大自然是孩子的快樂源泉

孩子不快樂的原因是什麽？是因為他們遠離了大自然。

如今在城市裏成長的孩子越來越遠離藍天、陽光、花草、動物等大自然因素，這是中國城市中的一種十分普遍的現代生存狀態。在對低年級小學生的一次調查表明，幾乎所有的孩子都願意或渴望進行戶外活動，走進大自然，但至少60％的孩子仍說自己平時很少有機會去爬山涉水、種樹養花、認識動植物，甚至還有30％的孩子訴說“如果我去外麵玩，就要挨父母罵”。

親近大自然應是人的本性

可惜在鋼筋混凝土構築的高樓以及防盜門裏，在父母過分嗬護和溺愛下，在電視、電子遊戲、電腦所製造出來的“虛擬空間”中，孩子的成長已經喪失了這一親近大自然的本性。

生活在城市裏的孩子因長期受噪音、缺氧、陰暗、擁擠的環境損害，身心機能的發展已受到了幹擾。中國官方曾公布的一項孩子常見病患病率的調查報告顯示，人口稀少的高原地區孩子患病率明顯低於城市，而人口密度較大的北京、上海等大城市又高於中小城市。西方的研究也表明，城市化使年輕一代變得越來越胖、易病和鬱悶。現在的孩子缺乏想象力和創造力，動手能力差，與他們遠離大自然、遠離綠色不無關係。

哥倫比亞《一周》周刊曾報道說，有一位13歲的孩子每天放學後就沉浸在網絡和遊戲中，他既不喜歡踢球，也不喜歡給草木修枝剪葉，更不喜歡和媽媽一起逗貓遛狗。一位研究人員以“自然環境缺乏症”來形容像他這樣在遠離自然的環境中長大的孩子所受到的不良影響。“自然環境缺乏症”導致的最嚴重後果是注意力不集中，表現為上課不認真、不聽指揮、不能完成指定任務等，這些毛病還可能導致孩子產生暴力和反社會行為。總之，孩子離開自然環境成長將付出巨大的身心代價。

玩耍是孩子的天性

在大自然中“玩耍”更是一種認識世界、陶冶性情、鍛煉身體、增長知識的有益活動。研究表明，讓孩子經常接觸大自然，到空曠的遠郊，麵對清新的綠草青枝、俊秀的山川河流，無論對身心健康還是調節情緒，都大有益處。大自然也是孩子最好的老師。自然界的一草一木都可以隨時成為教育孩子的素材，自然界新誕生的一切都可以成為孩子認識與注意的對象。哈佛素質教育者認為，世界上再沒有比大自然更好的教師了，它能教給你無窮無盡的知識，想象力就來自於與大自然的親密接觸中。有位外國的教育家也說過：“大自然是世界上最有趣的教師，它的教益無窮無盡，然而，世界上有很多孩子卻沒有機會與這些大教師親近，實在遺憾。”所以，孩子應到大自然中去尋找知識，開發智力，陶冶性情。

奇妙的大自然不僅是孩子學習的天然課堂，更是孩子健康成長的快樂園地。那麽，我們孩子應如何親近大自然呢？

遊戲是孩子最喜歡的，孩子不妨通過戶外遊戲來親近大自然。比如去戲雨，聽雨打在傘麵、樹葉、屋頂上的聲響，看雨點落至各處濺起的水花；數雪花、滾雪球、堆雪人、打雪仗、滑雪；玩沙土，堆小山、築城堡等。

郊遊也是孩子親近大自然的一大良方。在周末、假日，孩子可以去郊外踏青、遠足、爬山、放風箏、遊泳等。

很多孩子都喜歡植物，所以，和幾個好友一起種一些花草，每天給它們澆水、除草，觀察它們的生長情況，這樣既可鍛煉身體，又可美化環境，還能增長知識。

大自然是一條無窮無盡的生命河流，它容納萬物，生機盎然。人類是大自然的兒子，大自然中的花草樹木、蟲鳥禽獸，山川河流、風霜雪雨，向孩子的好奇心、探索精神發出聲聲呼喚。在現代科技不斷發展的今天，孩子應走進大自然，在接觸大自然的過程中激發求知欲，豐富知識，增強體魄，啟迪智慧，汲取天地之精華，讓自己在陽光下健康成長。

?楊力談養生

每一個孩子都會喜歡小動物，孩子可以在家中養金魚、小貓、小狗等小動物，以了解各種小動物的生活習性和飼養方法。在親眼見到小動物在自己的照料下成長後，一定能體會到勞動的愉悅。同時，還能同小動物建立起良好親善的情感，這種情感會遷移到生活的其他方麵，使孩子成為一個情感豐富的人。