在上文中，家長們已經了解到孩子愛吹噓可能造成的不良後果，也意識到了糾正孩子愛吹噓的壞毛病的重要意義。但對於孩子愛“吹牛”的緣由，家長依然大惑不解：在生活中，我們並沒有教孩子“吹大牛”呀！孩子為什麽會養成這樣的壞習慣呢？專家分析，孩子“吹牛”的成因有以下幾個方麵——

(1)孩子心理發展的特殊“需要”。孩子的心理結構，往往是主觀與客觀融為一體，這種現象被稱為“主客觀未分化心理”，是兒童心理的一個特征。在這一階段中，孩子總把自己幻想中的事物想象成自己的。於是就按照自己美好的“幻景”，描述根本不存在的東西。導致了吹噓行為的產生。加之，在這一階段，孩子的自我意識正不斷完善中，他們總希望通過自己的語言得到他人的認可、誇讚，從而在心理上得到滿足感和優越感。

(2)大一點的孩子吹噓則是因為內心過度的虛榮感造成的。認為他人對自己越“仰慕”自己就越有價值。為了得到他人的“欣賞”孩子不惜一次又一次撒謊。

(3)家長過於在意孩子的話。如果聽到孩子無意中的“吹噓”就認為孩子品質惡劣。以致不能理智地對待孩子，對孩子責罵，甚至大打出手。這給孩子的性格成長蒙上的陰影。

撒謊、吹牛是孩子成長過程中難以避免的行為。對於孩子吹噓、撒謊的問題，家長一方麵不要過於“小題大做”，另一方麵也不能任其自然發展。最明智的做法就是，在了解原因的基礎上，對孩子進行有針對性的教育和引導。家長對“愛吹噓”的孩子應該采取的措施—一

(1)滿足孩子的想象力。對於那些因為滿足於自己的虛構而吹噓的孩子，家長應該理解和滿足孩子的想象力，鼓勵孩子自編故事，畫奇思妙想的圖畫，充分釋放孩子的想象力與創造力，鍛煉他們的語言表達能力。但也不能讓孩子習慣於將想象當作現實的事物，總生活在幻想之中，缺少理智和分辨能力。隻要有效引導分析，讓孩子明白自己想象中的東西，通過自己的努力是可以獲取的。如果光靠說大話，不但沒有辦法實現自己的夢想，還會讓人看不起。

(2)幫助孩子樹立正確“價值觀”。家長應該通過講故事、講道理等方式，讓孩子明白，真正的價值感與滿足感不是來自於別人的看法，而是自己的做法。做得越多，就越接近自己的夢想。靠“吹噓”獲得的“價值感”隻是短暫的。愛吹噓還會給他人留下不好的印象，是不可取的。正確的價值觀的確立，能讓孩子克服愛吹噓的毛病。

(3)家長的尊重、信任和引導，能讓孩子減少自己的吹噓行為。此外，家長還應該讓孩子明白吹噓的危害性。這比單純的責備、嘲笑、懲罰有效。

(4)讓孩子品嚐到務實、謙虛的好處。當孩子懂得克製自己的行為，懂得謙虛的時候，家長要給予鼓勵。

每位家長，隻要能夠做到循循善誘，持之以恒，你的孩子一定能夠改掉愛吹噓的壞毛病，變得謙虛而富有魅力！當孩子出現“吹噓”的行為時，家長應該注意的：

(1)忌冷嘲熱諷。對於孩子一些孩子氣的“吹噓”行為，一些家長絲毫不顧孩子的自尊心，不分場合就給孩子一桶冷水，孩子還沒從“吹噓”的熱情中緩過勁來，就遭到打擊，這對孩子自信心的形成有一定的損傷。正確的做法應該是，等到沒有人的時候，家長與孩子平心靜氣地談一談自己的想法，讓孩子知道如果被人識破，處境是非常尷尬的。

(2)忌當作玩笑。覺得孩子的“謊言”很可笑，經常拿出去“炫耀”。孩子以為自己吹噓是一件非常有趣的事情，所以樂此不疲，養成了不斷吹噓，又不斷圓謊的壞習慣。等孩子用“謊言”欺騙父母的時候，家長後悔都來不及了！

(3)忌責備、打罵。孩子雖小，但還是有自尊心，且敏感的。作為家長，對於孩子的教育不要總是非打即罵，這樣的教育方式並不能達到真正的教育效果。

教子加油站

在生活中，我們經常遇到這樣的天，他們學識不高、修養不夠，卻總喜歡目空一切，誇誇其談，到處吹噓自己那點可憐的“內涵”。作為父母，我們當然不喜歡自己的孩子也給人留下這樣的印象。最好的辦法，就是提醒孩子：謙虛、平和，看到自己的優點，更要看到自己的缺點。看到別人的不足，更應該看到別人比自己“強”的地方，隻有如此，孩子才能多一點“內斂”，少一點“浮誇”。

讓我們從小培養孩子謙虛的好習慣吧！