李作新一皺眉,沒見過這麽不開眼的學生,隻要稍微的做做樣子,自己又不會真的把她們怎麽樣,不過就是一份檢查和站一堂課。

誰還沒站過啊。

這老師要是鬥不過一個學生,以後怎麽見人。

故作嚴厲的一拍桌子,厲聲說:“顧曉青,你還不服氣是不是?那好,你也不用上課了,回去把你家長叫來,家長叫不來的話,你就不要來上學。”

這是使出老師的殺手鐧。

一般學生都害怕這個。

叫家長!

這個幾乎是百試百靈的拿手好戲。

任何學生隻要一聽這個,都是就像死了爹娘一樣的慘。

還不是因為,隻要老師的一番話之後,回家的結果都是一頓的竹筍炒肉,真的痛的領悟啊。

李作新想要嚇住顧曉青的想法,在看到顧曉青臉上的那個神色的時候,就知道自己想錯了。

這孩子壓根就不怕。

顧曉青站起來,走了出去,直接就走進了旁邊的校長室。

李作新還真的沒想到世界上有這樣的學生。

這是學生嗎?

這簡直都是霸王了。

趕緊追了出去。

顧曉青敲了敲門,走進校長室。

泗水鄉中學的校長叫做穀明英,是個六十歲的老頭子,但是學識淵博,算得上是這十裏八鄉有名的人物。

一個人有知識有文化,而且還全心全意的為鄉親們,這就是穀明英為什麽得到所有人的愛戴的理由,也是這裏名聲最好的校長之一。

勤勤懇懇,任勞任怨,做事負責,是一個為鄉民們辦實事的好校長。

這會兒看到顧曉青,正在批改卷子的穀明英停下鋼筆,推高了鼻梁上的那副厚厚的鏡片,仔細的看了一眼,應該是今年的新生。

要不然自己不會不認識。

可是一個初一的新生,就敢這麽勇敢的闖到校長室裏來,這份勇氣就讓穀明英感到可貴。

現在的孩子們都是畏首畏尾的,扣扣索索的,一點也不大氣,自己想要培養的是有氣度,有素質的人才,不僅僅是文化上的,還有各方麵的。

“有什麽事?”

顧曉青看著眼前的慈祥的穀明英,心裏也是一安,起碼看起來這位頭發花白的老人是慈眉善目的,相由心生,應該校長也是一個講道理的人。

“報告,校長,我有事情報告。”

穀明英倒是奇怪了,這孩子膽子大不說,還敢到自己跟前來報告,一般有點小打小鬧的,不是應該找老師的嗎?

這還搞上越權了。

但是穀明英還是哼了一聲,問:“你怎麽不去找李老師報告呢?這應該是他負責的事情吧?”

這是應該的,穀明英也就是問一下,看看顧曉青有什麽理由。

可惜顧曉青還沒開口,身後的辦公室大門被猛地撞開了,李作新氣急敗壞的闖了進來,看到顧曉青正站在穀明英的辦公桌前,兩個人正一問一答的說話,簡直都要心塞死了。

這是要害死自己啊。

急忙忙的就說:“校長,你別聽這個顧曉青的話,這個學生成績不好,還老是搗亂,我也就是簡單的懲罰一下她,竟然會給我告黑狀。”

這話一出,就看到穀明英微妙的眼神看著自己,漸漸李作新感到不妙了,難道說顧曉青還沒有說到這件事,不會是自己把這件事給捅到了校長跟前吧。

穀明英收起鋼筆,指了指一旁的椅子,對李作新說:“李老師,你坐下。你叫顧曉青,是嗎?你也坐下。”

顧曉青聽話的走過去坐下來。

李作新這會兒已經由開始的氣急敗壞,現在演變成了惶惶不可終日,這事情似乎有點脫軌,自己知道穀明英是個什麽人的。

這個穀明英是有點窮酸氣,對什麽事情都是實事求是,根本不會動點腦筋什麽的,基本上就是一根筋的人。

墨守成規,這次的事情要是穀明英了解了,那肯定不會站到自己這邊。

李作新感覺說:“校長,不用了,我就是來找顧曉青回去的,不能因為她耽誤了您的工作,再說也不能耽誤了她的學習。”

扭頭看著已經安靜的坐在了椅子上的顧曉青,說:“顧曉青,跟我走!”

顧曉青抬起頭,臉上一點害怕擔憂,或者得意什麽的神情都沒有,讓李作新心塞的是,人家顧曉青那穩坐不動的樣子,似乎在嘲笑他。

穀明英的聲音傳來了:“先別走,既然事情都要鬧到校長室了,我這個做校長的還不應該聽聽,也看看是什麽事情弄到一個初一的新生就敢找校長反映問題。”

這話一落,李作新就知道自己打的如意算盤算是徹底完了。

這事情是捂不住了。

臉上鐵青的一屁股坐在了椅子上,搶先數落上了顧曉青:“校長,你是不知道,現在的學生有多麽難教,這初一的新生,就敢跟老師頂嘴,因為她的筆記不借給同學,還和其他的同學一起奚落嘲笑甚至是威脅別的同學。

人家找我報告了問題,我作為老師,還能不管這種事,不能助長這種歪風邪氣在我們這裏盛行。於是我懲罰她們寫檢查,站到教室門口。

這個顧曉青竟然帶頭不幹,還威脅我說要到教育局告我。您說我委屈不委屈。這學生還怎麽管啊。”

這是把顧曉青直接就放到了最惡劣的天平上,希望穀明英先入為主的認為顧曉青是個不好的學生,不服管教,還欺負同學。

顧曉青一句話也沒有反駁,靜靜地等待李作新說完。

穀明英看著眼前的這個顧曉青,心裏真的奇怪。

一般人看到這樣子都會奇怪。

人家在那裏不斷的說自己的不對,一點也沒有要反駁的意思。

這樣子隻有兩種情況,要麽就是李老師說的是真的,這個學生沒話反駁;要麽就是這個學生的心態太好了,人家一直都在等待李作新的陳述解說,才開始反駁,這是自信的象征。

反正無論哪一種,穀明英心裏都是對這個孩子很好奇。

等李作新氣喘籲籲的說完了,穀明英才說:“顧曉青,那你說一說吧!”

一句話把李作新差點沒氣死。

這個校長就是自己的克星啊。

自己已經說這麽多了,還需要一個學生補充嗎?