課；下午三節正課；晚上四節課，晚自習加上三節正課。
然後每周上滿六天，每節課四十五分鍾。
大一的時候是這樣一份課程表，他想，真的很難不被腐化。
如果隻是跟著課程表學習，那也很難學到東西。
他們星期一的課，算是比較多的了，上午是一次英語課，下午是一次高數課。
這已經是最接近高中上課的狀態的一天了。
而這樣的課連著上兩天，對於高中生來說，就跟放假一樣，但對於大學生來說，簡直是要了半條親命。
625的四個人，心態從高到低是蘇雲、韋俊傑、何鴻飛、霍霖欣。
蘇雲的心態還在高中，霍霖欣的心態已經到了大學。
星期一下午的課上完，625四人跟著人群走在去吃晚飯的路上，霍霖欣整個人都是奄奄的，好像昨晚去偷牛了，還歎息道：“好累啊，要累死了！”
韋俊傑斜他一眼，毫不客氣地拆穿：“你累個雞毛，一上課就開睡，連睡三節課。”
“……”
就算如此，霍霖欣也還是有話說。
什麽，“……睡覺也累。”
“啊！”何鴻飛在邊上，仰頭回憶了一下，說道，“明天好像隻有一次課。”
“上午還是下午？”霍霖欣問。
“下午。”
開始上課的第三天，霍霖欣終於動了歪心思。
他看著何鴻飛，建議道：“要不明天我們曠了吧？
“我說實話，這課上起來真的沒什麽意思。英語課念PPT我就忍了，怎麽高數也能念PPT啊？
“數學課沒有板書是我沒能想到的。”
韋俊傑依舊是耿直boy，還是問他：“那如果不念PPT，你會聽嗎？”
“……”霍霖欣道，“那不重要！”
“話說……”蘇雲終於出聲，“你到底有沒有把我放在眼裏？我好歹是班長，在我麵前商量要不要曠課？”
“就是！”何鴻飛道，“班長，趕緊記他一筆！”
蘇雲看一眼何鴻飛，與霍霖欣說道：“其實別的課你曠一曠也就算了，明天的課你還真不能曠。”
“哦？”霍霖欣問道，“明天的課有什麽說法嗎？”
“李，誠，璞！”蘇雲一字一頓地念道，“明天的課，就是這位大佬的！”
“……”霍霖欣猶豫了一下，還是問道，“李誠璞是誰？”
“不是！”蘇雲真有些繃不住了，“你報了蜀大材料學部，你不知道李誠璞是誰？”
“很牛嗎？”
“好像有點牛……”何鴻飛出聲說道，“材料學院士，國內在金屬材料領域，好像是前十的存在。還有，他是學部副部長，主抓紀律。”
霍霖欣聞言，不由得精神一振。
雖然不知道是因為前者還是因為後者。
“明天是什麽課？”他問道，“竟然請這麽個大佬來給我們上課。”
“《材料導論》。”何鴻飛道。
“這門課……很重要嗎？”霍霖欣又問。
“嗯……”韋俊傑分析道，“《材料導論》這門課一周一次，一次兩節。很明顯，不重要！”
“那為什麽安排要一個大佬來上？”
“遊戲人間？”蘇雲給出他的答案。
而李院士自己的答案是：
“上麵非要我帶一門大一的課，沒辦法，我就選了這門輕鬆的課程。這門課沒什麽東西，就是吹牛。每周來跟你們吹兩個小時，就當是放鬆了。”
李誠璞是個瘦小的老頭，五十幾歲，不到六十歲的樣子，穿一身格子的藍色長袖襯衫、黑色的西褲，戴一副鏡片跟啤酒瓶一樣厚的眼鏡，然後是半白的頭發。
他是提前十分鍾走進了教室的，比大部分同學都要早。
走進教室後，他將教科書往講桌上隨手一丟，看都不看一眼，就拖過凳子，在講台上坐下，表情嚴肅地等著學生到齊。
上課之前，他一直是這樣嚴肅的，被他一看，心裏直發毛。
會想，自己是不是做錯了什麽事。
而上課鈴一響，他臉上的嚴肅如冰雪融化，瞬間變得和善起來。
他站起來，站得筆直，是個很精神的老頭，朗聲說道：“同學們，大家好，我叫李誠璞！”
精氣神很足，強過大部分年輕人。
說著，他拿起粉筆，在身後的黑板上寫下了他的名字，然後是電話、郵箱、QQ。板書極好。
“大家有什麽課程上、學術上的問題，都可以問我；關於學部的事呢，也可以私下裏跟我說。我兼職紀律方麵的工作。”
小老頭的嚴肅，小老頭的變臉，小老頭的板書，小老頭的“兼職紀律方麵的工作”，早已經鎮住了下麵的學生，包括霍霖欣，也都是一臉嚴肅，乖乖坐好。
自我介紹完，李院士又說了最開始那段話，然後指著講桌上的教科書說道：
“這本書呢！我是一點都沒看。寫書那個家夥跟我不對付。所以，我上這門課，不會跟著教科書走，就，想到哪裏說到哪裏。
“嗬，吹牛嘛！”
寫教材的家夥跟我不對付……
大佬總是這樣，裝逼於無形之中。
“嗯……”李院士想了想，繼續說道，“那我們就從材料學的四個基本要素開始說吧？”
“四個要素是什麽？”他問。
有人既答：“組成，結構，工藝，性能。”
高中時候，老師問問題，如果是這種基礎的，一般都是很多人一起跟著喊，因為這樣有助於加強記憶。
但這是大學，就隻有一個人在喊了。
於是，回答的這個人的聲音就有點突出了。
李院士順著聲音看過去，是個坐後排的小夥子，長得幹幹淨淨的。
他笑起來，問道：“同學叫什麽名字？”
蘇雲整理一下衣服，準備站起來回答，李院士連忙伸手，示意他不用站起來，說道：“坐著就很好。”
蘇雲也沒堅持，就坐著答道：“老師，我叫蘇雲。”
“嗯！”李院士點頭，又問道，“你提前看過書？”
他發現其他同學也看向了回答問題的人，但沒有人覺得意外。
看來是個喜歡學習的孩子，他想。
蘇雲點頭：“看過一點。”
“可以。”李院士認可了蘇雲的行為，但是提醒道，“隻是要注意看別的書，這家夥編的教程錯漏太多，少看。”
蘇雲應下。
他心裏道，“你剛才還說你沒看過這教材，那又怎麽知道人家有錯漏？這院士居然還是個傲嬌。”
“好了，組成、結構、工藝、性能。”李院士拿起粉筆，把四個東西寫黑板上，又問道，“那這四個因素之間，有什麽聯係呢？”
木秀於林，風必摧之。
蘇雲知道這個道理，於是，他沒再第一時間回答。
而他不答，就沒有人回答，教室裏安靜了一會，大家又看向了他。
李院士也看向了他。
蘇雲這才站起來，答道：“四個因素之間相互都有影響，但，一般來說，是組成、結構、工藝對性能的影響……”
他根據教材、根據自己的思考，說了很多許多。
一條條列舉下來，就是做問答題一樣。
講台上，李院士看著他的眼神，越來越亮。