第一章 圖書館學概述
文字的產生和文獻的出現，是人類社會進入文明階段的重要標誌。當人類意識到需要將經驗和知識用文字記錄下來以供利用時，最古老的文獻便產生了。當人們認識到需要對已產生的文獻進行連續不斷地收集，並將收集到的、有一定數量的文獻有序地存放在一起以便長久保存和利用時，最早的圖書館便誕生了。
對圖書的研究逐漸形成了知識體係，這在東西方各國均有悠久的曆史。例如，我國西漢末年劉向等人整理皇家藏書而創立的校讎學，就是我國古代早期研究圖書的成就。西方的目錄學也是過去研究圖書的一種知識體係。它們都是現代圖書館學的前身。工業革命後的19世紀，現代圖書館製度逐步建立，圖書館學開始逐漸成為一個專業，也逐漸被明確為一門科學知識。
第一節 圖書館學的產生、確立和發展
一、圖書館學的萌芽階段
將圖書館學作為一門科學去獨立研究是從近代開始的。由於圖書館學是在圖書館工作實踐的基礎上產生的，當圖書館學自立於近代科學之林以前，曆史上已有關於文獻收集、整理、存儲和利用方麵的經驗和知識，這些經驗和知識為圖書館學的形成奠定了基礎。無論中外，圖書館學的知識都是在文獻整理，尤其是在文獻編目的基礎上首先積累起來的。
古巴比倫王國的寺廟廢墟附近所收藏的大批泥板文獻就是按主題排列的，亞述巴尼拔圖書館的泥板文獻上也刻有主題的標記，其目錄被刻在收藏室的門旁和牆壁上。這可視為是在一種明確思想指導下的文獻編目的起源。而古代最大的圖書館是公元前4世紀至公元前3世紀由托勒密一世祖孫三代建造的亞曆山大圖書館。曆代國王十分熱心於搜集圖書，使亞曆山大圖書館的館藏一度達70萬卷。館藏不僅包括希臘的幾乎全部的重要文獻，還包括地中海、中近東和古代印度等地的文獻，反映了亞曆山大時期崇尚自由的學風。公元前3世紀，亞曆山大圖書館第三任館長卡利馬科斯編成了該館的名為《皮納克斯》的解題目錄，這說明當時已形成了比較完整的著錄方法。《皮納克斯》是一部多達120卷的名著提要目錄（現存殘片）。200多年間，該館一直是希臘文化的文獻中心。諾德於1627年撰寫的《關於圖書館建設的意見》一書，被譽為第一部具有理論意義的圖書館學著作。他的圖書館學思想的核心是：圖書館不應該專為特權階級服務，必須向一切研究人員開放。他設想了一個完美的科學研究圖書館的雛形，其中的某些論點，至今仍有啟迪意義。德國著名的數學家和哲學家萊布尼茨是近代圖書館學的先驅，在他的大量建議中包含著許許多多關於圖書館學的理論，其精辟和深刻為後世所稱讚。
二、圖書館學的產生及確立階段
作為一門近代科學的圖書館學產生於19世紀初，確立於19世紀80年代。1807年，德國的施雷廷格提出了“圖書館學”這個專門名詞；1808年至1829年，他出版了《圖書館學綜合性試用教科書》，在圖書館學史上第一次全麵地探討了圖書館目錄的編製原理；他還非常重視對圖書館員進行專門教育，認為圖書館管理是一門專門的、獨特的學科。愛德華茲1859年出版了《圖書館回顧》一書，敘述了中世紀以前和19世紀各國圖書館的曆史，討論了各項業務工作的組織管理問題。1886年，齊亞茨科在德國哥廷根大學開設了曆史上最早的圖書館學課程；次年美國杜威創設了哥倫比亞大學圖書館管理學院。這些都標誌著圖書館學這門學科正式地得到教育界、科學界的承認，從而真正地確立起來。
三、圖書館學的發展階段
19世紀下半葉是圖書館學的發展時期。20世紀20年代，是世界圖書館學發展史上的重要時期。1931年，印度圖書館學家阮岡納讚出版《圖書館學五定律》，探討了圖書館工作的基本規律，具有重大的理論意義。1933年他出版的《冒號分類法》，與其說是分類法上的技術成就，不如說是一項分類理論上的卓越建樹。20世紀以來，國際文獻聯合會、國際圖書館協會聯合會等國際性的組織，對圖書館學研究起了巨大的促進作用。世界各國的圖書館學、情報學教育初具規模，為圖書館事業培養了大量的專業人才，也壯大了理論研究的隊伍。
隨著圖書館學理論研究得更加係統和更加深入，與圖書館學極為密切的文獻學和情報學也逐漸發展起來。文獻學和情報學與圖書館學在內容上有交叉，因此可以說，圖書館學與文獻學、情報學迎來了共同的發展時期。
第二節 中國圖書館學的發展
我國最早的文獻形態，是公元前14世紀至公元前11世紀商代後期的甲骨文獻和金文文獻。商代設有史官，掌管記錄統治者的言行及重大事件的圖書檔案。周代除王室有收藏文獻的庫室外，各諸侯國也有本國的文獻庫室。最晚在春秋戰國時已流行以竹木和縑帛為載體的文獻，記錄文字較以前便利得多。
我國古代沒有“圖書館學”這一名詞，但圖書館學的某些知識產生甚早。據考古發現，殷墟甲骨的入藏、排列都有一定的次序和方法。《周禮》中有專人分管守書的記載。春秋時期，孔子和他的弟子們給《易經》《尚書》和《詩經》中的各篇做了必要的說明，這就是後世所稱的“大序”和“小序”，它們為編目工作中“提要”的發展奠定了基礎。從《史記》等許多史書中關於公私藏書的著作裏，有關圖書搜集、分類、編目、整理、保管等方麵的論述，都反映了圖書館工作的一些理論和方法。
漢代劉向、劉歆父子的《別錄》《七略》形成了最早的圖書館圖書整理理論。劉向、劉歆父子的校書和編目工作，建立了中國封建時代圖書館工作的一個基本模式。《七略》作為一部係統目錄，開創了一個典籍以六經為首、諸子以儒家為尊的分類體係。自漢“六分”、晉“四部”，幾經變化，到了唐代確定為“經史子集”四類，成為後世圖書分類體係的主流。
從隋唐開始，關於藏書聚散的情況和原因已經引起關注。隋秘書監牛弘撰寫《請開獻書之路表》，此後，“開獻書之路”成為政府圖書館從民間征集圖書的一種行之有效的辦法。該表還第一次總結了春秋以來圖書館史上的“五厄”及其發生的原因。
宋代是中國古代圖書館學思想發展的重要時期。一大批學者開展了這方麵的學術活動。南宋的程俱、鄭樵和金代的孔天監是其中的代表人物。程俱在南宋首任秘書少監時，將北宋時期國家圖書館的沿革、職能、人員，藏書的征集、整理、典藏和利用等基本工作，總結成《麟台故事》一書，進呈朝廷。這是現存最早的有關國家圖書館事業發展狀況的資料。鄭樵在其《通誌》的《藝文略》《校讎略》和《圖譜略》等幾部分中係統地提出了以藏書整理為核心、以流通利用為目的的藏書思想。
明清兩代是古代藏書事業最為繁榮的時期。明初，明太祖朱元璋收集元朝遺留圖書，置於文淵閣。明成祖朱棣編纂《永樂大典》時，充分地利用了文淵閣藏書。清乾隆帝時編成《四庫全書》。該書從1772年開始，經十年編成。該書是中國古代最大的一部官修書，也是中國古代最大的一部叢書。分經、史、子、集四部，故名“四庫”。據文津閣藏本，該書共收錄古籍3503種、79337卷，裝訂成36000餘冊。保存了豐富的文獻資料。清代書院更為發達，成為講學、研究、著述兼備的學術研究和教育、文化機構。藏書樓配有專門管理人員。明代藏書家祁承.於1613年寫成《澹生堂藏書約》，對藏書的采集、分類、編目、校讎等工作流程在方法、技術上都進行了闡述。明代進士曹溶寫的《流通古書約》一書，對圖書的流通提出用傳抄、版刻印刷使其廣為流傳的方法。清代孫慶增的《藏書紀要》則十分強調藏書的使用。上述研究成果都為圖書館學的形成打下了基礎。
伴隨著近代圖書館的發展，我國逐漸形成了“圖書館”這個概念。鴉片戰爭以後，西方圖書館學思想開始傳入中國，促使中國圖書館學進入了一個新的發展時期。這也就是說，在中國，圖書館學孕育很早，但成為獨立學科較晚。19世紀末20世紀初以來，隨著西學東漸的潮流，西方圖書館學思想也傳入中國，並與中國傳統圖書館學內容相結合，使中國圖書館學開始向近代過渡。
1925年，中華圖書館協會成立，次年創辦了《中華圖書館協會會報》和《圖書館學季刊》，掀起了新圖書館運動。
在圖書館學專業教育方麵，1920年，武昌文華大學創辦了圖書科，1925年上海中國國民大學設立了圖書館學係，1927年南京金陵大學設立了圖書館學係，1947年北京大學中國語言文學係開設了圖書館學課程，成立了圖書館學專科。這些都對中國圖書館學的發展起了促進作用。
西方圖書館學關於圖書分類和編目的技術知識，也在20世紀初被介紹到中國。中國陸續出現了一批圖書分類法專著。1917年，沈祖榮和胡慶生的《仿杜威書目十類法》為中國近代第一部圖書分類法。
20世紀50年代中期，圖書館學基本理論問題的研究逐漸開展起來。以1956年在南京舉行的首次圖書館學討論會為開端，掀起了圖書館學理論研究的熱潮。學術界對圖書館學的研究對象、學科體係、圖書館事業組織原理等都進行了較為深入的討論。
如果說19世紀下半葉到20世紀初，西方圖書館學開始引入中國，那麽從20世紀70年代後期開始，中國圖書館學研究已經有了一定的特色和相當的規模。圖書館學隨著圖書館事業的發展，也在不斷發展，進入了一個嶄新的階段。特別是北京大學、武漢大學兩校圖書館學係的教師，成為圖書館學研究的中堅力量。
中國圖書館學會自1979年成立以來也開展了新技術應用、戰略發展、文獻資源建設等方麵的推動性工作。至20世紀80年代末，全國圖書館學、情報學期刊已有百餘種，為圖書館學研究創造了良好的發展條件。
至於圖書館學學術研究成果，更是不勝枚舉。僅就圖書館學基礎理論來說，繼1981年北京大學圖書館學係、武漢大學圖書館學係合編的《圖書館學基礎》出版後，桑健編著的《圖書館學概論》、吳慰慈和邵巍編著的《圖書館學概論》、南開大學圖書館學係編的《理論圖書館學教程》、周文駿編著的《文獻交流引論》、黃宗忠著的《圖書館學導論》、宓浩等編著的《圖書館學原理》和金恩暉編著的《圖書館學引論》等相繼問世。
總之，圖書館學伴隨著圖書館事業的發展而發展，反過來，它又推動和指導著圖書館事業的發展。
第三節 圖書館學基本概念及其演變
一、圖書館學的定義
1807年，德國圖書館活動家施雷廷格提出“圖書館學”概念，並在其1808年出版的專著中給出了圖書館學的具體定義，至今已經有200多年。而在此期間，關於圖書館學的定義也在隨著時代變遷、圖書館實踐活動的發展而不斷發生著變化。19世紀初的德國，隨著資本主義經濟的持續推進，以及黑格爾等哲學思想的積澱，人們的物質文化生活均有了極大的發展，社會公眾對於公共文化服務的需求也不斷提升。這些都帶動了德國圖書館活動的發展。在圖書館實踐的發展過程中，對於實際工作的理論梳理以及體係化建設的需求也顯得日益迫切。1807年，施雷廷格自提出“圖書館學”概念始，於1808年在《試用圖書館學教科書大全》中將“圖書館學”具體定義為“圖書館實施有目的的組織所需要的理論準則的概括”。1834年，他在《圖書館總攬》一書中重申：“所謂圖書館學是在正確的原則之下，係統地確立符合圖書館目的的整理所必需的原理”，“圖書館學是適應圖書館目的的措施，是在切合實際的原則上有係統地製定出必要的定理，同時是把這種原理導向最高原則的全部學問”。這一概念的提出標誌著現代圖書館學的誕生，施雷廷格是現代圖書館學的奠基人。他的圖書館學概念提出後，圖書館學作為一門獨立的學科，開始不斷發展，並逐漸完善它的科學體係。
我國也開始自覺主動地探討圖書館學的本質。研究一門學科或事物，必須先從它的本質出發，然後弄清楚它的範圍，才能從根本上對其成功把握，也才能保持正確的思維，進行更深入的探究。許多專家力求從圖書館學的本質特征出發，發掘圖書館學的本質內涵，給出準確的描述。
1957年，劉國鈞在《什麽是圖書館學》一文中指出：“圖書館學就是關於圖書館的科學。也就是研究圖書館事業的性質和規律及各個組成要素的性質和規律的科學。”1964年，齊力典在《圖書館學目錄學名詞解釋》一文中指出：“圖書館學是研究圖書館收藏與流通資料為一定階級利益服務的科學。簡言之，它就是研究圖書館工作規律的科學。”1978年，《圖書館學1978—1985年規劃的初步設想》指出：“圖書館學是研究圖書館事業建設的原理及其工作規律的科學。”1981年，北京大學圖書館學係、武漢大學圖書館學係合編的《圖書館學基礎》指出：“圖書館學是研究圖書館事業的發生發展、組織形式以及它的工作規律的一門科學。”1989年，胡述兆等在《圖書館學導論》中指出：“圖書館學是以科學方法研究圖書館的發展與運作的各種必備知識之理論與實際的學科。”2002年，吳慰慈等在《圖書館學概論》（修訂本）中指出：“圖書館學是研究圖書館事業及其相關因素的科學。”
從中我們可以看出，圖書館學的定義在200多年間不斷發展，學術界的認識也在不斷深入。需要注意的是，任何時代的圖書館學定義均受到一定的時代背景及社會思潮的影響，而且每一位學者的圖書館學的定義基本都會反映出一種獨特的社會賦予的認識論觀點。如對圖書館學研究對象的認識就在很大程度上製約著圖書館學的研究內容，所以每次圖書館學定義的發展，其實質都是對於研究對象的重新認識與把握，定義上的遞進正反映了人們認識的進步。
二、圖書館學基本概念的演變
不同的曆史時期，圖書館學基本概念不同，其核心概念也有所不同。
一是圖書整理時代。圖書是人類客觀知識的記載物。由於年代的隔絕而帶來的曆史背景和文字上的陌生，古代典籍在閱讀理解上常會發生困難；再加上古代典籍在流傳中會出現抄寫錯誤或殘缺遺失，因而對圖書的注釋、校勘、辨偽、輯佚就成為圖書館工作的重要內容。隨著紙張與印刷術的發明，圖書數量大增，圖書由少數人手中的“專利”變為普及社會、充斥生活的知識產品，人們獲得圖書越來越容易。但書籍的無序化狀態也越來越嚴重。人們常常難以在浩如煙海的書籍中尋找到自己所需要的那一本。因此，如何把群書匯集起來，形成一個有序的組織，以方便人們檢索閱讀，就成為圖書館工作的重要內容。圖書分類、圖書排架、圖書編目等方法就是在群書組織過程中應運而生的。圖書整理與群書組織在社會需要的推動下逐步複雜化、精細化，最終就形成了一套圖書館特有的經驗、知識和技術。不過，直到18世紀，建立在圖書整理與群書組織活動之上的圖書館知識，尚未成為一門科學，當時還處於“圖書整理時代”的發展過程之中。
二是經營管理時代。在19世紀末至20世紀初，美國鋼鐵大王安德魯·卡耐基捐巨資興辦公共圖書館，先後在美國、加拿大、英國創辦及資助過2500餘所公共圖書館。隨著圖書館規模的擴大，帶來了圖書館如何籌建、管理等一係列問題。圖書的采購、分類、編目，以及館際互借、讀者、讀者服務的規範或標準是什麽，也逐漸成為圖書館學研究的重要課題。歐美國家圖書館協會、圖書館學校在19世紀70年代至80年代先後成立，這對圖書館員職業化、圖書館學專業化的發展起到了極大的促進作用。此時圖書館知識也已變成了圖書館學，圖書館與圖書館學從過去的“圖書整理時代”步入了“經營管理時代。
三是信息技術時代。從20世紀60年代起，科學技術的迅猛發展，一方麵使科學文獻大量湧現，給圖書館帶來了巨大壓力，另一方麵因新技術的廣泛應用，使圖書館工作方式也發生了重大改變。50年代，情報學為克服“知識爆炸”而從圖書館學中分化出來。進入80年代以後，數字化技術、網絡技術、光電通信技術不但催生出大量電子出版物，也催生出數字圖書館、虛擬圖書館這一新的形式。圖書館和圖書館學雖然仍對圖書館管理十分重視，但如何采用新的信息技術改變圖書館的生存狀態，已越來越成為人們更為關心的問題。信息技術成為圖書館、圖書館學變革的物質基礎，同時信息科學、係統科學等橫斷學科的思想也形成了推動圖書館、圖書館學變革的理論基礎。於是，圖書館學從過去的“經營管理時代”進入了“信息技術時代”。
三、圖書館學概念研究的意義
圖書館學的概念涉及圖書館、讀者、文獻、圖書館係統、圖書館管理以及圖書館各構成要素等，與其相關的概念還有情報、知識、信息等等。概念研究促進觀念創新。概念研究與觀念研究是同一種研究，概念研究為觀念研究指引方向。
總之，概念的統一，是學術討論的基礎，概念研究的目的之一是為了解決不明確的概念。隻有在實踐中不斷地總結、歸納，上升為有著客觀依據、表述準確的概念，才能為學術討論提供有力依據，成為學術研究的基礎；也隻有在概念達成共識的基礎上，才能使各種觀點殊途同歸。