“黃林，46塊3毛……”
接下去，周易隻是簡單爆出人名和工資總額，以及簡單的上班時間，大部分人上班時間都差不多，但是加班時間不一樣，工資也不一樣，基本上都是在四五十塊錢左右。
“姚廣，143塊9毛錢……”
姚廣來的時間更長，工資超過了一百塊，這個數字又引起了一陣驚呼。
周易簡單多說了幾句：“九月十日之前大家的工資標準都是一樣的，但是之後會根據每個人的工種、職位的不同而有所不同，目前我們普通的工資就是六十塊錢一個月，計時工資標準是八小時兩塊錢，加班工資是三毛錢一個小時，技工、班組長的話可能達到45塊錢一個月，目前我們任命姚廣、郭娟、周立軍分別為膨化車間、分裝車間、倉儲物流的班組長，鄭勇為車間管理主任……”
周易公開的方案比他跟吳小兵談的方案還是做出了一些改變，沒有將這些人直接一步到位，預留了後麵提升的空間。
周易繼續說道：“大家都看到了，廠裏現在的形勢非常好，後麵我們將會繼續擴大生產能力，現在的班組長，以後就是車間主任，現在的車間主任，以後就是生產科科長，他們空出來的位置，將會從優秀工人當中選拔，所以，大家一定要努力工作……”
實際上，不用周易說什麽，大家現在的工作熱情都很高，恨不得周易馬上結束講話，讓他們去工作。
多做一個小時就是三毛錢，加上績效和獎金就是九毛錢，一天多做四個小時，那就是三塊六毛錢，一個月三十天，那就是一百多塊錢。
“小周，能不能取消加班的限製啊！”有人大聲喊道。
現在每天限製加班四小時，他們覺得自己可以加更多的班，賺更多的錢。
周易笑著搖了搖頭：“每天八小時，加班四小時，那就是十二個小時了……工作是很長的事情，不是農忙，幹一個月就結束，所以大家必須每天保持充沛的精力，不要透支，必須確保工作時候的效率。”
周易說道：“大家要記住，我們的績效和獎金是浮動的，是要看到你們工作效率的，如果你們今後的工作效率不行，質量不行，出現質量衛生問題，那麽績效和獎金是要被扣掉的……”
“所以大家不要隻盯著工作時長，還要保證工作效率和質量，否則工資可能不增反降……”
發工資的效果大致在周易的預期當中，拿到錢的工人都很高興，食堂調整可能帶來的消極影響基本上消失了，大家激發了更高的工作的熱情。
晚上，回到宿舍，周易拿起報紙隨意地翻看著，他的心情並不平靜，反而有些焦慮。
工廠發展到這個階段，不進則退，但是想要進的話，身份問題又必須要解決。
今天的報紙上刊載了淩晨女排贏得五連冠的消息，同樣還刊載了女排戰勝秘魯闖入決賽的消息。
早上這條屬於加急，否則時效性就太差了。
報紙的二版用很大的篇幅刊登了一篇文章，題目叫“瓜子之戰”，講的是牛廣九的傻子瓜子帶動的瓜子風潮。
文章中說傻子瓜子八零年開始搞，很快每天就能加工5000公斤瓜子，也就是五噸，雇工應該早就超過了七個人，曾經還引起了爭論，不過當地應該沒管。
後來傻子瓜子采用與各地聯營的方式，很快行銷全國。這個聯營不知道具體是什麽模式，是像後世的連鎖，還是類似公私合營？周易估計是前者，就是個體戶之間的聯合，讓國營、集體企業跟傻子瓜子分錢，估計不太可能。
文章中還提到，傻子瓜子出名以後，當地國營的、集體的、個體的都開始搞瓜子，發生了瓜子大戰。國營企業迎春瓜子年產量超過一千萬公斤，行銷全國二十多個省市自治區，應該超過了傻子瓜子。
周易不由咧了咧嘴。
前車之鑒，後事之師。感覺自己現在麵臨的情況就跟傻子瓜子差不多，糧食局盯上自己就代表糧食局旗下的國營、集體企業盯上了自己，它們加入以後，很容易就會引發一場蝦條大戰。
相比周易這種個體小廠，國營廠可以很快擴大產能，將產品銷售到其它地方。
“必須得抓緊了啊！”
說實話，在榆河這邊，周易不怕競爭，但是對外地市場，那就不一樣了，親親蝦條也是一片空白，但那些國營廠可不是，他們可以很輕鬆進入各大國營商場、集體供銷社，周易還得從零開始做起來。
二版還有一條信息挺有意思，題目叫作“給商品著上新裝”，副標題是“我國包裝印刷業要有一個大發展”，講的是我國包裝工業基礎差，出現了“一流產品、二流包裝、三流價格”的情況，認為包裝工業要有一個大發展。
隔壁包裝廠的老杜看了一定很高興。
第二天，周易起來後到食堂、車間轉了轉，大家的情緒穩定，工作幹勁很高。
鄭秀兒八點半趕到廠裏，以後她也要在這邊上班。
周易讓周立軍安排人去一趟店裏，將做涼皮的爐子、蒸鍋都搬到廠裏，以後麵皮也在這邊生產，做好以後再送到城北的店裏批發。
周易跟周立軍談了一次，讓他在物流倉儲和食堂鹵味之間選擇，周立軍最終還是選擇了後者。
周易就讓他負責鹵味、涼皮生產和食堂，並成立了餐飲科，周立軍作為班組長，主管餐飲科工作。
餐飲科的工作就是在做好食堂和涼皮生產的基礎上，進一步開拓鹵味市場，主要麵向城區大大小小的飯店，以及自己的小吃店。
至於包裝鹵味，目前市場消費能力有限，周易還不打算做。
“還有件事……”
周易叫住周立軍：“這不是中秋節要到了麽，你想辦法了解一下月餅的製造流程，看看咱們能不能做點月餅出來。”
周立軍頓時傻眼了：“這、這我倒哪裏去了解？”