第一八六 漸進式療法
十五年前，四十一中還隻是一所普通的高中，在黃海市六十多所高中裏，也僅僅隻能不墊底而已。
那一年的年初，封飛揚轉來任職副校長。
封飛揚來到之後，馬上以雷厲風行地進行了一係列的改革，對老師進行培訓，對學生進行教育，嚴肅學校和學習紀律，並將“明德友愛，自強不信”定為學校的校訓。這些措施的施行，隻用了兩個多月的時間，學校的麵貌就發生了根本性的改變，積極向上，健康有序，原先散漫混亂的學習風氣被一掃而空。
但一所高中的好壞，最終還是要看高考的成績，封風揚對高三的學習自然是加倍關注。而作為一名教學經驗豐富的老師，自然也知道高三的下半學年往往也是最能發揮學生潛力的一個時間，於是，在整頓學校風氣的同時，他也把大部分精力花在與高三年級老師的溝通和對學生的關心上。
在這一年的五一，封飛揚和其他的高三老師一起為高三年級的學生補課，中午放學，學生回家的時候，異變突然發生！
有一個男子拿著一把尖刀突然衝進了學生之中，亂砍亂刺！
結伴而行的學生根本沒想到會有這種惡事發生，幾個反應慢的當場就被他給砍傷、刺傷！
正站在門口送學生的封飛揚一看，馬上衝了過去試圖製服他。結果被陷入瘋狂的男子給劃了兩刀，捅了一刀，捅的那一刀正中他的肺部！
聽封飛揚了了幾句就將事情講完，趙陽卻不由感歎他們能夠相遇，或許真的是“冥冥之中，自有天意”！
上大二那一年，報紙上接連報道了好幾起因為各種原因的成年人在學校門口傷人的事件，住在他下鋪的侯壘就向他們說起過封飛揚的事跡。那一年侯壘剛上初三，正是因為這一件事，他才求著家長進入了四十一中。
當時，趙陽就曾想過，有機會一定要拜訪封校長，隻是因為各種原因並沒有實現。沒想到時隔六年，卻在這樣一個場合下見了麵，而他也正準備為封校長治療當年因為護學生受傷而遺留下的病，這一切豈不是“天意”？
但是，有一點趙陽還是不明白。內髒受到器物的傷害，一般情況下都會讓氣血總量下降，但隻要治療及時——這種事情肯定會及時，不然就不是氣血總量下降，而是生死的問題了——最多也就是損個一兩成，像封飛揚這樣一下掉落三成，實在有些說不過去。
像封飛揚這種情況，不要說在黃海這樣的大都市，就算在趙陽他們那個小縣城的縣醫院治療，醫療技術和設備都不能相比，也不會造成氣血總量下降三成這麽嚴重的後果！
“封校長，當時你的治療是不是出了什麽問題？”
封飛揚搖了搖頭，道：“沒有，你也看到了，我們這裏離市立醫院很近，當時急救車來得很快，搶救很及時，治療也很順利……不過，後麵我的傷口感染過一次，是不是因為這個原因留下了病根呢？”
傷了內髒，本來就已經傷損了元氣，後麵又造成傷口感染，外邪入侵，自然損上加損，如果沒有好好調理的話，是有可能造成氣血總量下降三成的。
但是，在醫院這種環境下，又不是得的那些“髒病”，怎麽會造成傷口感染的呢？
於是趙陽又多問了一句：“封校長，你當時還有其它的病嗎？”
封校長又搖了搖頭，道：“沒有，當時我的身體非常好，一年下來，感冒基本上都不得！”看到趙陽有些疑惑，就微微歎了一口氣，道：“其實也怪我，當時高三正是高考衝刺階段，住了二十多天的院，我看身體恢複得很好，就一邊治療，一邊繼續工作，沒想到就引起了傷口感染！不過也值了，那一年，我們學校有三十一位升上了國家重點大學，八十七位進入了省重點，還有三百零九人過了本科線……也就是從那一年，我們學校開始走上了正軌！”
說到後麵，他的臉上就帶上了得意和欣慰的神色。
趙陽笑了笑，收起心裏的敬重，問道：“封校長，你是從哪年開始感覺肺不舒服的？”
封校長想了想，道：“好像從出院的時候就感覺不如原來了。隨後陸陸續續添了一些咳嗽、胸悶的症狀，都是治好了又犯，這兩年才開始嚴重起來，隻能靠這種藥緩解症狀了！”
趙陽接過那個藥瓶看了一眼就還了回去——一個原因是他根本就不懂西醫的各種化學成分有什麽作用，另一個重要原因則是他也看不懂那上麵專業的英文單詞。
現在病根找到了，先是受了刀傷，後麵又引起了感染。但是，就算知道了病根，要想治療也是很困難！
“封校長，你平時是不是隻愛吃清淡的飯菜？是不是一吃偏熱性的食物就會上火？”
封校長微笑道：“年紀大了，就不怎麽喜歡吃葷腥了……對，偏熱性的食物是不能多吃，就連調味的花椒、蔥、薑、蒜都很少吃！”
這就是了！
中醫治病曆來講究“三分治，七分養”。像封校長的病，拖了十幾年，其實最主要的還是損了元氣，尤其五六十歲的年紀，要想治好，“養”其實比“治”還要重要！
但是，人的肺為嬌髒，最容易受到影響，尤其在傷了元氣的情況下，抵抗力弱，一不小心就會受熱或者受寒，而要是補的話，就很容易引起上火發炎等症，要去火消炎說不得又得用清熱敗火的涼性藥，這樣不但補的目的沒達到，反而又有可能引起寒邪入侵，哪裏還敢補啊！
並且，藥隻是治病的一個方麵，平時還要靠飲食調養，但又形成一個悖論：肺氣弱，一些營養更為豐富的肉類食品又不敢吃，並且怕上火，還會刻意地規避，隻吃清淡的飯菜，這樣的話，每日所獲得的氣血，都不一定夠消耗的，又拿什麽東西來補元氣呢？
當然，話雖然是這樣說，但治療的根本思路還是要培補元氣，而為了不出現虛不受補的情況，就要解決易上火的問題。
封校長的易上火和李慧的易上火是不同的。她是因為虛火過盛，隻要打掉虛火，自然就可以進行進補和治療了。
但是封校長的易上火卻是因為肺受過傷的緣故，並不是因為虛火引起的。所以，趙陽也就沒辦法用泄掉虛火的辦法進行治療。
如果趙陽可以留下來專門為封校長治病的話，其實以上這些都不是問題：他完全可以給封校長開出專門培補肺髒氣血的藥方，在他服藥後直接將產生的虛火打掉！
不過說起來，這種方法也是一種笨法子，除了劉娟這種危重病人，趙陽一般不會采用這種辦法，一個是太浪費時間，另一個是能找到替代的方法。
趙陽思考了一下，就為封校長設計了一個“漸進式療法”。
所謂“漸進式療法”，就是從使用最安全的治療手段開始，讓他的身體慢慢恢複起來，等到身體合適用針的時候就用針，合適用藥的時候就用藥，總之就是“與身俱進”，隻要一直恢複著，身體就會一直變好，早晚有一天會恢複到最佳的狀態！
當然，除非趙陽能煉製出幾種修身養命的丹藥，不然的話，所謂的“恢複到最佳的狀態”，對封校長來說也隻能是讓氣血恢複到七成。
不過話又說回來了，氣血達到七成就是“平”的境界。“平”意味著身體平安、陰陽平衡，現在社會上很多年輕人好的也就是七成多點，作為一名五六十歲的老人達到這個水平，已經實屬不易了！
趙陽並沒有跟封校長提太多，隻是告訴他，以他現在的身體狀況，要分階段進行治療。
封校長聽完後點了點頭，道：“趙陽，麻煩你了！你告訴我怎麽做吧！”
趙陽想了想，道：“我會教給你一套溫和的鍛煉肺髒、疏通經脈的功法，你先照著練習，等到身體恢複到合適用藥的時候，我再給你開上幾副調養的方子！”
封校長剛才親身體驗了趙陽隻是按摩了幾下，就將他的咳嗽壓了下去，現在聽他說先練一套功法，頓時大感興趣，道：“功法？什麽樣的功法？”
趙陽笑了笑，道：“這套功法包括呼吸方法、幾個簡單的動作和最後的吐氣開聲，嗯，發出‘嗬’的聲音。”
對能直觀看到氣血運行、創出抗癌操的趙陽來說，找出幾個能鍛煉到肺髒、疏通相關經脈的動作也就是一眨眼的功夫，至於呼吸方法，他則是參考了“回春吐納術”和“還精補腦小周天補元法”，最後發出“嗬”的音也是為了鍛煉肺髒。
趙陽先向封校長演示了一遍，先是平心靜氣，完整運行一遍“還精補腦小周天補元法”，然後按照一定的呼吸頻率緩慢地做出下蹲、拉弓、推掌等動作，最後則是將剛才“存儲”到丹田的元氣借助那一聲“嗬”帶到肺部，並將肺中的濁氣排出。
“小周天補元法”對初練者仍然是個難關，但趙陽能夠直觀地看到氣血的運行，有他在一邊協助，封校長隻花了幾分鍾就做了一個完整的過程。當然，事後他自己做或許就沒有這麽容易了！
接著則是在趙陽指導下，保持輕微平穩的呼吸做出那幾個幾乎沒有難度的動作。
不管是剛才的“小周天的補無法”，還是現在做的動作，都讓封校長感到身體很舒適，但隨著丹田處一股暖流衝到了肺部，他吐氣開聲，從肺部發出一聲“嗬！”他的臉色突然一僵，豆大的汗珠就從額頭上冒了出來！