少集結回來一個孩子，這可不是小事，許驕陽想都沒想立即轉身衝回操場上尋找。
各班幼兒都被帶回班了，隻剩操場偌大空曠。
許驕陽回憶著確認自己負責的分散小型玩具區域的孩子們都在她一個個關照下集結到鄭老師身邊了，於是便朝大型玩具後麵的隱秘角落去找。
果然轉過滑梯高架擋板，看到滑梯背麵有個靠在滑梯架下的小身影，許驕陽隻掠了一眼衣服的顏色就知道是本班一位小名成成的男孩兒。
她衝過去，卻見那孩子靠在滑梯邊緣渾身顫抖！
許驕陽腦子翁的一下亂套了，下意識直覺到事態極其嚴重，她瞬間反應，轉頭衝教室方向狂喊：“鄭老師，快叫保健醫過來，快點！”
沒時間等鄭燕的回應，她回身蹲下去，迅速在腦子裏篩選幼兒衛生學的知識。
大學上這門課程的時候，她起初不在意，覺得自己是去當幼兒老師，又不是兒童醫生，
但隨著課程上老師列舉的案例越來越豐富，她敏感的神經被充分釣起來，當時有一瞬間甚至覺得做幼師風險和責任都太大了，有點退縮。
慢慢意識到這都隻是小概率事件，才重新拾回熱情，但是對這門課不敢怠慢，學得非常認真。
此時她意識到這小概率事件也許被她撞上了！
她喊著孩子的名字，迅速觀察孩子的抽搐反應，隻見孩子意識喪失無回應，頭向後仰，雙眼上翻，拳頭蜷縮，雙腿僵直，全身呈節律性抽搐。
許驕陽默念著這些表現，根據書本上得來的一些淺薄印象，初步判斷孩子有癲癇的可能。
怎麽辦！怎麽辦！許驕陽轉頭看了看教學樓的方向，跑回去找人幫忙會耽誤時間，必須立即處置才行！
她還記得在學校上課時的情境，老師還針對癲癇發作的處置讓大家討論過，錯誤的做法是會致命的。
許驕陽回憶著老師的叮囑，迅速將孩子放倒側躺避免異物窒息，脫掉自己的外衣墊在孩子頭下，輕輕拍著孩子的肩膀，喊著：“成成，老師在呢，成成，別害怕！”
其實她自己都要嚇死了！孩子的顫抖和猙獰表現實在令她害怕！
但她知道不能耽誤時間，幸好兜裏一直裝著手機，她拿出來看了一眼時間立即撥打急救電話。
電話接通時，她迅速準確報出幼兒園地址，並匯報幼兒狀態，向對方專業人員谘詢確認自己的處理方式是否正確。
電話那端的醫護人員肯定了她的處置，讓她記住幼兒發作時間，認真觀察狀態，不要強行碰觸孩子。
許驕陽很想把孩子抱進懷裏安撫，讓他不要再抽搐了，可她一直壓著這種衝動，她知道那樣做是錯誤的。
她隻能不眨眼地盯著孩子的狀態，非常害怕孩子出現最可怕的狀況，她不能離開孩子半步，心裏卻急切地希望有個人在旁邊和她一起麵對這個可怕的狀況。
等待救護車的時間太恐怖，她顫抖地捧著手機打算給鄭燕打電話，卻又意識到翻找通訊錄就得把視線從孩子身上挪開。
她不敢挪開視線，一寸都不敢挪，怕孩子突然發生更可怕的情況，
也不敢大喊大叫，怕驚厥中的孩子聽到她的驚叫會意誌崩潰，
她隻能不停地喊著孩子的名字：“成成，成成，老師在你身邊呢，別害怕，快醒來呀……”
直到身後有淩亂的腳步聲由遠及近，以及她聽到了救護車的一聲鳴笛，與此同時，孩子的抽搐不再那麽劇烈，逐漸緩慢下去。
有人蹲在她身邊問：“孩子抽了多久？”
許驕陽看了一眼手機說：“兩分鍾！從發現到現在兩分鍾，剛平靜下去！”
她說著，轉頭，蹲在身邊的是保健醫，後麵站著趙園長和李主任，許驕陽的眼睛瞬間發了紅，向後一摔癱坐在地上。
漫長而又艱難危險的兩分鍾，成成的小身體總算平靜下去，閉上了眼睛。
急救醫生飛一般跑過來，蹲在孩子麵前進行專業檢查，同時進行精準問詢：“孩子抽了多長時間？平靜了多長時間？抽搐表現是什麽？有既往史嗎？”
保健醫看向許驕陽：“能回答嗎？”
許驕陽咽了咽口水，鎮定了一下，準確回答了問題，清楚匯報從發現到停止這兩分鍾時間裏孩子的表現，
她謹慎地告訴醫生：“我發現成成的時候，他已經靠在這邊抽搐了，所以在發現之前孩子抽了多久我不知道！”
“既往病史有沒有？上一次發病時間是什麽時候知道嗎？”
許驕陽鎮定地想了想，回答：“應該沒有既往史，接班的時候我看了所有孩子的入園登記，整個班級沒有需要特殊照顧的幼兒…….”
說著，她顫抖地舉著手機：“我再跟班長確認一下……”
主任看到她滑動手機屏的手指僵硬地顫抖，躬身拍了拍她：“我來確認，你別緊張！”
醫生說：“初步判斷是兒童癲癇大動作發作，發作時間不確定，離這兒最近的有大型兒科急診室的醫院是市醫三院，我們先把孩子送過去，你們趕緊通知家長，派兩個監護老師跟車！”
李主任正在給鄭燕打電話，鄭燕已經從班級後門出來朝她們跑過來。
許驕陽對她喊：“先給成成家長打電話，得趕緊通知家長，孩子要送市醫三院！”
鄭燕又跑回去給家長打電話，操場這邊一堆人跟著醫護的擔架朝大門口送。
剛把孩子在救護車上安置下，鄭燕就氣喘籲籲地跑過來，看了車裏孩子一眼，對主任說：“主任，讓許老師跟車吧，我還得帶班！”
這句話忽然令許驕陽從緊張的處置中緩了神，意識到鄭燕是班長，也是事件發生時的當班主責教師，還是剛才戶外活動大型玩具活動區域負責人，這是推諉。
許驕陽意識到這點，但她沒說話。
主任說：“讓小許給你替班！你是班長，又是你當班發生的事，你不跟著去解決，讓一個剛入職的新老師去？”
鄭燕很認真地說：“主任，小許最先發現孩子，知道孩子發病的全部情況，我怕我跟過去，到了醫院回答不了大夫的詢問細節……”