屈樂目前再麵對“假如程沛發生變化”的疑問，很容易就能指出來：小小的程沛給人感覺脾氣很柔軟的笑容，對待朋友十分真誠細心的態度，與人相處時的禮貌友好還有說話方式——包括在他身體不舒服時建議他休息的語氣等等等等，都和長大後的程沛一模一樣。
怎麽能說不是同一個程沛。
對方始終是他熟悉的那個樣子，隻是變得更自信了，氣勢也更強了而已。
沒有什麽不好的，這樣更加不容易受欺負。
繼續成長吧，長成程恰不敢碰瓷的高度！
屈樂想著與自己的身體沒什麽關係的事情回到了家，待著休息了一會兒，暫時沒有出現什麽異常，便覺得應該不算什麽大事。
Flag立了就倒，就在當天夜裏，疼痛居然格外嚴重了起來。
“不是吧，提前發作了？”屈樂記得清清楚楚自己是初二生的病，怎麽這次初一剛開學就這樣了，“我是做了什麽能使我的闌尾發生劇變啊！”
【您受到程先生的力量……】
“哎哎哎別胡說。”屈樂在腦海中吐槽，“你說他毀滅世界也就算了，過分誇張，別人一聽就不能相信，刺激闌尾這樣的事雖說不科學吧，但是太細節了，聽上去有點像真的，往往就是這樣的謠言最不容易分辨。”
【您確實受到過程先生的影響。】
【在小程先生堅決拒絕被外公帶走的時候，您不是失去意識了嗎？】
【那就是影響逐漸累積得到的結果。】
屈樂聽到第一句的時候還想反駁，全聽完了之後忽然有點不知道從哪處駁起。
好像說得通哈……那又怎麽樣！
程沛不是人類這件事他基本上已經能夠接受了。
“就算有這回事，他又不是故意的。”屈樂回憶起沛沛三歲時的模樣，心在逐漸融化的同時像被撒上了一把跳跳糖，“劈裏啪啦”的，有點難受。
沛沛才三歲，知道什麽力量不力量的，都是他生父恐嚇他的錯，沒毛病。
【您確定自己可以接受這件事嗎？】
“我是沒……嘖，程沛估計接受不了。”屈樂想到程沛的性格，感覺對方無法接受自己在無意當中給別人造成過不好的影響，“他不會已經知道了吧？”
【是的。】
“這會不會也是他覺得很累的原因之一？”就好像一個人這輩子從來沒做過虧心事卻忽然得知自己無形之中傷害過旁人一樣。
肯定會寢食難安的。
程沛在那晚之前一絲一毫都沒有在他麵前表現出來，這是多能忍？
他已經不想問自己在對方眼中究竟多麽不值得依靠了。
程沛就是不想說。
肯定還是他生父從小就恐嚇他的錯！和戀人都沒有辦法交心，不怪幼年時受過心理創傷怪什麽？
現在程沛已經遠離生父數年了，或許可以變得更加坦誠？
事情總歸是往好的方向發展的。
屈樂想著這些，對薄暮說：“我想要開啟快速跳轉。”
等下說不定要做手術，他不想親自麵對。
融入的時候所有感覺都與真實發生無異，他不想再經曆一次手術了！
【好的。】
屈樂習以為常地通過轉場回到了極致的黑暗中，滾倒在自己的靠墊上。
他還能動，他不是一條鹹魚。
躺著看“電影”，他真的做了手術——還好跑得快！
龐玎玎來看望了他，程沛經常過來陪他，恢複後顧星很講義氣地給他提供了全科筆記。
他的初中生活除了最開始運氣不好導致闌尾炎提前發作之外，一切都很順利。
座位和原時間線上的差不多，值日也一模一樣。
他原以為成績也會是老樣子，可是程沛的成績太好了——這倒不會給他造成什麽壓力和內卷，被卷到的是顧星。
顧星要爭取學校的獎學金，自然要更加發奮努力。
屈樂想和顧星成為好兄弟，總不能在他學習的時候用無關事宜去打擾，隻好和他一起投入到了學習當中。
顧星在數學上稍微有些短板，屈樂是知道的，以前沒有便利條件，現在都重來一次了，有奶奶在啊！
房屋糾紛已經得到解決，沒有後顧之憂了，有提高成績的動力，又有條理明晰的場外指導，本就熱愛學習的顧星競爭意識空前高漲，沉迷學習無法自拔，帶動得屈樂也學，學到懷疑自己沒見過課間的太陽。
屈樂在極致的黑暗中看著都覺得卷得好累，犯困，想睡了。
他身處黑暗中一直是清醒的，融入進去的時候倒是可以正常睡覺，太難了，想融入進去睡覺。
期中考試結束的這天，難得放學早，屈樂帶著程沛和龐玎玎在外麵玩了一會兒。
他倆在分吃一份狼牙土豆，程沛不吃這些，屈樂不忍心對方在旁邊看著，事先從家裏拿了一包奶奶烤的蘋果幹。
拿蘋果幹這個舉動他沒怎麽深思熟慮，程沛會不會也不吃，隻是不好意思拒絕？在極致的黑暗中，屈樂吃著變出來的同款狼牙土豆想。
三人吃完後，“電影”裏的初中生屈樂誇了一句：“這家做得不錯呀。”
畫麵外，屈樂趴在靠枕上點頭讚同。
“還行吧，我覺得有點辣。”龐玎玎說。
初中生屈樂接過程沛給自己遞的蘋果幹：“會嗎，還好啊。”
鏡頭外旁觀者清的屈樂：那是因為沛沛在時不時給你遞甜的解辣啊！傻瓜！
珍惜吧，在瘋狂的學習間隙能鬆口氣吃點東西。
“我現在隻希望星哥能得償所願。”顧星比一般的學齡兒童晚一年讀小學，比他們大一歲，初中生屈樂把對方喊得很社會，“不然接下去得瘋成什麽樣啊。”
程沛平靜地問：“你希望他考年級第一嗎？”
“倒也不用。”初中生屈樂馬上說，“我怎麽會希望他超過你，前三名就行了，按獎學金要求。”
屈樂在極致的黑暗中看著這一幕，沒等到選項初中生屈樂就自行回答了，被嚇得零食差點脫手。
他當然不可能希望顧星超過程沛了！那語氣太不激烈，一點都不能表現出他的真實情緒！
“我怎麽可能希望他超過你！”初中生屈樂又憤憤地說，“你怎麽這樣想我，我當然覺得你學習最厲害！”
屈樂看著“電影”，滿意了。
他十幾歲的時候口味怎麽這麽重，狼牙土豆太辣了，吃得想喝汽水，不過天太涼……
“我怎麽突然想喝汽水了，天這麽涼。”初中生屈樂自以為很帥地抱臂環胸，“奇怪。”
嗯？
“薄暮，薄暮？”屈樂撇開抱枕，一骨碌爬起來，“怎麽回事，我怎麽跟——我自己心意相通了？”
【那本來就是您。】
“這說不通啊。”屈樂不能同意他的說法，“我是從我的時間點來的，初中的我在初中的時間點上，我們兩個雖然是同一個人，但相互之間應該是獨立的啊，這還隔著‘大銀幕’，怎麽能我想吃什麽他就想吃什麽？”
“他吃的什麽我怎麽感覺不到味道？”這才是重點！
【您融入的時候可以控製每一個時間點的自己，這是您獲得的權限。】
【沒有融入的時候可以有限地影響當時的想法。】
【“選項”是為了明確您的想法，使其能夠準確地進行傳達。】
“你們就從來沒想過寫一個使用說明是嗎？”屈樂延遲許久得知這個使用方法，立刻在腦海中集中精力命令初中生屈樂不要再耍帥了。
想了好幾遍，沒用……行吧，至少他努力過了。
有了全新的使用方式，屈樂再進行選擇就變得方便很多了。
他可以輕鬆地控製自己抓時間去父母那看一看，和屈銘待一會兒，帶著程沛和弟弟玩一玩——事先確認過，他們兩個提前認識沒問題。
屈樂不知道屈銘後來是如何變得開朗強健的，反正小學生屈銘現在盡管身體調養好了，性格還是有些內向，更喜歡室內活動，和依然愛玩拚圖的程沛比較有共同語言。
“比較”指的是：可以一起玩，但完全跟不上程沛拚圖的速度。
他們三個玩耍的內容就是屈樂和屈銘兩兄弟一起把拚圖拿給程沛，由他放到正確的地方。
屈樂：雖然毫無遊戲體驗，但是還挺開心的。
他們也會出門溜達，偶爾帶上父母，幾次下來，屈樂和父母、弟弟都變得熟悉了許多。
畢竟奶奶還在，全家人要一起過年的，熟一些更自然。
其他的，除了學校的新年聯歡會之外都很正常。
聯歡會的異常之處在於：龐玎玎的節目最後被刷下來了。
他本人倒是不在意，說自己的獨唱沒有什麽特色，被刷下來很正常，明年繼續努力。
屈樂覺得很不對勁。
他記憶當中的事情沒有發生，那就一定是哪裏出了問題。
“這是怎麽回事？”屈樂問薄暮，“我記得龐玎玎的竹馬鬱詢幫他改編了歌曲啊，哪裏出問題了，我影響的？”
【鬱詢沒有幫他改編曲目。】
“鬱詢出國以後不是一直斷斷續續和龐玎玎有聯係嗎，他們現在應該關係還不錯吧？”屈樂很納悶，“我記得婚禮上龐玎玎說什麽突然發現了他的才華，覺得他能成為‘別人家的孩子’是有原因的，不是這次？”
【在您經曆過的時間線上是的。】
“那現在為什麽不是了？”屈樂追問，“是我影響的嗎，還是大陰謀家程恰？”
【是程恰。】
？？？
他能說得這麽準為什麽不去猜彩票號碼！