機會往往伴隨著風險而至，隻有勇者才有機會抓住它。無數事實早已證明：畏首畏尾永無出頭之日，成功隻垂青於敢承擔責任的人。
有一位剛剛畢業的研究生，分到了一個研究火箭的機構工作。正好，中國接了一個新科研項目：讓衛星起旋後再脫離火箭。這個項目很棘手，中國以前從未用過這種方式，外國倒是用過，但失敗連連……
論證會上，有位老專家提出了一個可行性方案，但怎樣才能滿足入軌精度，卻有待進一步論證，整個會場陷入了沉默。此時，坐在後排旁聽的他說了一句：“可以用計算機計算一下！”整個會議室的目光一下子集中在了他身上，主持會議的領導當即問他：“你來幹行不行？”
就這樣，本來隻在地麵幹點“擰螺絲釘”工作的小字輩一下子挑起了大梁。一年多後，按照他編訂的方案，衛星發射成功。
又過了十年，他作為副總指揮上了令中國人揚眉吐氣的“神舟”號試驗飛船的發射工作，他就是中國航天科技集團副總經理張慶偉。
有人問他當初不主動攬下不屬於你分內的活兒，現在怎樣？肯定不會這樣，可能開會時還在旁聽呢！
敢於承擔額外的責任，才能獲得額外的成功。
我們知道，領導的主要職責便是用人。一個具有豐富的知人用人經驗的領導，能夠較為準確地通過一個人的基本素質情況和日常工作表現，判斷其發展潛力的大小，並予以客觀的期待與激勵。這對一個人的成長進步是必不可少的加速劑。一個美籍華人物理學家講過這樣一個他親身經曆的故事：中學時代社會風氣不好，學生不求上進。為此，一位老師從300名學生中挑選出60人組成“榮譽班”，並告訴這個班的學生，他們都是因為具有發展前途才被挑選出來的。這些學生很高興，對前途充滿了信心。很快，奇跡出現了，這個班的學習成績直線上升，其他方麵的表現也很突出。若幹年後，這個班的大多數學生在各自的領域裏取得了可喜的成就。後來這個物理學家又見到他的這位老師，才知道原來那60位同學都是老師隨意抽簽決定的。
由此可見，了解領導對自己的期待、領導是否重視自己，是非常重要的。有的領導可能會明確告訴你他很看重你，並告知他對你的期望目標，而有的領導可能就比較含蓄謹慎，隻是暗示你說：“好好幹，會有前途的”、“好好幹，我是不會埋沒人才的”、“我不會虧待你的”等類似的話語。不管采用什麽樣的方式，隻要領導對你形成某種期待，隻要他確實很器重你，他就會為你創造相應的機會和條件，幫助並推動你的成長進步。了解這些，你跟領導相處起來就會更容易一些，你按照領導對你的期望提出要求，也會較容易地得到滿足。一旦領導對你寄予厚望，你就有了施展才能的用武之地，就可以為自己的前途好好設計一下了。