太子殿西麵的一間書房裏，年過七旬的嬴莊正在教嬴政讀書。他是嬴氏中最有學問的人，秦昭襄王有許多天文、禮儀上的事，都要向他請教。
為了給嬴政挑一個最好的啟蒙老師，子楚想到了許多人，最後才決定讓嬴莊來給他的政兒啟蒙。嬴莊接了任務後，知道自己的責任重大，為了不負太子的信任，把嬴政教好，嬴莊特意寫了個教育方案交給子楚。在嬴莊看來，給這麽個大孩子啟蒙，先要講些能使他產生興趣的東西。為此，這開學的第一課，他給嬴政講的是當時齊國稷下有名的學士宋鈃的“精氣”。嬴莊雖然年過古稀，講課時，仍然堅持站著，他根本用不著去看桌上的竹簡，抑揚頓挫地背誦：“凡物之精，此則為生，下生五穀，上為列星。”
嬴莊對自己的背誦很自信，他相信一定會引起嬴政的興趣，因此隻顧撚著雪白的胡須，半閉著眼睛放心地一路背誦下去，根本不去看嬴政一眼。一卷竹簡背完了，他睜開雙眼，把目光投向嬴政，卻隻見嬴政毫無表情、冰冷冷地也在看著他。嬴莊有些尷尬、有些吃驚、也有些不快，但他都忍住了，不露聲色，微笑著對嬴政說：“接下來，我念一句，你念一句。”
這時候，子楚與呂不韋正在議事廳裏談論嬴政的教育問題。嬴莊送來的教育方案似乎很完美。他計劃由自己給嬴政先講物的起源，接下來再介紹老聃的柔、孔子的仁；至於孫臏的勢，請對秦王室忠心耿耿的老將軍王翦、蒙驁來講；而墨翟的廉、關尹貴的清、列子的虛，還得請昌平君他們這些外來的高士講。在這麽一家家講授中，為了使授課不那麽枯燥，嬴莊還特意安排了一些音樂知識以及音樂與自然的關係等方麵內容。嬴莊想：文化課這麽安排，再加上軍訓方麵的擊劍、鞍馬、騎射，這啟蒙階段的內容就不但豐富也很有趣味了。基於這樣的考慮，嬴莊比較滿意自己的計劃。可是，子楚看過之後有些拿不準，於是就請了呂不韋來商量。呂不韋看著嬴莊的教學方案，心裏十分清楚子楚是希望聽聽他的意見，可嬴莊是嬴氏家族最有學問的人，呂不韋一時也不好說什麽，想了一會才緩緩地開口對子楚說：“我的看法是，現在最主要的問題不是給嬴政教什麽，而是怎樣才能使嬴政對學習有興趣。”
子楚聽了，微笑著說：“是這樣，嬴莊也是這樣的看法。他認為宋鈃的‘精氣’，政兒應該有興趣，會不會如他所說的這樣呢？”
呂不韋聽了，笑著說：“這樣吧，我們是不是先去看看？”
“好主意，嬴政對嬴莊先生教的有沒有興趣，去看看就知道了。”子楚非常高興地說。
秦國的崛起，始於秦孝公重用商鞅，施行變法。由此使得這個立國很晚，又偏居關中一隅的弱國迅速發展，一躍而成為兵強國富的大國。接下來的秦惠文王雖然車裂了商鞅，卻沒有廢止商鞅立下的法令。秦惠文王不因人廢法，他的過人之舉贏得了秦國繼續快速地向前發展，以至於使得六國都害怕起來。秦惠文王之後的秦武王，已經明顯地表達了秦國想一統天下的願望。他說：“寡人欲容車通三州、窺周室、死不恨矣！” 秦武王希望自己能坐車直達洛陽，去看周天子的王城，若能達到這個目的，他“死不恨矣”。秦武王取周天子而代之，一統天下的欲望躍然言語之間，非常強烈。可惜秦武王在位僅三年，沒有時間來做更多的事情，達到由他來一統天下的目的。再接下來的秦昭襄王，他28歲繼承王位，如今己年過古稀，在位己經40多年，不但有大量的時間來向東進軍，打擊六國的軍勢力量，而且還有時間來大搞王宮的建設。就是這個昭襄王，在他在位期間，把一個曾經是狼群出沒的鹹陽城，建成了戰國七雄中最宏大的王宮。天子以四海為家，秦國要取代天子，秦國的王宮就必須宏大無比，這才能顯示天子的威懾力量。昭襄王以他宏大的王宮來向世人昭示秦國要一統天下的渴望。
呂不韋跟在太子的身後，在昭襄王一手建成的宏大的王宮裏，匆匆地向前走去。他們來到專供嬴政學習的書房前，並不急於進去，而是隔了窗向裏探視。從來舉步斯文的嬴莊，正在嬴政的麵前很快地走來走去。嬴政卻坐在那兒，兩眼冷漠地瞅著他。子楚與呂不韋看到這一幕，都非常吃驚地愣住了。他們不約而同地睜大了眼睛，觀察著事情的進一步發展。
“嬴政，你是王孫，是太子的長子。你的父親非常愛你，今後你很可能是要繼承王位的。可是，你現在什麽都不懂，是應該抓緊時間學習的。”嬴莊走著走著突然停下來，站在嬴政的麵前，望著嬴政，非常心痛一字一句地說。
嬴政仿佛沒聽到一般，臉上一點表情也沒有，還是那樣冷漠地瞅著他。
“我問你，是不是我讀得太快了？”
嬴政還是木雕似的不動。
“是不是不喜歡學這些？”
嬴政還是沒聽見一樣，仿佛是凝住了。
子楚忍不住了，準備走進去，卻被呂不韋輕輕地拉住，壓低聲音說：“太子，我看嬴莊怕是教不了嬴政了。”
“那怎麽辦？”
“我想應該換一種方法來教他。”
“怎麽教？”
“要先讓他了解他的先人，知道他們的豐功偉績。隻有這樣，嬴政他才會知道自己是什麽人，應該擔負怎麽樣的責任。到時候，我相信他一定會對學習產生興趣。”呂不韋說。
異人聽了，想了想，說：“你說的很好，可是找誰來做最合適呢？”
“如果太子不嫌棄，就讓我親自來試試好嗎？”
“這當然是最好不過了，最好不過了。”太子高興地說。