朱智賢，字伯愚，江蘇贛榆人，中國現代著名的教育家、心理學家。他堅持用辯證唯物主義觀點研究兒童心理發展問題，探討兒童心理發展中先天與後天的關係、內因與外因的關係、教育與發展的關係、年齡特征與個別差異的關係等問題。他主張兒童心理學研究中國化，負責承擔國家重點科研項目“中國兒童心理發展特點與教育”課題。
朱智賢個性十分好強，他也經常教導自己的子女要自立自強。他晚年疾病纏身，腰痛十分厲害，每次起床要花費個把鍾頭，但他不願意麻煩別人，總是自己照顧自己，並堅持工作。他對孩子們說：“我隻要能動，就要和疾病鬥，你不鬥它，就會被疾病整垮。”
朱智賢教工作時的拚命精神，給孩子們留下了很深的印象。新中國成立初期，百廢待興，百業待舉，組織上交給了他一項任務，即用馬克思主義唯物辯證法的觀點編寫一部高等學校的兒童心理學教材。當時他身體剛剛複原不久，但還是立即投入了緊張的工作。為了趕時間，也為了減少人力，他就把自己的孩子們都動員起來，幫助他抄寫書稿。書稿完成後，他累得又病倒了。
朱先生學識淵博，勤奮好學。他一生喜歡讀書，涉獵的範圍從文史哲到自然科學無所不至，在他七十多歲高齡時，還準備跟著廣播學習法語。同時他還努力學習和了解高科技和新興學科的知識，他買了很多計算機的書，向學過計算機的子女請教。在飛速發展的科學技術麵前，他沒有固步自封，而是以甘當小學生的態度學習和鑽研。朱先生治學嚴謹，對學問精益求精，每當孩子們問他一些問題時，他都能給予他們滿意的回答。有時候孩子們把自己寫的一些文章送給父親看，朱先生不管自己多忙，也給孩子們審看，連一個標點符號也要斟酌改正。
朱智賢教授一向把金錢看得很淡，幾次提級調工資他都謙讓了，他說：“調我一個人的工資，就會少調幾個人的工資。”直到1988年國家有政策要求，他的工資才調到395元。但他買書卻從不吝嗇，除了生活必需的費用，他的大部分工資都用來買書。他兩次出國，別人都帶回來各種洋貨，而他帶回來的隻有書。他的房間中，書架上、桌上甚至地上都堆滿了書。他總是教導子女要在事業上孜孜以求，不要在金錢待遇上斤斤計較。他沒給子女留下什麽遺產，但他把寶貴的精神和教導留給了他們。
北京師範大學書店的老同誌都知道，朱教授幾乎天天要來書店。古今中外的書，各種學科的書，他都買都讀。他還經常愛給孩子們講讀書、講事業、講國家大事。在他的影響下，不但是他的兒女，就是他孫子輩的孩子們，也讀了好多書，從而受到啟迪，獲得教益。朱先生不僅自己埋頭鑽研學問，同時還教書育人。每次，他的學生一到家裏，他不顧自己身體不好，和他們一談就是幾個小時。
朱教授總是積極支持子女學習。孩子們中不管是誰，隻要肯學習，他就從各方麵給予支持。在慈父的鼓勵下，他的子女都克服了種種困難，完成了高等學校的學業。現在，他的子女們在各條戰線上都為祖國做出了貢獻，他們也永遠為父親的言行所激勵，奮力前行。