綠色文化源於優秀網絡，優秀網絡源於用心建設！校長在建設校園信息網絡過程中，應根據學校的辦學理念和德育思想，“從學校教育教學的實際出發，建好、管好、用好校園網信息網絡，充分發揮校園網絡在學校教育、教學和管理中的育人功能，提高學校德育工作的教育質量和辦學效益”[6]。在這過程中，校長要充分發揮校園信息網絡在德育工作的網絡文化育人作用，在鋪好、管好、用好校園信息網絡時，需要做好三個建設：建庫、建隊和建製。
（一）建庫——發揮網絡資源庫在德育管理中的優勢
為了使校園信息網絡滿足學校德育與管理應用的需要，努力傳播先進文化、弘揚社會正氣，學校需要在校園信息網絡上建立德育資源庫。在德育資源庫的建設中，要加強網絡德育資源庫的管理水平，並不斷開發網絡的德育功能。在校園信息網絡資源庫中，學校要采用多種方式，多渠道挖掘資源庫的潛力，開發和完善校園信息網絡的德育功能。建立德育資源庫包括：一是德育課件庫（包括CAI、WWW、PPT課件等）。二是德育課件製作素材庫（包括大量文本、圖元、聲音、視頻素材等）。三是德育仿真實驗演示庫，在網上形成德育教學、學習、討論、查詢、答疑、測試、閱卷係統。在建設德育資源庫過程中，校長要發動教師為校園信息網絡提供德育工作的相關資料，也要有選擇性地利用現有素材和通用平台。另一方麵，校長要組織力量，自行開發基於校園信息網絡的一些實用性強的德育軟件係統。在德育資源庫中還需增加圖書、音像等資料，以提高德育資源庫的實用性、有效性和多元性。通過德育資源庫的建設，提高校園信息網絡的文化品位和思想教育價值。與此同時，學校要利用傳統的網站、論壇、電子郵件，以及二維碼、微信等多種方式為優良信息做好推廣和傳送服務。
（二）建隊——打造強力的校園網絡文化隊伍
在鋪好網絡“綠道”後，在德育工作中，老師們麵對的不僅是傳統的德育環境，而且是一個由多媒體電教室、多媒體網絡教室、多媒體音像閱覽室、多媒體電子備課係統等全新的德育網絡環境。校長要使校園信息網絡能更好地應用，充分發揮其德育教學效益，就要“建設一支政治思想水平高、網絡業務強、熟悉學生上網特點的網絡管理工作隊伍，增強對學生網上生活和網絡道德發展的指導、示範和監督作用。要建設一支高素質的思想政治教育和網絡宣傳專職隊伍，培養一批既具有較高政治理論水平、掌握思想政治工作規律，又能較熟練地運用網絡技術的骨幹力量”[7]。因此，要加強教師的培訓，使每一位教師都能熟練應用校園信息網絡來進行德育工作。其中包括製訂適合本校實際的培訓機製，發展師徒結對一幫一等幫扶製度，讓熟練教師帶動不熟練教師，並且最終走向共同熟練掌握和運用電教方法，以此提升他們的教育理念與教育素養。校長要打造一支兼具思想教育能力和現代化信息素養的優秀德育教師隊伍，其人員必須掌握德育工作方法、網絡管理、軟件技術開發、音視頻多媒體製作、資料素材收集、師生培訓和維修保養等各項技能。隻有這樣，校園信息網絡才能更好地為德育保駕護航。打造強力的校園網絡文化隊伍，也包括學生德育網絡隊伍的建設，要充分調動學生積極性，打造一支德育工作“綠色小網管”。這樣形成的濃厚綠色網絡文化氛圍，有利於學生在網絡環境下的發展與成長，最終成就一張學生津津樂道、符合學校校情、品位高雅的網絡文化“名片”。
（三）建章——使網絡德育管理走向製度化
校園信息網絡的打造，使學校的德育工作搭上了“快班車”，充分把握“快班車”的方向盤，並保持動力強勁推動學校的德育工作不斷前進。學校德育工作不斷發展與進步是好事，但是千萬別忽視了管理。校長要製訂一係列的管理措施和製度，“堅持依法管理、科學管理、有效管理，綜合運用法律、校紀、技術、思想教育、學生自律等手段，將管理和教育、自律和他律有機結合起來，形成依法監管、學生自律、規範有序的信息傳播秩序”[8]，以打造健康向上的網絡育人文化。