周恩來總理的個人魅力征服了全世界，被譽為“第一美男子”和“最具魅力的領導人”。在中國革命和世界外交中，周恩來的魅力和風度，成了一件他獨有的法寶。
出身於舊式家庭的周恩來，從小接受了傳統的禮儀熏陶，青少年時立誌於“為了中華之騰飛”的偉大抱負，在沈陽、天津、日本、法國求學與從事革命活動時，更將培養個人儀容和革命相聯係，把自己錘煉成了“一代良相”，在中國和世界政治舞台上瀟灑倜儻地活躍了半個多世紀，成為了一個近乎完美的共產黨人形象，塑造了一個泱泱大國的總理形象，塑造了一個威武、親切、智慧、瀟灑的國際政治家的形象。
人們形容他“像鳥兒愛護羽毛一樣維護自己的儀容”，因為他把自己的形象和革命的利益與祖國的利益融為一體。一個人的風度和魅力能夠具有這麽大的穿透力和魔力，能夠如此獲得世界性的認同，確實是個奇跡。
真正的紳士風度到底體現在哪幾個方麵呢？
首先，人的姿容直接反映出他的教養、精神狀態，自古以來就受到重視。“坐如鍾，立如鬆，行如風，臥如弓”是古訓。
部隊和一些窗口行業都設有整容鏡以整姿容，發必理、麵必修、領必扣、衣必整、行必端、立必正，軍人但凡軍容不整，便要被糾察，受處分。儀仗隊和受閱部隊的一舉手一投足，都顯示著迷人的職業魅力。
站有站相，坐有坐相，走有走相，有款有型則體現了為人規整的魅力，帶出了一團正氣，橫平豎直，像漂亮的行楷書法。
一個有誌於成長為堂堂正正的人，一個打算讓自己具有優雅風度、迷人魅力的人，切莫將坐、立、行的品相等閑視之。
其次，彬彬有禮，風度翩翩。
當一個孩子和女孩在一起時，如果能做到禮貌周到，她就會覺得跟你在一起很光彩，別人看在眼裏也會暗自讚歎。
但有的孩子卻習慣大大咧咧，如下麵一些孩子們常犯的毛病，不能忽略。
你和她一起出遊，路上碰到你的熟人，不應一個勁地拉住朋友閑聊，而把她冷落一邊，應該馬上為她和你的朋友互相介紹，先把她介紹給你的朋友，再把朋友介紹給她，順序不可顛倒。
在公共場合，千萬不要挽著她橫衝直撞，或是大聲和她講話，這樣會使她感到尷尬。如果人多擁擠，你需牽著她禮貌地請人讓讓，甚至作必要的回頭致謝。
再次，讓婦女兒童先行。
孩子體格強壯，動作敏捷。保護婦女、兒童的責任主要應該由男人們來負擔。能夠自覺而到位地承擔起這一責任的男人，就是盡職的男人，就會首先受到婦女、兒童，乃至整個社會的青睞，流露出男人的魅力。
西方的文明和男人的行為規範在這一點上是非常明確的——他們遵循著“讓婦女、兒童先走”和“女士優先”的規則。這已成為了一種社會風氣和社會禮儀，在非常事件發生時，這又是一條鐵的紀律。
所以，幫助女性和兒童，減輕她們的負擔，是男性“紳士”風度的一種突出表現。
比如在餐廳就餐，一定要讓女士先落座，方能坐下。點菜時，先詢問女士的意見，倒茶遞紙巾就更不必說了。就餐完畢，男人應先站起，等待女方離座，再幫她取下衣服，為她穿上。進出門口，務必走在她前麵，替她開門。
在危難之中，男士們的自我犧牲精神更是體現出了男性最強烈、最迷人的魅力——冰海沉船：女士、兒童、老弱者們被首先安排進了救生艇，企圖用化裝蒙混逃命的男人受到了最大的鄙夷和蔑視。男士們自覺、泰然地做著這一切，輿論和社會秩序監督著這一程序有條不紊地執行，將保護婦女、兒童、弱者作為男性的天職來莊嚴地履行，把生的希望留給婦女、兒童、弱者，把死的威脅毅然承擔在自己肩上，樂隊平靜地繼續演奏著樂曲，直至巨輪沉沒的瞬間才莊嚴地謝幕，視死如歸地將人性尊嚴的旋律回**在黑暗的夜空和冰冷的海麵。
社會的文明程度往往體現在它的社會風尚上，對於弱者的扶助、體貼、關懷，則是良好社會風尚的集中體現，人與人之間在社會交往上所貫徹的禮儀並不是酸文假醋的客套，男性對女性的尊重、謙讓和以禮相待，也決不能認為是討好賣乖的做作，而是那被稱為“紳士風度”的教養，是男女兩性平等的男性魅力的自然流露。根本不把女性當作一回事兒，粗野、漠視、毫無禮貌，甚至恃強淩弱，其實質便不能不讓人追索到男性依然維持著對女性的“統治”、“領導”、“支配”的潛意識上來。
至於在危難中的男性們是否能夠達到自我犧牲，為女性和其他弱者肩起沉重的閘門，放她們到生路上去，則更是一場靈魂的考驗和對道德、品質、人性的測試了。猥瑣與魅力、渺小與偉大、卑微與崇高、暗淡與輝煌，在此分野，毫厘不爽。
我們的男性與西方發達國家男性在這一點上的差別，毋庸諱言，仍是相當巨大的。這中間有屬於文化的差異，但更多的則是屬於文明程度、人文理念上的差距。
男性魅力的培育，不僅僅是為了提升個人修養，也是為了建立一代社會風尚。“女士優先”被認同，不僅僅是先後順序排列的被遵守，也是男性覺悟的提高和素質的提升。
那麽，如何培養孩子從小具備優雅的紳士風度呢？我們給家長如下建議。
教給孩子最起碼的禮儀。
孩子從小要養成坐如鍾，站如鬆，臥如弓的習慣。待人接物要有禮貌，不隨便罵人、不隨地吐痰等等。
尊重孩子正常的異**往。
異**往與異性間的友誼，是青春期少年成長的需要。這種交往的特點具有群體性，即交往不是固定在某一個專一的對象上，而是覺得與異性相處都很愉快。這種交往對孩子是有益的，既有助於孩子在交往中學習、體會和掌握自己與異性不同的身心特點、行為規範，學會承擔與自己性別角色相適應的責任和義務，也有助於激發孩子學習的積極性、主動性，促進他們身心健康地發展。對於這種正常的異**往，父母應予以尊重和支持，但也要教育子女，在學生時代，男女同學之間應建立如兄弟姐妹般的友誼，提倡男女同學廣泛交往，集體活動。即使是在男女同學單獨相處時，也要光明磊落、理智相處。特別要提倡，男同學充分尊重女同學，特別照顧女同學；女同學也要自尊自愛、自重自強，隻有這樣，才能建立同學之間純潔的、真摯的友誼，促進彼此間的合作，取長補短，共同進步。
鼓勵孩子參加集體性的交往活動。
集體活動既滿足了孩子了解異性、接觸異性的願望，又將孩子的情感注意力分散開來，減少了單獨與有好感的異性呆在一起的機會，避免了不合理的感情發展。
如果家長發現孩子與某一異**往過密，就應巧妙暗示他，異**往不要過分專注於某一人，否則就會失去與大多數同學、朋友接觸、交往的機會。而現代人多交些誌趣各異的朋友，更能深切體會人間的純潔友誼，取長補短，共同進步。
讓孩子避免不必要的目光接觸。
眼睛是心靈的窗戶，任何情感的微妙變化都會在眼中反映出來。我們常說的“一見鍾情”，實際上也是男女雙方在目光接觸的刹那間碰出了心靈交融的火花。《泰坦尼克號》中的男女主角傑克和露絲便是明證。青春期的孩子情竇初開，在非正常情況下與異性同學經常目光接觸，易產生刺激，引起對方想入非非。現在的孩子女孩，大都喜歡有意無意地對有好感的異性偷偷看，倘若對方進行目光的回應，有可能引起誤解或碰撞出感情的火花。
教育孩子與異**往要落落大方。
男女授受不親是錯誤的，但男女有別卻是事實。告訴孩子在人際交往中自尊、自重、自愛是必要的，長時間與某一異性單獨相處是不明智的。對異性試探性的求愛行為，如單獨約看電影、逛公園、遞紙條等，如果孩子的反應含糊，態度不明確不堅持，那無異於會使對方認為是你已經同意或還有機會。因此，孩子遇到這種情況，家長必須要求孩子明確地拒絕，態度一定要堅決，毫不含糊。並且還要叮囑孩子，如果遇到異性糾纏不休，甚至以自殺、造謠中傷等種種手段相威脅，一定要告訴老師及父母，讓成人出麵解決。