閱讀文本後，學生按所設置的考查題目，依據閱讀內容在畫線部分填上所缺單詞、短語。這種方法旨在考查學生對文本信息的提取能力、對語言的概括能力和對詞句的轉換能力，以此發展學生的抽象概括思維。